海口市小学语文六年级上册期末试卷(含答案).docx

海口市小学语文六年级上册期末试卷（含答案）1看拼音，写词语。g da kng ki lng l dng yng j sng2下列加点字的注音有误的一项是（）A笨拙（zhu）外宾（bn）山涧（jin）单薄（b）B抵御（y）抱怨（yun）纯熟（chn）潮汛（xn）C凝视（nng）瘦削（xu）矗立（ch）参差（cn）D旗帜（zh）洒脱（sh） 忐忑（tn t）澎湃（bi ）3下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）A点掇zhu斗篷png疙g瘩轻歌曼mn舞B笨绌zhu 抵御y慷慨ki势不可当dngC咀j丧莱茵 yn轰隆ln 汹涌澎湃biD瘦削xu 投掷zh呻shn吟技高一筹chu4选出下列句子中表述不正确的句子（）A“路边树的小杨树突然沙啦啦欢快地唱起歌来。”运用拟人的修辞手法。B“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”句中拟声词生动形象。C“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的江南春，是一首七言律诗。D“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”句中的分号表示前后分句间的并列关系。5下列句子中没有语病的一项是（）A月亮升起来了，我们坐在小院里听爷爷讲过去的往事。B老师耐心地纠正并指出这次考试中她存在的问题。C鲁智深想人之所想，不愧为梁山好汉。D穷人的作者是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？B沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士，准备手术。C他已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。D祖父的园子这篇课文选自萧红的呼兰河传。7穿越时空隧道，你见到了憧憬电灯光亮，向往美好生活的郝副营长，你想怎样向他介绍现代科技给我们生产、生活、学习等带来的哪些美好改变呢？ _8根据课文内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“_，_”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“_，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在宿建德江中愁绪万千地感慨：“_，_。”辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中，却满怀欣喜地吟诵：“_，_。”（写含有“月”的句子）（3）当看到战争年代，无数英雄为了保卫国家而血洒疆场时，我不由自主地想起曹植的一句爱国名句“_，_”。（4）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_，_”。9根据课文内容填空。（1）_，水村山郭酒旗风。（江南春杜牧）（2）阳春布德泽，_。（长歌行）（3）_，要留清白在人间。（石灰吟于谦）（4）读书须用意，_。（5）树欲静而风不止，_。（6）我们常用杜甫的春夜喜雨中“_，_”这两句来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。（7）燕子去了，有_；杨柳枯了，有_；桃花谢了，有_。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（匆匆朱自清）阅读下面文章，完成问题。可爱的地球我登上月球以后最强烈的感受，就是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比起电视上看到的月球满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。它们都不适合人类居住，不讨人类喜欢。地球对我们却非常合适。它不仅有值得夸耀的、冷热宜人的温度变化，还有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。地球的一大特点是它有一个斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化，使我们的生活免于单调。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏红叶。我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适，这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球的又一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。10、给下面带点的字选择合适的读音划上横线。笼罩（ln ln）埋怨（mi mn）乐土（l yu）11、短文讲了地球的许多优点，请列举其中至少三条。A_。B_。C_。你对其中的哪一条最感兴趣？写出你的感受。_。12、作者称地球是“可爱的地球”，表达了对地球的喜爱。你又会怎样评价地球？请在横线上填上中肯的词语。_的地球_的地球_的地球13、这篇短文语言风趣幽默，请抄录一至两句。_。14、为了让地球成为永世的乐土，我们该怎么做？请列出至少两条建议。_。阅读下面文章，完成问题。最后一只乌鸦的最后一句坏话万斌生（1）报忧不报喜的乌鸦，遭到无情地剿杀。（2）世界上只剩下最后一只乌鸦了。（3）最后一只乌鸦仓惶逃命，飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。（4）然而人们并不放过它，勇敢的猎捕者们历尽艰辛，不辞劳苦地追了上来，密匝匝地包围了它，原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网，一同指向世界上最后一只乌鸦。（5）乌鸦振了振翅膀，想飞越深渊，飞到对岸去，可是它立即发现，对岸是同样的天罗地网。（6）乌鸦欲飞又落， 。/开端（7）围猎的人群中，有人在举枪瞄准，有人在拉满弓弦，眼看这最后一只乌鸦就要粉身碎骨了。（8）“且慢！”一位首领模样的人发话了，“这是最后一只乌鸦，它死了乌鸦就绝种了。不能不教而诛。让我来问问它，看它能不能改恶从善。”（9）大家表示同意。（10） 。一些人不甘落后，也随之走上悬石。（11）“乌鸦，你好。”首领说，“只要你答应一个条件，我们就不杀你，马上放了你。”（12）乌鸦问：“什么条件呢？”（13）“很简单。只要你答应从此以后改掉讲坏话的习惯，像喜鹊那样多多报喜就行了。”（14）“这”乌鸦沉吟着，“我又报喜又报忧，行不行呢？”（15）首领还未回答，围猎者们已经怒吼起来（16）“不行！”（17）“这家伙讲惯了坏话！”（18）“本性难改！” （19） 。/发展（20）就在这时，乌鸦猛然发现： （21）“呱！危险！”乌鸦大声喊道，“别过来，别过来！大石要塌了，大石要塌了！”（22）“死到临头，还在讲坏话。”首领恼怒道，“预备，放”/高潮15、“沉吟”一词有两个意思：犹豫，迟疑；喃喃自语。文中选择第( )个意思。联系上下文推想乌鸦“沉吟着”的内心活动：_16、文中其实有多处对 “悬石”这一环境的描写，认真读全文，环境描写排序恰当的一项为：（）ABCD首领走上拱桥般的悬石。停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。由于涌向悬石的人太多，那悬石已经松动，悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落，可惜人们并未察觉，还在向悬石涌来。他们一边怒吼，一边向乌鸦栖身的悬石涌了过来。17、按照写作顺序，写出这篇小小说开端、发展、高潮部分的主要内容。开端：_发展：_高潮：_18、人们常用“乌鸦嘴”喻指那些多坏话而令人讨厌的人。小说是否为我们塑造了最后一只乌鸦的多说坏话、令人讨厌的形象？说说你的理由。_19、作者在题目中用两个“最后”，用意是什么？谈谈你的理解。_20、请你写写故事的结局。_21习作。自然是一本书，社会是一本书，父亲是一本书，同学是一本书在你的成长历程 中，接触、 交往、 了解的过程就是读书的过程， 也是收获的过程， 请以“我读懂了 ”（父爱、友爱、善良、宽容、谦让）为题，通过一件事表现人物的心理变化，围绕中心意思，写出自己的真情实感。400字左右。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“瘩”“慷”“漾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】此题考查的是字音。在选项D中，“洒脱”应读作“s tu”“澎湃”应读作“png pi”。3D解析：D【详解】本题考查对字形和字音的辨析。A选项，点掇zhu点缀zhu：（动）加以衬托或装饰；斗篷png斗篷peng：（名）一种没有袖子披着穿的大衣。（方）斗笠。 B选项，笨绌zhu笨拙zhu：（形）笨，不灵巧。 C选项，咀j丧沮j丧：（形）灰心失望。 汹涌澎湃bi汹涌澎湃pi：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。 D选项，全部正确。4C解析：C【详解】考查对文章的理解。C项，有误。出自杜牧的江南春，原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。从诗文来看属于七言绝句，不属于七言律诗。5C解析：C【详解】本题考查病句辨析。A项语意重复，“过去的事”与“往事”语意重复，去掉“过去的”或者“往”。B项语序不当，应先“指出”再“纠正”，改为：老师耐心地指出并纠正这次考试中她存在的问题。D项句式杂糅，“的作者” 和“写的”杂糅，去掉其中一个即可。6B解析：B【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。括号：用于行文中注释性的话语。书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”故选B。7移动支付、电子商务、共享单车等互联网领域的创新成果已经成为中国新的技术名片，被网民归入“新四大发明”。新技术新应用层出不穷、各领风骚，让世界各国嘉宾看到了中国互联网发展的创新成果，点亮了百姓智慧新生活。【详解】本题主要考查学生的语言表达能力，学生平时注意多练习积累。阅读题干可知，要向郝副营长介绍现代科技带给人们的变化，表达时要注意现有的科技具体带给我们那些变化，对我们是生产、生活、学习带来哪些方面的好的影响。现在的科学技术提供了电视广播、电影、录像、网络，空气屏幕，直接投影到视网膜，透明手机，太空武器，战术机器人等等，描述的时候要根据描绘的事物最具代表性的特点进行介绍，答案不一。如：电视广播、网络、手机等现代科技极大的提高了人们的生活技术含量和生活方式，信息技术让我们随时随地打开视频，面对面进行沟通，使生活更便捷。8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 捐躯赴国难 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人【详解】本题考查对古诗和名言警句的积累与默写。（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。出自唐代杜牧的江南春，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自唐代刘禹锡的浪淘沙，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（2）出自唐代孟浩然的宿建德江，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹操之子曹植白马篇，意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！（4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 9 千里莺啼绿映红 万物生光辉 粉骨碎身浑不怕 一字值千金 子欲养而亲不待 随风潜入夜 润物细无声 再来的时候 再青的时候 再开的时候【详解】考查课文内容填空。（1） “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自杜牧的江南春，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，首先描绘了江南那花红柳绿的世界。到处莺歌燕舞，到处绿树红花；那帝水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗。“千里”说明是写整个江南，但整体又是通过一个个具体的意象表现出来的。（2） “阳春布德泽，万物生光辉。”出自汉乐府收录的长歌行，园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。（3） “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的石灰吟，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。（4） “读书须用意，一字值千金。”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。（5） “树欲静而风不止,子欲养而亲不待”意为树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。（6） “随风潜入夜，润物细无声。”出自杜甫的春夜喜雨，抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。（7） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”出自朱自清的匆匆。10、lngmnl11、 冷热宜人的温度变化 有美妙的大气层 氧的含量恰到好处 氧的含量恰到好处，可以让人类生存又不至于让人类自行焚化。12、 美丽 蔚蓝 神奇13、氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。14、节制对矿物资源的开采，同时节约能源；大力开展对再生能源的开发，利用新能源来减轻地球上有限能源的压力。【解析】10、本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。笼罩： lng zho ：（动）像笼子似的罩在上面。近覆盖。埋怨： mn yuan ：抱怨；责备。乐土： l t ：（名）安乐的地方。11、本题考查从文中寻找信息的能力。从文中可以找到地球的优点：冷热宜人的温度变化；有美妙的大气层；氧的含量恰到好处；有斜轴，造成了四季的交替变化，让我们的生活不至于过于低调；地球的自转速度跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处；引力恰到好处；有气候变化；千秋万世，运转不停。12、本题考查对文章的理解能力。从对本文的理解能力，以及对地球的了解，我们可以填写：有魅力的地球，孕育生命的地球等。13、本题考查从文中摘取句子的能力。题干中提到“短文语言风趣幽默”，寻找风趣幽默的句子即可。例如：如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。14、本题为开放性试题，答案不唯一。根据题干可知，需要写出两条让地球成为永世的乐土，也就是保护地球的措施，可以从资源开发，保护环境，节约能源等方面进行回答。例如：垃圾分类，减少垃圾污染；节约用水，减少水资源的浪费；多植树造林B解析：15、 我该怎么办？只报喜我做不到啊！16、B17、 报忧不报喜的乌鸦遭到了剿杀 人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜 乌鸦告诉人们大石要塌，人们执意杀它。18、没有，文中的乌鸦坚持实事求是、仗义执言，在危险发生时及时告诉人们。19、突出乌鸦直言者的形象，告诉人们要保持自己的本色，不怕责难，坦诚而正直。20、“轰”的一声，周围的大石都塌了下来，人们都被压在了石头下。【解析】15、本题考查多义词和语言表达能力。第14段中人们要求乌鸦只报喜，乌鸦作为一种报忧的生物，在这种情况感到了为难，所以才会商量“我又报喜又报忧，行不行呢？”，“沉吟”在这里是“犹豫”的意思，故选。乌鸦正犹豫是否听人们的要求，猜想它的内心活动，例如：我本来就是报忧的，现在让我报喜，那我两个都报看能不能行。16、本题考查句子排列。第六段中写乌鸦的动作，因此符合；第10段由前面“让我来问问它，看它能不能改恶从善。”可知首领要问话，因此符合；第19段由前面人们的怒吼和乌鸦大喊“别过来”可知人们这时候都围涌过来，因此符合；第20段联系下文乌鸦大喊“大石要塌了”可知，人们涌向悬石，导致了大石坍塌，故符合。正确的排序是：，故选B。17、本题考查概括文章内容。可以根据文章中的开端、发展、高潮提示，进行简洁概括，例如：开端是人们打算剿杀最后一只乌鸦；发展是人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜的行为；高潮是乌鸦提醒人们危险来临，人们不听。18、本题考查人物形象的分析。文中的乌鸦虽然只报忧，但是它却是在坚定地履行自己的职责，并且在人们即将遇到危险时及时提醒人们，恰恰体现了它的是正直、坦诚、执着，并不令人讨厌。19、本题考查分析标题的含义。标题“最后一只乌鸦的最后一句坏话”中用两个“最后”，是为了强调乌鸦作为直言者这一形象的重要性，如果最后一只乌鸦消失，那么人类将无法提前感知到危险，只会更加沉溺于虚假的荣光而无法自拔，告诉我们要实事求是，不怕责难。20、本题考查语言表达能力。由第20段“那悬石已经松动，悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落，可惜人们并未察觉，还在向悬石涌来”可知这时候大石已经坍塌，人们却不听乌鸦劝告，执意围涌剿杀，故事结局很有可能是乌鸦被杀死，人们也随着崩塌的悬石，一同坠下了万丈深渊。21范文：我读懂了友谊友谊如清风，驱散你心头的愁云；友谊如高山，需要我们一起攀登；友谊更是一条珍珠链，需要我们共同穿缀，它才能成为闪亮的“新星”。但是真正的友谊不需要花言巧语，不需要珍珠，钻石等物质品的点缀，要的只是两个人互相倾吐自己的心声，只有这样的友谊才能成为美丽的彩虹,焕发光彩。在以前，我的身边有许多朋友，她们无论遇到什么困难，我都尽力帮助她们，可是当我遇到困难时迎来的却是“没时间”“不会”等这些话。我沉默了，难道我身边没有一个知心朋友?正当我在寂寞深谷中徘徊时，一双温暖的手把我拉了上去，“你怎么了?”我抬头一看，原来是她，我那颗冰冷的心开化了，原来在我的身边还有一个知心朋友。在以后，我们互相帮助她有什么问找我，我们一起解决。我有什么困难找她，我们乘风破浪。星期天我们一起去公园，她告诉我：“无论遇到什么困难，要知道我是你坚强的后盾，不要怕，勇敢去做。”她的话让我心中燃起力量之火。我对她说：“无论遇到什么，有我，我们一起拼。”我们互相激励着对方，希望自己的话能为对方带去信心，勇气和力量。我们两人同学习，同进步，共同走向成功。我终于读懂了友情，友情是人世间最美好的东西，友情是人与人之间沟通的桥梁，而真正的友情是需要两个人坦诚相对的。愿你我都拥有真正的友情。【详解】本题考查半命题作文。以“我读懂了 ”为题习作，懂得的内容非常宽泛，可以是人，如：父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等；可以是物，如：镜子、蚂蚁、书包、粉笔等；可以是景，如：大海、冰川、青松、菊花、竹子等。还可以是抽象的事物，如：成功、失败、宽容、承诺、友善等注意，懂得的一般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来。要由自己的所见所闻所想中揭示懂得了什么，不能空谈道理。写一件事，要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；写多件事，要主意叙事简洁明了，中心高度统一。文题的核心词是“读懂”，要注意写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要写清“读”的过程和“懂”得了什么，懂不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。首先，要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。其次，要注意使用合适的描写手法，环境描写烘托人物心情，动作语言描写衬托人物形象最后，要适当引经据典，为作文锦上添花，让人眼前一亮。开头：以排比的修辞引出话题。中间部分：将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程。结尾：首尾呼应，点题，表达你的感受。