部编版小学六年级上册期末语文复习试卷(带答案).docx

部编版小学六年级上册期末语文复习试卷（带答案）1看拼音，写词语。kng ki fng x d y du png xun no2下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A奴婢（b）驰骋（chng）处士（ch）戛然而止（ji）B荒谬（mi） 巍峨（wi）恬静（tin）少选之间（sho）C彻底（ch） 仆人（p）曝晒（bo）莱茵河畔（li）D尴尬（gn） 证券（jun） 汤汤乎（shng） 拊掌大笑（f）3下列词语的字音、字形完全正确的一组是（）A参差（cn c）花蕾（hu li）B山间（shn jin）次序（c x）C干燥（gn zo）吞没（tn m）D优虑（yu l）斗蓬（du peng）4下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A画眉在树林边婉转地唱着歌；锯木厂后边草地上，士兵们正在操练。B石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。C天安门广场上的灯笼火把全都点起来了，一万支礼花陆续射入天空。D八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；八连穿草鞋，一定会把香风毒雾踩在脚下。5下列句子中没有语病的一项是（）A月亮升起来了，我们坐在小院里听爷爷讲过去的往事。B老师耐心地纠正并指出这次考试中她存在的问题。C鲁智深想人之所想，不愧为梁山好汉。D穷人的作者是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。B是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。C我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。D静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声，马蹄声；响成一片。7按要求写句子。（1）羊群走在小丘上。（改为比喻句）_ （2）父亲对我说：“这就是我对你的期望，请你落到行动上！”（改成转述句）_ （3）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句）_ （4）万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句）_8填空。（1）遗民泪尽胡尘里，_。（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感）（2）_，直把杭州作汴州。（林升题临安邸）（3）半亩方塘一鉴开，_。（朱熹观书有感）（4）_，可爱深红爱浅红？（杜甫江畔独步寻花）（5）王师北定中原日，_。（陆游示儿）9日积月累名言警句：（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，_。（2）祖宗疆土，当以死守，_。美文积累：（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”（4）羊群一会儿上了小丘，一会又下来，_。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_，不用_，_，_。阅读下面文章，完成问题。隐藏在人体中的“肥皂”如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？“肥皂”去“旅行”我们身体里的“肥皂”叫胆汁酸，是胆固醇在肝中降解的代谢产物，也是胆汁的重要成分。首先，胆固醇和羟基酶合成初级胆汁酸。胆汁排入肠腔后，结合型的初级胆汁酸在回肠和结肠上段被细菌水解为游离型初级胆汁酸，再与羟化酶发生反应，成为次级胆汁酸。接着，排入肠道的初级和次级胆汁酸随胆汁流入盲肠，促进脂类消化吸收。肠内的胆汁酸约有95被肠壁“重新”吸收重新被吸收的胆汁酸经门静脉重回肝脏，经肝细胞处理后与新合成的结合胆汁酸一道，再经胆道排入集肠道。最后，那些没有被重新吸收的胆汁酸在肠菌的作用下，随粪便排出体外。“肥皂”能“去污”我们每天摄入的食物一部分可以被身体吸收一部分却不能被身体所吸收，有时还会出现过多的油污，如果这种油污日积月累地堆积在我们的内脏器官中，就会影响新陈代谢，对健康造成严重影响。例如，一个成年人长期食用油炸食品，身体内脏器官就会受影响，代谢不了这么多油污，久而久之，身体健康就会受影响。由于“肥皂”胆汁酸是一种甾类化合物，遍布肠、肝循环系统，结构很庞大。它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物，而羟基部分可以溶解有机物，并且产生比肥皂还多的泡沫，所以它能把内脏、肠胃中没用的油污全部洗刷掉。另外，胆汁酸分子内含有亲水性的羟基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面张力，促进脂类乳化，帮助人体消化脂肪。“肥皂”与疾病息息相关研究表明，一个健康的成年人体内的胆汁酸储存量为34克，胆汁酸贮存库每天有812次的循环，主要发生在进餐后，人体每天合成胆汁酸0.40.6克，用于补偿胆汁酸随粪便排出体外而造成的损失。由于“肥皂”胆汁酸不但对胆汁的分泌和脂类吸收有影响，而且对结肠功能也有影响，所以胆汁酸的分泌是否正常在很大程度上会影响肝胆、肠胃的功能。10、第一段的描写在文中的作用是（）A开篇点题，了解中心B引出下文，吸引读者C承上启下，引出内容D总起全文，增加趣味11、“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是（）A肠腔回肠和盲肠结肠胆道肝脏肠道B肠腔回肠和结肠盲肠肝脏胆道肠道C肠腔回肠和结肠盲肠肝脏肠道胆道D肠腔回肠和盲肠结肠肝脏肠道胆道12、文中第二段主要运用的说明方法是（）A假设B分类别C举例子D列数字13、“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”能去掉吗？为什么？_14、“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，请你结合文本内容“肥皂能去污”部分，说说平时应该怎么合理利用胆汁酸功能，保持身体健康状态？_阅读下面文章，完成问题。一只羊其实怎样对于我来说、我的生命无意中为我存留了一些印迹、一些人或者事情，另外，还有一只羊。在我七八岁的时侯，家里有过一只羊，是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时候的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。这只羊决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”，他太轻视一只羊有可能对这个动作做出的反应了。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去，二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好如初。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊的出口处挡了一块菜板，把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋。后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵开了菜板，自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门，我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声，我从床下探出脑袋朝外瞅，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，贴着窗子朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃，所以它的姿势和表情看上去都格外的怪异。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。15、联系上下文，解释下列词语的意思。义无反顾：_不同凡响：_16、第自然段中，大绵羊和二哥和好如初的原因是（）A二哥牵着它去地里吃草，很细心地照料它。B二哥对羊做了一个鬼子劈刺刀的动作，羊害怕了。C二哥欺负羊后被羊追赶，最终向羊屈服了，羊才和二哥和好如初。D二哥和羊进行了亲切的交谈，他们才和好如初。17、“另外它还聪叨，它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这句话放在文中哪两个自然段之间最合适？（）ABCD18、以“一只羊其实怎样”为题有什么好处？下列说法不正确的是（）A用疑问的语气，设置悬念，激发阅读兴趣。B明确写作对象，“其实”一词提醒读者：“羊”也有不同凡响之处。C告诉我们，只有与作者相处的这只羊和别的羊不一样。D发人深省，引发读者对普通生命的敬畏之心。19、作者为什么要写一只“不同凡响”的羊？下列说法不正确的是（）A借羊喻人，呼吁人们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。B即使这只羊“不同凡响”，也逃脱不了被贩卖、宰杀的结局，所以要认命。C用这只羊悲剧性的结尾和不同凡响的一生作对比，写出它的与众不同。D人们应该放下俯视普通生命的傲慢，要学会敬畏生命。20习作。生活中处处有惊喜，取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：不少于450字；不得出现真实的校名、人名；字迹工整，卷面整洁。【参考答案】1【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“慨”“御”“篷”这几个字。“慨”字由“忄”和“既”组成；“既”要写清楚，不要错写或漏写笔画。“御”字由“彳”和“卸”组成；“卸”要写清楚，不要错写或漏写笔画。“篷”字由“”和“逢”组成；“”要写清楚，不要写成了“艹”。2A解析：A【详解】本题考查字音。A项：读音全部正确。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。“处”是一个多音字。 ch 1居住：穴居野。2跟别人一起生活；交往：得来。不来。3置身在（某地、某种情况等）：地闹市。变不惊。4处置；办理：论。理。5处罚：治。惩。6姓。 ch 1地方：住。心灵深。2机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研。总务。B项：少选之间（sho）：一会儿；不多久。“少”是一个多音字。 sho 1数量小（跟“多”相对）：量。见多怪。2不够原有或应有的数目；缺少（跟“多”相对）：账算错了，一块钱。全体同学都来了，一个没。3丢；遗失：屋里了东西。4亏欠：人家的钱都还清了。5暂时；稍微：候。待。 sho 1年纪轻（跟“老”相对）：年。女。2少爷：恶。阔。3姓。C项：曝晒（p）“曝”是一个多音字。 p 晒：一十寒。 bo 1使照相底片或感光纸感光。2比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：事情在报上后，引起了轰动。D项：证券（qun）拊掌大笑：多形容对眼前所出现的情况十分称意,感到很愉快。“汤”是一个多音字。 tng 1食物加水煮熟后的汁液。也指烹调后以汁液为主的副食：米。姜。2开水；热水：赴蹈火。3中药方剂。用水煎服：茵陈。4也叫成汤、唐、大乙。 shng 汤汤水流大而急。3C解析：C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项中，参差（cn c）应为 cn c ：不一致，不整齐。花蕾（hu li）应为 hu li ：含苞未放的花。也称为“花咕朵”。B项中，山间（shn jin）应为山涧 shn jin ：山间的水沟。次序（c x）：（名）排列的顺序。近秩序。 C项中，干燥（gn zo）：（形）没有水分或水分很少：气候|土壤。近干枯。反潮湿。枯燥，没有趣味：无味。吞没（tn m）：（动）全部吞下去。淹没：黑暗了大地。近淹没。D项中，优虑（yu l）应为忧虑 yu l ：（形）忧愁担心：深感。近忧愁。反愉快。斗蓬（du peng）应为斗篷：（名）一种没有袖子披着穿的大衣。 （方）斗笠。4C解析：C【详解】本题考查学生对修辞手法的掌握。要仔细阅读句子，结合所学的修辞手法辨析作答。AA“画眉在树林边婉转地唱着歌”中把“唱歌”这种人的行为赋予了画眉，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了画眉叫声的婉转。B“石头像雹子一样”运用了比喻的修辞手法，把“石头”比作“雹子”，生动形象地写出了五位壮士向敌人扔出的石头之多。C没有运用修辞手法。D该句子运用“穿草鞋，；穿草鞋，；穿草鞋，”这一句式，构成了排比句，运用了排比的修辞手法。5C解析：C【详解】本题考查病句辨析。A项语意重复，“过去的事”与“往事”语意重复，去掉“过去的”或者“往”。B项语序不当，应先“指出”再“纠正”，改为：老师耐心地指出并纠正这次考试中她存在的问题。D项句式杂糅，“的作者” 和“写的”杂糅，去掉其中一个即可。6C解析：C【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯。A“三大殿”有“太和殿、中和殿、保和殿”，所以“三大殿”的后面应为冒号，起到解释说明的作用。B“保住了这黄土，我们才有这绿树”“有了这绿树，我们才守住了这片土”之间是并列关系，应用分号。C正确。D“欢呼声”“车声”“马蹄声”之间是并列关系，应该用顿号，“马蹄声”后面应用逗号。7 羊群走在小丘上，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 父亲对我说，这就是他对我的期望，请我落到行动上。 渔夫拖着渔网。 万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。【详解】（1）本题考查改写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。把“羊群走在小丘上”比作相似的事物即可。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：父亲对我说，这就是他对我的期望，请我落到行动上。（3）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“渔夫”，谓语是“拖着”，宾语是“渔网”。（4）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当，“南京长江大桥”不是古迹，故删掉“南京长江大桥”。8 南望王师又一年 暖风熏得游人醉 天光云影共徘徊 桃花一簇开无主 家祭无忘告乃翁【详解】本题考查诗词名句的理解记忆能力。（1）宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感二首，原诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。（2）宋代林升的题临安邸，原诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。（3）宋代朱熹的观书有感其一，原诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。（4）唐代杜甫的江畔独步寻花，原诗：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。（5）宋代陆游的示儿，原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是示儿，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。9 中国才能进步 不可以尺寸与人 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 绿色渲染 墨线勾勒的中国画那样 到处翠色欲流 轻轻流入云际【详解】（1）本题考查名人名言。唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。意思：中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。（2）本题考查名人名言。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。（3）本题考查文言文默写。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（4）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文草原B解析：10、B11、B12、B13、不能去掉，因为“部分”表示“甾体”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合实际了，体现了说明文用词的准确性、科学性和严谨性。14、避免长期食用油炸食品；勤锻炼，增加肠胃蠕动；按时吃饭，多喝水。【解析】10、本题考查对段落作用的理解。仔细阅读体会，文中第一自然段采用问句“如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？”其作用是：引出下文，吸引读者。故选B。11、本题考查对内容的理解和梳理。仔细阅读文章第三、四段内容可知，“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是.肠腔一回肠和结肠一盲肠一肝脏一胆道一肠道。故选B。12、本题考查对说明方法的判断。仔细阅读可知，文中第二段主要运用的说明方法是“分类别”，分别介绍了“初级胆汁酸”和“次级胆汁酸”，故选B。13、本题考查说明语言。仔细阅读文章可知，“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”不能去掉，因为“部分”表示“甾体”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合实际了，体现了说明文用词的准确性、科学性和严谨性。14、本题考查联系实际解决问题的能力。“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，结合文本内容“肥皂能去污”部分，平时我们避免长期食用油炸食品；勤锻炼，增加肠胃蠕动；按时吃饭，多喝水。保持身体健康状态。C解析：15、 从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。 形容事物不平凡，很出色。16、C17、B18、C19、B【分析】15、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。16、本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第三自然段，从“它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好如初。”可知答案。17、本题考查文章内容理解。通读全文，文章第二、三自然段主要讲述了“可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。”文章第四自然段主要讲述这只羊的聪明让小时候的候我觉得很诡异。所以另外它还聪叨，它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这句话应放在三四自然段之间。18、本题考查分析文章标题作用。“一只羊其实怎样”交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”所以哪怕它最后回归了所谓“一只羊的结局”，也让人们记住了这只羊的高傲沉稳。“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。“一只羊其实怎样”以疑问的语气，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。并不是说只有与作者相处的这只羊和别的羊不一样。19、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。作者笔下的大绵羊是健壮肥硕、高傲沉稳、具有强烈自尊心和张扬个性的，颠覆了以往人们对羊的固化认知，表达了作者对羊的喜爱和赞美之情；这只“不同凡响”的羊，与作者一同成长，关系亲密，相濡以沫，在作者的生命历程中留下深刻的印迹，充盈了作者的生命历程，但最终却无法逃出“宿命”，表达了作者的悲痛与无奈；这只“不同凡响”的羊最终无法逃出被卖被宰杀的悲剧宿命，彰显了动物、自然在人类面前的脆弱、弱小，引发读者对人与动物、人与自然关系的思考。20生活中的惊喜一副温馨的画面在雨中定格：一位母亲撑着一把伞站在校门口，静静地等待着自己的孩子。我望着窗外心想如果那是我的妈妈该多好啊！雨点“噼噼啪啪”落地的声音敲打着我的心，好痛。妈妈已不像我小时候那样爱我了，在工作和我之间，她选择了工作。光阴荏苒，从一个呱呱落地的胖婴儿到一个朝气勃发的初中生，也不过是转眼间的事。踏入青春期的我们，会发现，身边的事物经过青春的眼睛后，会变得如此新奇有趣。游玩了玉女峰，来到了远近闻名的水帘洞。到了水帘洞口，使我领悟到，飞流直下三千尺，疑似银河落九天的真正含义了。别人拿着雨伞和雨披，由于我进水帘洞的心情比较迫切，所以什么都没带，直接冲进了洞内。里面黑乎乎的、湿漉漉的，还挺吓人的。别人都小心翼翼，怕有什么闪失，而我什么都不顾，去寻找孙悟空的宝座。找到了宝座，我先坐上去，尝尝做齐天大圣的滋味。坐在上面，我轻轻的闭上了眼睛，感觉到整个人飘飘欲仙，腾云驾雾好似云中穿梭一样。正在我陶醉的时候，突然爷爷在我耳边说了一句该照相了。把我从虚幻的世界带回到了真实世界，我慢慢的睁开了眼睛，一看我还坐在齐天大圣的宝座上，原来这只是一场梦。这时奶奶拿来一套齐天大圣的服饰，还有我最爱的金箍棒。我十分感谢奶奶让我的梦想成真。爷爷拍了很多我穿着大圣服饰的照片。拍完后，我们又游玩了整个洞穴。生活总是在不经意间给你一个意外的惊喜，这些惊喜就像画笔一样，为生活这张白纸增添了无尽的色彩。【详解】考查学生的书面表达能力。结合题干来看以“惊喜”为话题进行习作。习作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。