小学三年级上学期期末语文试卷(带答案).doc

小学三年级上学期期末语文试卷（带答案）
1．根据拼音填写出正确的词语。
míng lǎng      jī liè      piào liang    lè qù        chì bǎng   

2．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”下列选项中，与这句话运用的修辞手法相同的一项是（     ）
A．贝壳只好寂寞地躺在那里。
B．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
C．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
D．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
3．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
鸦( )无声   争 )夺秒   忐忑不( )
成群( )对   ( )然有序     自言自( )
（1）要下雨了，我们看见______________的蚂蚁往山上爬。
（2）联欢晚会演出之前，同学们都在______________地进行排练。
4．把词语补充完整，并选词填空。
披( )散( )        ( )忙( )乱            ( )高( )爽
( )累累               四( )( )稳            ( )红( )赤
（1）学生要注意仪容仪表，不可以( )。
（2）树上( )，压得树枝都弯下来了。
（3）时间到了，他才( )地准备出门。
5．用“√”选择正确的答案。
（1）胳臂（bì   bei）   呢喃（lán   nán）   浸泡（jìn   jìng）   明晃晃（huàng huǎng）
（2）山上的积雪险化了，雪水汇成小溪。溪里（充满   涨满）了春水。
（3）在诗句“停车坐爱枫林晚”中，“坐”的意思是（坐车   因为）。
6．下列句子中加点词语运用不恰当的是（       ）
A．小蝴蝶张开轻盈的翅膀在花间飞舞。
B．小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。
C．小狗的鼻子十分灵巧，老远就能闻到肉骨头的味道。
D．这本童话书写得真好，越看越有味道。
7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（       ）
A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”
B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”
C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”
D．“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”
8．口语交际。

他们的行为文明吗？请看图谈谈你的看法。淘淘的行为_______________，因为_______
苹苹的行为____________，因为______________。
9．回顾知识，按要求填空。
（1）通过归纳整理，我发现这个学期学过的《赠刘景文》和《饮湖上初睛后雨》的作者都是宋朝时期的______（填人名）；《望天门山》和《早发白帝城》作者是______朝时期的______（填人名）。和《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”一样，在《望天门山》中“______________，______________”也提到了两岸和船的景象。
（2）世上有这样一条道理：“______________在于力，______________在于理。”

（3）《司马光》一文中体现故事结局的句子是：光持石击瓮破之，水迸，______________。
（4）远上寒山石径斜，白云生处有人家。______________，______________。
阅读下面文章，完成问题。
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花， 她有点不相信。我把花摘下来送给妈妈看看后，我再把它送回来。” 小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——_______________，这一朵是奖给你妈妈的——______________________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
10、写出下列词语的近义词。
惊讶——( )   观赏——( )   径直——( )   颤动——( )
11、发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。
12、文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为______________。第二次“惊讶”又是因为_____________ 。文中还有令我们感到惊讶的事是_______________。
13、在你认为理解正确的句子后面画“√”。   
①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。                      （       ）
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。        （       ）
③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（       ）
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。                                                                        （       ）
14、将“纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？”改成陈述句。
______________________________________
阅读下面文章，完成问题。
一个小村庄的故事
①山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
②村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧子。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
③一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
④不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
⑤什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
15、山坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“ ”在文中画出有关的语句。
16、在文中找出下列词语的反义词。
出现——( )       增加——( )       缩小——( )
17、“大雨没喘气儿”这句话运用了_______的修辞手法。这句话的意思是__________
18、请你借助关键语句，概括第④自然段的主要内容。
______________________
19、短文给我们深刻的道理，判断下面说法对的打“√”，不对的打“×”。
A．不加节制地砍伐树木，周围环境会受到严重的破坏。( )
B．告诉人们要爱护树木，保护大自然的生态环境。( )
C．小村庄被洪水冲走是因为那把斧头，跟人们没有任何关系。( )
20、习作。
生活处处离不开观察。本学期，你一定留心观察过身边的一个同学、一种事物或一处美景。请选择你最有收获（huò）的一项（xiàng）内容，把你观察的结果用习作的形式记录下来，告诉阅卷老师吧！
要求：1．根据自己所写内容，在文前加上合适的题目。2．书写工整，不写错别字，注意正确使用标点符号。3．把内容写完整、写清楚，句子通顺。4．字数不少于250字。
1．明朗   激烈   漂亮   乐趣   翅膀
【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
“明朗”容易写成“明郎”，“激烈”容易写成“吉列”，“漂亮”容易写成“票量”，“翅膀”容易写成“翅榜”。
2．A
【解析】A
【详解】本题考查的是修辞手法的分析。
结合选项的内容进行分析，例句的修辞手法是拟人，把东风当成人来写。相同的是A项，把贝壳当成人来写。
B项：比喻，把蒲公英比作手掌。
C项：夸张，西沙群岛不可能有一半都是鱼，之所以说“一半都是鱼”是为了强调和突出鱼的数量多，说明西沙群岛的物产丰富。
D项：比喻，把水泥道比作彩色的地毯。
3．     雀     分     安     结     井     语     成群结队     争分夺秒
【详解】本题考查学生对成语的掌握程度。
注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
争分夺秒：意思是一分一秒也不放过，形容充分利用时间。
忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。
成群结队：一群群人集合在一起。
井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
自言自语：指自己对自己说话。
（1）蚂蚁是一种典型的社会性群体，喜欢群居，由此可知选“成群结队”。
（2）结合“联欢晚会演出之前”可知时间比较紧张，所以选“争分夺秒”。
4．     头     发     手     脚     秋     气     果实     平     八     面     耳     披头散发     果实累累     手忙脚乱
【详解】考查补全词语以及选词填空。
披头散发， 披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。
手忙脚乱，形容做事慌乱，没有条理。
秋高气爽，爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。
果实累累：结的果子数目多得无法计算。
四平八稳，原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。
面红耳赤，脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
（1）学生要注意仪容仪表，不可以将头发散乱披着。故填“披头散发”。
（2）由“压得树枝都弯下来了。”可知果实很多，故填“果实累累”
（3）由“时间到了，他才准备出门”可知是十分慌张，故填“手忙脚乱”。
5．（1）bei   nán   jìn   huǎng
（2）涨满
（3）因为
【详解】本题考查的是汉字的读音、选词填空和字词解释。
（1）胳臂gē bei：现代称为前臂部指肘以下、腕部以上的部分。
呢喃ní nán：（拟）燕子的叫声。② （书）（形）形容小声说话。
浸泡jìn pào：（动）把东西放在液体中泡。
明晃晃míng huǎng huǎng：（形）光亮闪烁的样子。
（2）充满：释义布满，填满；充分具有。
涨满：就是指物体或器官被液体充大，到没有空余的状态了。符合原文中溪水的语境。
（3）本题中“停车坐爱枫林晚”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下。出自杜牧的《山行》，所以“坐”的意思是因为。
6．C
【解析】C
本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
C项词语搭配不恰当，“灵巧”的意思是灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。在此处形容狗的嗅觉不恰当，可改为“灵敏”。
7．C
【解析】C
本题主要考查口语交际能力。
A．不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。
B．不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。
C．恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。
D．不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。
8．     不文明     他不讲究公共卫生，随手丢垃圾     让人感到温暖     她主动捡起了淘淘扔的垃圾，维护了公共卫生
【解析】
本题考查学生的口语表达能力。
图画上的淘淘在广场上边走边扔垃圾，他这种行为是不文明的，这是破坏环境的表现，而苹苹弯腰正捡拾垃圾，保护广场环境，这种行为是文明的行为。
9．     苏轼     唐     李白     两岸青山相对出     孤帆一片日边来     一时强弱     万古胜负     儿得活     停车坐爱枫林晚     霜叶红于二月花
【解析】
（1）本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。
宋代苏轼的《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
唐代李白的《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。
唐代李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
“两岸猿声啼不住”的境界更为神妙。古时长江三峡，“常有高猿长啸”。诗人说“啼不住”，是因为他乘坐飞快的轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，这就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。清代桂馥称赞：“妙在第三句，能使通首精神飞越。”　　
“轻舟已过万重山”为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。直说船快，那便显得笨拙；而这个“轻”字，却别有一番意蕴。三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重。如今顺流而下，行船轻如无物，船的快速读者可想而知。而“危乎高哉”的“万重山”一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了。这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。
（2）本题考查谚语俗语。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（3）本题考查文言文默写。
《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（4）本题考查诗词歌赋默写。
唐代杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
10、     惊奇
     欣赏     直接     震动    22．你是一个懂得爱的孩子     感谢她养育了你这样的好孩子    23．     学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花     小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花     小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的妈妈看，还说妈妈看过后就把花送回来（或者：校长不但没有批评小女孩，反而又给她摘了两朵花）    24．④√    25．纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰花。
【解析】
10、本题考查近义词。
惊讶的近义词：讶异、好奇、惊异等。
观赏的近义词：饱览、赏识、参观等。

径直的近义词：笔直、直接等。
颤动的近义词：振动、振撼、轰动等。
11、本题考查思维拓展。
文章讲述了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里开了美丽的玫瑰花，而一位小姑娘为了让病重的妈妈看到这美丽的花而摘下了最大的玫瑰花。当苏霍姆林斯基知道事情的缘由后，摘下了两朵玫瑰花，一朵送给有爱心的小姑娘，一朵送给孩子的妈妈。文章赞美了小女孩纯洁、善良、美好的心灵。
要理解整篇文章的内容，根据题目加以思考。我们可以猜测小女孩能把花送给妈妈的这一行为跟妈妈的教育有关，围绕这点进行作答即可。
示例：你是一个懂得感恩和爱的孩子 感谢她把你教导得这么好
12、本题考查了对文章内容的理解。
“惊讶”指觉得很意外，很奇怪。文中第一次出现“惊讶”一词是因为花房里开出了一朵最大最美的红玫瑰花。第二次出现“惊讶”一词是因为花房里开得最大最美的玫瑰花被一个四五岁的小女孩摘掉。文中还有令我们感到惊讶的事是苏霍姆林斯基校长竟然又从花房里摘了两朵大玫瑰花送给这位小女孩。
13、本题考查了对文章内容的理解。
文章讲述了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里开了美丽的玫瑰花，而一位小姑娘为了让病重的妈妈看到这美丽的花而摘下了最大的玫瑰花。当苏霍姆林斯基知道事情的缘由后，摘下了两朵玫瑰花，一朵送给有爱心的小姑娘，一朵送给孩子的妈妈。文章赞美了小女孩纯洁、善良、美好的心灵。
小女孩为了让妈妈相信学校花房里开出最大最美的玫瑰花，就摘了下来送给妈妈看，这真是一个有着一颗纯洁、善良的心小女孩。故①的说法错误。
校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是因为小女孩是一个懂得爱的孩子。故②的说法错误。
校长被小女孩的爱心所感动，摘了两朵花送给小女孩，表达了校长的敬意。故③的说法错误。
正如文章的最后一段话所表达的，再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。故④的说法正确。
14、这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
去掉否定词“不”，语气词“吗”，问号改句号。
15、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。    97．     消失     减少     扩大    98．     拟人     大雨连续不断，几天没停    99．在一场连续的大雨之后，小山村被洪水卷走了。    100．     √     √     ×
【解析】
15、考查关键句提取。
选文第③段，运用“变成……”句式，叙述了，村民将树木变成了房子、工具、家具，还有取暖做饭的材料变成屋顶的柴烟消失在天空中。此题解答时注意将内容画完整，不能遗漏。
16、考查反义词掌握。
注意审题，是从“文中”找出下列词语的反义词。“出现”反义词有“消逝、消失、隐匿、湮灭、隐没、隐藏”等。文中第③段找出反义词“消失”。“增加”反义词有“裁减、减少、削减、节减、缩减、减削、省减、下降”等。文中第③段找出反义词“减少”。“缩小”的反义词有“扩充、扩大、延长、发展、夸大、放大、膨大”。文中第③段找出反义词“扩大”。
17、考查赏析句子。
“喘气”意思指急促地呼吸。有时亦指紧张活动中的短暂休息。这里形容“大雨”，赋予雨人的特点。运用了拟人的修辞。用“没喘气”形容大雨连续不断，几天没停。
18、考查概括内容。
第④段介绍了多年后，在一个雨水奇多的八月，小村庄被咆哮的洪水卷走了。要注意概括出村庄最后的结局。
19、考查了学生对文章中心的理解。
阅读文章可知，《一个小村庄的故事》讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。文章告诉了我们一个道理：要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
20、最美的风景
       座落在杨村镇广梅公路北边的，外观不怎么起色的就是我们的学校——杨村中心小学。
       我们的校园，有高大的教学楼，有千姿百态的花草树木，还有天真活泼的小学生……是个美丽的地方。
       春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋，操场东边的木棉树上开满了火红的花，像一团团燃烧的火。荔枝，龙眼满树都是花，引来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。
       夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。操场中间的两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。荔枝，龙眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。
       秋天，老槐树的叶子变黄了，榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来，还是那么绿，操场上的小草也换上了新衣裳，同学们都爱到草地上来玩。
       冬天，西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。操场北边的杜鹃长出了美丽的花，有紫的、粉白的，远远望去好像一把把花伞。
       我们的校园一年四季景色诱人，是一座美丽的花园式校园，是我心中最美的风景，也是我们成长的好地方。
【详解】本题为自命题的写景作文，把你观察的结果用习作的形式记录下来。生活处处离不开观察。本学期，你一定留心观察过身边的一个同学、一种事物或一处美景。想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。选择印象深刻或最想和大家分享的去写。把内容写完整、写清楚。注意运用适当的修辞手法。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。