【语文】福建省福州市仓山小学一年级下册期末复习试卷(含答案).doc

【语文】福建省福州市仓山小学一年级下册期末复习试卷（含答案）1看拼音，写词语。zh rnzh fng g zhng g yngyn yuyn wihun shng xio ykui 乐故xingy后远jn 石kuixing同y经jn 出2读句子，想一想括号中的语气正确的是（）。A燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（高兴）B要下雨了吗？（怀疑）C小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴）3在括号里填上合适的量词。一( )水壶一( )雨衣一( )石碑一( )鲜花一( )春雨一( )火车一( )红枣一( )粽子一( )棉鞋4回忆荷叶圆圆这篇课文内容，选择正确答案的序号填在（）里。歌台凉伞摇篮停机坪 荷叶是小青蛙的( )，是小水珠的( )，是小蜻蜓的( )，是小鱼儿的( )。5排列顺序，我能行。（把序号写在括号里）( )小松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。( )小松鼠学会了摘松果。( )在小松鼠埋松果的地方，长出了许多小松树。( )它摘了许多松果。6照样子写句子。例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（1）、_一边_一边_。例：荷叶是我的摇篮。（2）、_是_。例：小鱼在河里游来游去。（3）、小燕子_。例：元元要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（4）、_要是_，就_。例：草原那么辽阔，那么平坦。（5）、_那么_那么_。7我会按课文内容填空。（1）( )之初，性( )善，性相( )，( )相( )。（2）泉眼( )( )惜细流，( )阴照( )柔。( )荷( )露( )，( )蜻蜓( )。（3）春眠( )觉晓，处处闻啼( )。夜( )，( )落知( )。阅读下面文章，并完成练习。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。8、片段里有_句话。9、填一填。小公鸡_地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子_地游到小公鸡身边。10、判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）小公鸡明明不会游泳，可他非要下水，他真勇敢。( )（2）小鸭子和小公鸡是好朋友，他们互相帮助。( )（3）小公鸡会游泳，小鸭子也会游泳。( )阅读下面文章，并完成练习。荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。11、荷叶的样子是_，颜色是_。12、仿写词语。例：游来游去_来_去_来_去13、小水珠把荷叶当作，_；小鱼儿把荷叶当作_。14、想一想：还有谁把荷叶当作什么？_15、看图写话。仔细观察图画，图画上都有谁？他们在哪儿？在做什么？会说什么？把看到的、想到的写下来。注意把句子写通顺哦！【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“房、乐、声、快、乡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】课文中词语的积累。3 个 件 块 束 场 辆 颗 个 双4 【详解】本题考查对课文内容的识记。出自小学课文荷叶圆圆：荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。5 3 1 4 26 妈妈 拖地 听音乐 蓝天 白云的家 在空中飞来飞去 你 努力学习 会收获更多知识 天是 高 蓝7 人 本 近 习 远 无 声 树 水爱晴 小 才 尖尖角 早有 立上头 不 鸟 来风雨声 花 多少8、59、 偷偷 飞快10、 911、 圆圆的 绿绿的12、 飞 飞 跑 跑13、 摇篮 凉伞14、蚂蚁把荷叶当作操场。15、示例：夏天到了，爷爷带着小红到树底下乘凉。爷爷坐到了椅子上，开始给小红讲起了故事，小红听得可专心了，眼睛还瞪得大大的。这是吸引了三个在旁边玩耍的小男孩。他们也加入其中，开始听爷爷讲故事。大家听得津津有味，爷爷一直讲了一直讲到了天黑。今天，小红交到了几个新的好朋友，过得可开心了。【详解】考查学生看图写话的能力。看图写话，看图是关键，首先应该认真细致地观察图画，弄明白图画所要表达的是什么，然后，发挥想象，编写成一段通顺连贯的话。看图写话是低年级常见的题目，重点考查了学生的观察能力，初步培养了学生的说话，写话能力。