廊坊市小学语文五年级上册期末试题(含答案).docx

廊坊市小学语文五年级上册期末试题（含答案）1看拼音，写词语。k sh jin dn qi f chnxio huch yn ln ln q d l mnfn su2请在下列词语中，选出没有错别字的一组。（）A预计锻练慰问签字B惊疑施行崭新引鉴C停泊期负辽阔奔赴D颤抖慈祥包袱衔接3下列语句中没有语病的是（）A他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。B通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。C袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？D工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。4与句子“海上日出不是伟大的奇观吗?”的修辞手法相同的一项是( )。A鸟是树的花朵，此前肯定有人这样说过。B问渠哪得清如许?为有源头活水来。C那蔺相如是甚等样人，怎能与老夫相提并论?D飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5下列句子没有语病的一项是（）A这只蜡烛是一个重要非常的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。B有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。C广东的人口占全国的8%，是中国人口最多的省份。D即使发动机没有研制成功，但研究员一点儿也不气馁。6用指定的方法，把句子补充完整。我走在放学的路上，路边的花儿对我展开了笑脸，好像在向我祝贺。（借景物表达自己的快乐之情）我走在放学的路上，_。（借景物表达自己的难过之情）7根据所学内容填空。（1）家国情怀，自古相承。“_，_。”这是林升对当权者的愤怒；“_，不拘一格降人才。”这是龚自珍挽救国家于垂危的心愿；“姑苏城外寒山寺，_。”这是张继漂泊在外的孤寂心境；当然也有像张志和那样视大自然为家，无牵无挂：“_，_，_。”（2）默而识之，_，_。（古人谈读书）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（慈母情深）从这句话中的“一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂”这两处_描写，我们可以体会到母亲的_和“我”的_之情。（4）魏征用“_，_”这句话告诉我们生活在安逸的环境中也要想着危难会来临，所以要节俭。（5）“夕阳_西山时，动人的是点点归鸦_地朝窠里飞去。”从所填的词语我们知道，这句话是对秋天黄昏_景色的描写。（四季之美）非连续性文本阅读。化痰止咳颗粒说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服，成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。11、“本品”指_。12、“服用”与“食用”都含有“_”的意思，这里用“服用”一词是因为_。13、根据说明书的内容判断对错，对的打“”，错的打“”。止咳颗粒一般在饭前服用。( )止咳颗粒一般在饭后服用。( )服用后半小时可以喝酸奶。( )服用后半小时不可以喝酸奶。( )14、“遵医嘱”的意思是_。10岁的小孩子咳嗽了，他一次可以吃_包化痰止咳颗粒。文言文阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”15、联系上下文，下面带点的字理解错误的一项是（）A甚聪惠（贤惠）B乃呼儿出（就，于是）C此是君家果（这）D孔君平诣其父（拜访）16、下列说法正确的一项是（）A文中的“夫子”是对人的尊称。B文中“家禽”的意思是“家畜”。C“儿应声答曰”中的“应”读作“yng”。D“为设果”的意思是“因为有了杨梅”。17、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”B儿应/声答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”C儿/应声答/曰：“未闻/孔雀是/夫子家禽。”D儿/应声/答曰：“未闻/孔雀是夫子/家禽。”18、下列说法错误的一项是（）A课文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”来写的。B课文选自世说新语言语。C文中的“孔君平”与“夫子”是两个不同的人。D课文通过杨氏子与孔君平的对话，表现了杨氏子的机智与幽默。阅读短文，完成练习。泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，他似乎有悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，A冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到颌上的汗说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。“我把芮庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀大笑起来。冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松打虎”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来。“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的？我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。”“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把武松打虎带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”B冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。19、在第一段中找出“精巧生动”具体所指的内容。_20、读文中画横线的句子，体会人物的心理活动。A句是对冯兰瑞的_和_描写，从中能体会到冯兰瑞老人_的心情。B句运用了_描写，写出了冯兰瑞老人_的心情。21、找出文中从侧面描写冯兰瑞手艺精湛的语句。_22、用简洁的语言概括故事的起因、经过、高潮、结局。_23、读了此文，你认为冯兰瑞是个怎样的人？_24习作。在生活中，美随处可见。朝阳喷薄而出，是最美的风景；路上的相视一笑，是最美的一瞬；危难时的义无反顾，是最美的回忆。还有最美的人，最美的物请以“最美的_”为题写一篇作文。要求：补全题目。对人物或景物进行细致描写，尝试运用学过的场景描写或动态静态描写等。语句通顺，正确使用标点，不写错别字。字迹工整；字数不少于300字。文中不准出现真实的人名、班级名、学校名。写完后，读一读，改一改，对自认为写得好的2处地方做批注。【参考答案】1酷暑间隔胆怯俯冲销毁迟延玲珑启迪黎明烦琐【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“酷暑”容易写成“枯树”，“间隔”容易写成“剑阁”，“胆怯”容易写成“单切”，“俯冲”容易写成“副宠”，“销毁”容易写成“小会”，“延迟”容易写成“盐池”，“玲珑”容易写成“灵龙”，“启迪”容易写成“汽笛”，“黎明”容易写成“李明”，“烦琐”容易写成“反锁”。2D解析：D考查汉字字形。A项“锻练”应为“锻炼”B项“引鉴”应为“引荐”。C项“期负”应为“欺负”。3D解析：D本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A项句式糅杂，“的原因”与“的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？4C解析：C【详解】略5B解析：B【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。A项，量词使用错误。“只”应改为“支”。B项正确。C项，这个句子的主语是“广东的人口”，而后面的表语是“省份”，前后所表示的对象不一致。将主语改为“广东省”，即：人口占全国的8%的广东，是中国人口最多的省份。D项，关联词使用不当，前后是条件关系，非转折，应用改为：即使发动机没有研制成功，研究员也一点儿都不气馁。6路边的花儿都扬起了笑脸，好像在嘲笑我考试得了0分本题考查学生的语言表达能力。结合“祝贺”可知，此时发生了比较快乐的事情，所以可以借花儿表达快乐之情。题干要求学生仿写，且要借景物表达自己的难过，学生可以借花儿、小鸟、云朵等常见景物进行抒情，难过的事情也有很多，比如：走在马路上被路过的车溅了一身水等。言之有理即可。7 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 夜半钟声到客船 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 学而不厌 诲人不倦 细节 艰辛 敬意与无比地热爱 居安思危 戒奢以俭 斜照 急急匆匆 乌鸦归巢11、化痰止咳颗粒12、 吃 专指吃药13、 14、 遵照医生的嘱咐 一【分析】11、考查了词语的理解。由说明书可知，“本品”指化痰止咳颗粒。12、本题考查近义词的辨析。现代汉语中“服用”专指吃药，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗粒是一种感冒药，吃它时要用“服用”。13、本题考查说明书内容的题目。从“本品不得空腹服用”这句话可知，“在饭前服用”是错误，是正确的。从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知，“服用后半小时可以喝酸奶”是错误的，是正确的。14、本题考查了词语及内容的理解。从“成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱”可知，10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳颗粒。A解析：15、A16、B17、A18、C【解析】15、本题考查字词解释。A 有误。甚聪惠：非常聪明。惠：惠同“慧”，智慧的意思。B 无误。乃呼儿出：于是便叫他出来。乃：就；于是。C 无误。此是君家果：这是你家的水果。此：这。D 无误。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。16、本题考查文章内容理解和文学常识。A 正确。夫子：旧时对学者或老师的尊称。B 错误。家禽：您家的鸟。C 有误。“儿应声答曰”中的“应”读作“yng”。应：回答或随声相和。D 有误。“为设果”的意思是“为孔君平端来水果”。设：摆放，摆设。17、本题考查闻文言断句。该句意思是：杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”“未闻孔雀”、“夫子家禽”、是固定词组，“儿”是主语，故句子划分应为：儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”故选A。18、本题考查文章内容理解。A 正确。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总起全文的作用。B 正确。杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。C 有误。夫子：旧时对学者或老师的尊称。从“未闻孔雀是夫子家禽”可知指的是孔君平。D 正确。从“未闻孔雀是夫子家禽。”表现了杨氏子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。【点睛】译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”19、武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。20、 神态 动作 满意于自己的作品和完成作品后的轻松 神态 对孙子失望21、“我把芮庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。22、起因：冯老汉精心制作“武松打虎”；经过：孙子去卖泥人，泥人大卖；高潮：孙子想要贿赂老刘；结局：冯老汉毁掉“武松打虎”。23、冯老汉是个手艺精湛且有着高尚的品格的人。【解析】19、本题考查对重点词句的理解。仔细读文章第一自然段，本段中说到“对这么精巧生动的武松打虎，你还有什么可以挑剔的？”这里的“精巧生动”具体指武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。20、本题考查句子的理解和描写手法的掌握。由“一丝儿不易觉察的笑容”可知，由运用了神态描写，“放下”、“搓着”、“站”等词语可知，运用了动作描写。从中能体会到冯兰瑞老人满意于自己的作品和完成作品后的轻松的心情。由“眼里一闪一闪的亮光”可知，运用了神态描写。“熄灭了”写出了冯兰瑞老人对孙子失望的心情。21、本题考查重点段落的查找。结合文中“我把芮庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。”中“眨眼之间”、“卖个精光”可知，冯兰瑞手艺精湛，来买的人很多。22、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合文中“冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。”“眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。”“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把武松打虎带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”“他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到武松打虎上面，狠狠地向下压去。”可知，故事的起因是冯老汉精心制作“武松打虎”；经过是孙子去卖泥人，泥人大卖；高潮是孙子想要贿赂老刘；结局是冯老汉毁掉“武松打虎”。23、本题考查对人物的评价。解答人物形象类试题，要结合人物语言、心里、情节结构以及环境描写等多方面，然后综合概括。文章开头冯兰瑞对“武松打虎”这件艺术品反复雕琢，中间通过孙子对艺术品的赞赏，表明冯兰瑞泥活技艺高超。除去这个特点外，结尾段通过冯兰瑞压碎“武松打虎”艺术品，表现了他对不正之风的厌恶，表现了他秉性刚直的特点。24最美的风景我的家乡在一个小山村。这里的水虽没有西湖那般名满天下，这里的山也不如黄山那般闻名遐迩，但是在我眼里却是那般迷人，尤其是奶奶家后院的一片竹林，在我心中是最美的风景。竹林里长满了青翠的竹子，它们长年挺立在那片土地上，好似一位位整装的士兵。郁郁葱葱的竹叶长在竹子那坚硬笔直的躯干上，显得那样精神，那样富有活力。向上望去，一棵棵竹子好似要把那无边无际的天空都遮盖起来，才足以展示自己的“能耐”。竹林旁的几株野菊花开得正热闹，在秋风中摇动，就像一排仙女在扁翩翩起舞，让这个秋天看起来更加美丽。再往远看，是连绵起伏的山。山也感觉到了秋天，它们的衣裳也是黄颜色的，但也有绿的，那是山上的野草们，它们肯定是玩忘了，不知道秋天已经来了。啊！秋天，你是多么的美丽，我不禁要赞美你：秋天，华丽，充实！【详解】本题考查半命题作文。要求以“最美的”为题写一篇文章。想想生活中，你欣赏过哪些优美的景色，或遇到过哪些让你感到“最美”的人或事，选择你印象深刻的去写，可写景，可叙事，可写人。写作时要注意抓住题眼“美”展开。如写景，要注意按一定的顺序，运用学到的写作方法，用上积累的好词佳句，写出景色的美丽。如写人或叙事，要通过典型的事例表现人或事的“美”，选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。注意通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。开头：开门见山/设疑式开头点题。正文：按照一定的顺序写注意突出所选内容的“美”，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。