3、“飞天”凌空.pptx

3 3“飞天飞天”凌空凌空导入新课导入新课学习目标学习目标1.1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。的一些特点。2.2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（言。（重点重点）3.3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。自主学习自主学习读准字音读准字音优优雅雅（）掠掠过（过（）翘翘首（首（）屏屏息（息（）一）一刹刹那（那（）慷慷慨慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）ylqiobngchkichqio记住重点词语记住重点词语翘首：翘首：屏息：屏息：酷似：酷似：慷慨：慷慨：轻盈：轻盈：由衷：由衷：如梦初醒：如梦初醒：震耳欲聋：震耳欲聋：抬起头来。抬起头来。暂时抑制呼吸。暂时抑制呼吸。好像。好像。大方、不吝惜。大方、不吝惜。形容好动作、姿态轻柔优美。形容好动作、姿态轻柔优美。指衷心、发自内心的，不是假装的。指衷心、发自内心的，不是假装的。像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。别人或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了。形容声音很大，耳朵都快要震聋了。背景介绍背景介绍“飞天飞天”凌空是一篇凌空是一篇新闻特写新闻特写，发，发表于表于19821982年年1111月月2525日日光明日报光明日报由由夏浩然，樊云芳夏浩然，樊云芳采写。仅采写。仅540540多字多字的特写，记者别具匠心地选用了百的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。闻经典。3030多年了，今天再来读它，多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此美学价值，因此作品被评为当年好作品被评为当年好新闻新闻“一等奖一等奖”。1.1.读课文，思考：读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住课文抓住吕伟跳水动作吕伟跳水动作来细致刻画的。来细致刻画的。2.2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为课文分为2个部分：个部分：第一部分：（第一部分：（1-41-4）记者利用特写镜头，细致刻）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。第二部分：（第二部分：（5-85-8）写了外国记者、观众等对吕）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。伟精彩跳水动作的赞赏。合作合作探究探究一、品读课文二三四段动词的精妙一、品读课文二三四段动词的精妙1 1、第二段中、第二段中“轻舒双臂轻舒双臂”“”“轻轻一蹬轻轻一蹬”“”“向空中飞去向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。动态美。3 3、第三段中、第三段中“向前翻腾一周半向前翻腾一周半”“”“空中转空中转体三周体三周”;第四段第四段“哧哧”地插进碧波地插进碧波镜头似地特写，镜头似地特写，有力地突出了有力地突出了吕吕伟动伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！作的高难、惊险、完美、震撼人心！语言品味言品味2 2、第二段中、第二段中“被空气托住被空气托住”犹如犹如定格空中定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现的特点，为下文精彩表现埋伏笔埋伏笔。二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？运用有运用有比喻比喻拟人拟人紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星旋风般的空中转体三周，动作疾如流星1.71.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条不迫地展示身体优美的线条将吕伟跳水速度比作将吕伟跳水速度比作“旋风旋风”“”“流星流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。1 1、动静结合，对、动静结合，对比衬托的写法：比衬托的写法：正面描写和侧面描写相结合的写法：正面描写和侧面描写相结合的写法：认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？有什么效果？写作手法写作手法表现手法表现手法表现手法表现手法描写方式描写方式描写方式描写方式“她站在她站在飞鸟掠过她的身旁。飞鸟掠过她的身旁。”以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若沉静自若”的静态形成对比，的静态形成对比，衬托出她衬托出她“沉静自若，风度优雅沉静自若，风度优雅”的特点。的特点。2 2、联想：、联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天飞天”。显示她身姿。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。正面描写和侧面描写相结合的写法：正面描写和侧面描写相结合的写法：5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。光的主题突显出来。认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？有什么效果？写作手法写作手法描写方式描写方式描写方式描写方式1-41-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。主题主题“飞天飞天”凌空凌空正面描写正面描写 跳水精彩瞬间跳水精彩瞬间 （特写镜头特写镜头）侧面描写侧面描写 记者、观众的反映记者、观众的反映拼搏拼搏奋进奋进爱国爱国这是一篇人物特写，全文是一篇人物特写，全文500多字，巧妙多字，巧妙记叙了中国跳水冠叙了中国跳水冠军吕伟夺冠冠时的精彩表的精彩表现，体，体现出中国运出中国运动健儿拼搏、健儿拼搏、奋进的的爱国精神。国精神。课堂小结课堂小结这篇这篇新闻特写新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天飞天”画卷。画卷。文势文势有起有伏，动静相宜侧面烘托有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。鉴。当堂当堂演练演练BCCB拓展延伸拓展延伸怎样写好现场短新闻？怎样写好现场短新闻？充分发挥五官的作用去观察现场。充分发挥五官的作用去观察现场。眼，眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。摄下来。耳，耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。来，要把现场物体发出的声音录下来。鼻，鼻，要成为要成为“新闻鼻新闻鼻”。要嗅一嗅现。要嗅一嗅现场空气的场空气的 气味是否正常，尽可能感气味是否正常，尽可能感受是受是 什么气味。什么气味。口，口，要成为要成为“新闻嘴新闻嘴”。要张开嘴伸。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。出舌头舔一舔，看是什么味道。身，身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。看看有多远。