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【语文】天津市小学四年级下册期末试题（含答案）1看拼音，写词语。xn mwi jin humn mizo yng 2以下加点字注音全部正确的一项是（）A应和（h）树栖（x）范仲淹（zhng）B胆怯（qi）晕皱（yn）清平乐（yu）C松脂（zh）澎湃（png）黄浦江（p）D绮丽（q）供养（gng）枝折花落（zh）3下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项？（）A公园的长凳上坐着一位白发苍苍的老爷爷。B过端午节是为了纪念战国时期的屈原，这种说法流传得最广。C你怎么做，我不会勉强你。但你如果自己很努力的话，我也无可奈何了。D失败是成功之母，我们要不断从失败中汲取经验、教训，这样才会有更大的进步。4查字典,填空。1.查“徒”字,用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“徒”在字典中的义项有：徒弟,学生；信仰某种宗教的人；步行；空的，没有凭借的。请给下列词语中的“徒”选择正确的义项。(填序号)徒步( )徒手( )学徒( )信徒( )2.查“醉”字,用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“醉”在字典中的义项有：饮酒过量,神志不清；沉迷,过分爱好；用酒泡制(食品)。“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”应选第_个义项。用第个义项组词：_。5下面句子有语病的一项是（）A张老师对我们的要求非常严格。B我们来到公园观赏美丽的风景。C大家必须讲究讲卫生的好习惯。6下列加点字词解释错误的一项是（）A不胜其烦（能承受）B单于夜遁逃（躲藏）C变化多端（项目，方面）D震耳欲聋（将要）7下列句子中运用比喻不恰当的一项是（）A滴答滴答的雨声犹如一首轻快的乐曲。B我兴奋得手舞足蹈，活像一只快乐的小松鼠。C雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。D考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。8按要求完成句子练习。（1）屋子黑得像地洞似的。（用加点的词语写句子）_（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。（仿写句子）怎样_呢？_，是这样_。（3）疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康和疾病就有保证了。（修改病句）_9按要求写句子。（1）通过自己的努力，使王晓平进步很大。（修改病句）_（2）_的气球_地飞上了天空。（把句子写具体）（3）读一读例句，发现例句的表达特点，仿照着写一写。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。_，组成了一幅迷人草原风情图。（4）例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。_和_一般大小，_。（5）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，再从下列词语中选一个，仿照写一写）活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶_：_10根据课文内容填空。（1）童年的乐园随处可见，可以在小路上，“_，飞入菜花无处寻”。（2）刮的风是绿的，_，流的水是绿的，_。（3）卜算子咏梅中“已是_，犹有_”用严寒的冰雪衬托了风骨铮铮的梅花。（4）朱光潜先生说：“诗和_一样，_全在节奏。”（5）课外我读过苏联作家米伊林写的_。阅读下面文章，完成问题。阅读以下药品说明书小儿止咳糖浆说明书【成分】 甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊。【性状】 本品为红棕色的半透明的黏稠液体; 味甜。【功能主治】 祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽。【产品规格】 每瓶装120毫升【用法用量】 口服。 5岁以上一次510 毫升， 25岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。一日34次。【有效期】 24个月【注意事项】忌食生冷辛辣食物。糖尿病患儿应在医师指导下服用。2岁以下用量应咨询医师或药师。服药3天症状无改善者，应及时就医。如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。11、这种药品主治什么（）A感冒B成人咳嗽C小儿咳嗽D小儿哮喘12、该怎么给4岁的孩子正确服药呢（）A每次喝510毫升B每次喝5毫升C每次一点儿D每次一汤匙13、下列说法正确的一项是（）A该药品祛痰，镇咳，老少皆宜。B该药品味甜，是因为含有枸杞等成分。C该药品保质期为两年。D服用该药品时可食用辛辣食物。14、奶奶头痛、发热，忙拿出该药品要吃。她能吃吗？为什么？观点：_理由：_15、王明家里有瓶小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，请问现在还能吃吗？为什么？观点：_理由：_阅读下面文章，完成问题。童年趣事我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。A大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”可是有一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。B我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，奶奶一边给我抹药，一边数落我：“不听老人言，吃亏在眼前。”夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。秋风送爽，歪脖子树上挂满了大枣，有红的，有青的，还有的一半红、一半青，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。C这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，扛一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去。秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，我们常常聚到树下，个个跃跃欲试要掏鸟窝去。16、本文按_顺序，依次写了捅马蜂窝、_、_、_这些童年趣事，其中写得最简略的是_。17、读一读文中画横线的三个句子，按要求作答。（1）三句话通过语言、动作和神态表达了人物的不同心情：_、恐惧、_。（2）仿照C句，用动作描写来表现一个人“期待”“委屈”或者“得意的某一种情形。_18、作者通过连续细致地观察，生动形象地写出了歪脖子树的变化，从第段和第段中任选其中的一句并抄写下来，说说这样写的好处。_19、下面的哪句话做文章的结尾更好？在你选择的句子后面打“”。A这段童年生活带给我无穷的快乐，我能不忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树？（）B这段童年生活带给我无穷的快乐，我不会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树。（）20、一位同学读这篇文章的时候在旁边做了批注，请你帮他补充完整吧。答案：B21、我为动物朋友代言。我是一只会卖萌的小狗，我很贪吃，见到美食就绕着主人摇尾巴，我是一只懒洋洋的小猫，整天眯着眼睛晒太阳，但一看到毛线球就精神十足；我是一只鹦鹉，每天最开心的事，就是学主人说话动物朋友跟我们小朋友一样，各有各的脾气，各有各的特点，小朋友，你能以“我是一只_”为题，为熟悉的动物朋友代言，让大家更了解你的动物朋友吗？1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“慰、藉、怒、漫、遭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.树栖（x） 树栖（ q）；B.正确。C.松脂（zh）松脂（zh）；D.枝折花落（zh） 枝折花落（sh）。3C【解析】C【详解】本题考查的是词语解释和搭配，注意平时对词语的积累和识记。本题中运用不恰当的是C项。A项：白发苍苍：苍苍：灰白色。头发苍白。形容人年迈而头发花白。B项：纪念：（动）用事物或行动对人或事表示怀念C项：无可奈何：没有办法；无法可想。不符合前文语境，前文说如果很努力，后面不能用无可奈何搭配。例如可以改成：鼎力支持D项：汲取：意思是吸取、吸收。4 彳 7 T t 酉 8 Z zu 沉醉 陶醉【解析】略5C【解析】C【详解】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。通过观察各项句子可知，A、B项句子没有语病；C项句子有语病，句中的“讲究好习惯”搭配不当，应是“养成好习惯”，应把“讲究”改为“养成”。故选：C。6B【解析】B本题考查了学生对字词的解释。结合课内外的学习与积累，在理解句子或词语的基础上，理解重点字或词。ACD解释正确。B“单于夜遁逃”意思：单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。遁逃：逃走；逃避。7D【解析】D本题主要考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。ABC比喻使用恰当。D有误。“双恶狼般的眼睛”是贬义，不适合形容老师的眼睛。8红红的枫叶像小手掌似的。 美的一幅画 山水花鸟跃然纸上，似乎能闻到花香，听到鸟鸣 美的一幅画 疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。（1）本题考查了造句，注意加点的词，用上加点的词语，可考虑什么像什么似的，再造句。例：早晨的太阳像一个红苹果似的。（2）本题考查了仿写句子。例句自问自答，为设问句，具体描写了“小船”多么小。据此将所给设问句补充完整。例：怎样广阔的大海呢？一眼望去，看不到边际，是这样广阔的大海。（3）本题考查修改病句。常见的病句有：用词不当；搭配不当；成分残缺；语序不当；多余累赘；不合逻辑；关系词使用不当；句式杂糅。本题属于词语搭配不当的语病，把“和疾病”去掉。例：疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。9 通过自己的努力，王晓平进步很大。 五颜六色 缓缓 碧绿的草地，洁白的羊群，蓝蓝的天空 月亮 盘子 光洁明亮 活泼的小狗 小狗看你吃东西，它要想吃的话，会对你这样做：站起身子，摇着尾巴，两只前爪抱在一起向你谢谢。【解析】（1）本题考查的知识点为病句辨析。应该去掉“使”，否则，会出现无主语的语病。（2）本题考查的知识点为补充句子。同学们在做此类题目时，要在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，来补充句子，使句子前后逻辑关系紧密，并且要语句通顺、表意明确。（3）本题考查的知识点为仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们可以仿照例句来写“（颜色）的（事物）”的句式。（4）本题考查的知识点为仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们可以仿照例句来写“（事物）和（事物）”的句式。（5）本题考查的知识点为仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，冒号的用法为：用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。同学们结合此冒号的用法，可以仿照例句来写“（事物）（怎么样）”的句式。10 儿童急走追黄蝶 下的雨是绿的 阳光也是绿的 悬崖百丈冰 花枝俏 音乐 生命 十万个为什么【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。（1）本题考查的诗歌是杨万里的宿新市徐公店，全诗内容是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（2）本题考查的诗歌是艾青的绿，原句内容是：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（3）本题考查的诗歌是毛泽东的卜算子咏梅，全诗内容是：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（4）本题考查的是“诗和音乐一样，生命全在节奏。”意思是诗歌与音乐一样，最重要的是节奏和韵律；没有节奏和韵律，诗歌和音乐就失去了生命。（5）本题考查的是十万个为什么是已故苏联著名科普作家米伊林于1929年出版的一本小书，非常简短，约5万字。C【解析】11、C12、B13、C14、 奶奶不适合吃。 因为这瓶糖浆主要针对的是小儿咳嗽，对于成人来说，药效不足。15、 不能。 因为小儿止咳糖浆的有效期是24个月，王明家的这瓶小儿止咳糖浆生产日期是2014年12月，现在是2022年，已经超过有效期，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再服用。【解析】11、本题考查提取关键信息的能力。由药品说明书名称“小儿止咳糖浆说明书”以及功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，这种药品主要用来治疗小儿咳嗽的。选C。12、本题考查说明书内容的理解。由用法用量中“5岁以上一次510 毫升， 25岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。一日34次”可知，4岁的孩子应该每次喝5毫升，每天喝34次。选B。13、本题考查说明书内容的理解。A错误。由功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，该药品祛痰，镇咳，主要针对小儿咳嗽，不适合老人。B错误。由成分“甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊”可知，该药品中没有枸杞等成分。C正确。由有效期“24个月”可知，该药品保质期为两年。D错误。由注意事项中“忌食生冷辛辣食物”可知，服用该药品时不可食用辛辣食物。14、本题考查说明书内容的理解。由功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，该药品主要针对小儿咳嗽，不适合老人。所以奶奶不适合吃。15、本题考查说明书内容的理解。由有效期“24个月”可知，该药品保质期为两年，王明家里的小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，到现在已经超过了两年，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再吃了。B【解析】16、 时间 捉知了、挖知了猴 打大枣 掏鸟窝 掏鸟窝17、 关心 高兴 小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。18、不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。这句话运用比喻的修辞，把“巢”比作“莲蓬”，形象生动地写出了马蜂窝的形状。19、B20、不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。“知了猴”为什么第二天就变成了知了？【解析】16、本题考查写作顺序及概括文章主要事件。审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其加以概括，用简洁的切题的语句作答。抓住文中的关键词语分析写作顺序和。从“春天悄悄地到了、夏天来了、秋风送爽、秋去冬来”可知是按时间顺序来写的。首先审题后确定答案范围，即二至五段，根据语段的内容概括出切题的答案即可。如二段写用弹弓打马蜂窝，我被马蜂蜇了。三段写用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。四段写上树打枣。五段写掏鸟窝。从文章的篇幅可知掏鸟窝写得最简略。17、本题考查分析句子表达的心情及仿写句子。（1）A处大人的话“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的”表达了大人对我们的关心之情。C处从“每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去”可知我们激动、高兴的心情。（2）仿写句子。C运用动作描写写出了我们激动的心情。首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“期待”“委屈”或者“得意”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情。如“委屈”会噘嘴、抹眼泪，“得意”会蹦跳等。18、本题考查分析句子。可在第段和第段中选一处运用修辞手法的句子分析其好处。示例：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。这句话把“巢”比作“莲蓬”。生动形象地写出了马蜂窝的形状。脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。这句话把“枣”比作“小灯笼”。19、本题考查对文章内容的掌握。结合文章表达的主要内容及思想感情选择合适的结尾。这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分，交代我的童年是在苏北度过，村中景色美丽怡人；第二部分描述一年四季在大枣树下发生的令我回味的童年趣事；第三部分总结全文，抒发对童年、对乡村枣树的怀念之情。文章结构清晰，按时间顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了作者对童年、对故乡的怀念。所以B选项正确。A选项是反问句，表达的是我会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树。与文章不符。20、本题考查作批注的能力。“不听老人言，吃亏在眼前。”意思是不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。把你对第的疑问写出了即可。疑问可以是针对文章内容的、文章写法的等。21、我是一只可爱的小猫我是一只淘气又可爱的小猫，我拥有雪白的毛，电灯泡似的眼睛。一颗小珠子，一个羽毛球【解析】我是一只可爱的小猫我是一只淘气又可爱的小猫，我拥有雪白的毛，电灯泡似的眼睛。一颗小珠子，一个羽毛球，都是我的玩具。玩起来，就没完没了，后来，我胆子大了许多，就逐渐开辟新的游戏场所，我到苹果树上来了。我躺卧在树上，用手玩玩苹果，有时摘下没熟的苹果，当皮球来玩。我很淘气吧！我那可爱的睡姿常让人发笑，有时睡觉，我还喵喵地叫几声，再翻个180度，才继续睡觉。当主人没起床时，我就跳到床上，用舌头舔主人的脸，醒后，主人便帮我洗泡泡浴。 看，我是不是很淘气又可爱呢！【详解】本题考查半命题作文。要求“我是一只_”为题，以动物的口吻介绍一种你熟悉的动物。注意要用第一人称来写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性；如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。开头：介绍你是什么动物，介绍你的外形特点。中间部分：例举一两件具体的事例介绍你的生活习性、活动特点等。结尾：首尾呼应，问大家是否喜欢你。