小班心理健康教案合集.doc

小班心理健康：不怕看医生活动目的：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。活动准备1、 动画视频不怕看医生2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）活动过程一 、教师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！ 2、教师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简朴描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观测图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。 1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？ 2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。 1、克服惧怕医务人员的心理。 2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。 3、不乱动诊疗室的物品。 4、注意清洁卫生，不到处乱摸。 5、耐心等待就医。 活动结束 小二班执教：汪英芝小班心理健康活动：我好胆怯活动目的：1、知道胆怯的感觉人人都会有，乐意大胆说出自己内心的恐惊。2、可以想办法消除胆怯的心理，尝试战胜胆怯。活动准备：1、绘本我好胆怯。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最胆怯的事或物。3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出胆怯心理。 你们看，谁来了?(小熊) 小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双 手握得紧紧的。到底怎么了?(不快乐、气愤、胆怯) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 本来是碰见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真胆怯! 二、经验迁移，说出自己的胆怯。 1、根据记录图，讨论自己的胆怯。 那你有胆怯的时候吗?(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己胆怯的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的胆怯心理。 你胆怯的是什么?(大灰狼) 为什么会胆怯?(由于大灰狼会咬我们) 胆怯的时候你心里是什么感觉?(不舒适) 我们来做做胆怯时的样子。 本来胆怯时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒适。 3、经验归类梳理。 尚有谁也胆怯这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇) 总：本来你们都胆怯蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板) 你胆怯的是什么?(刀) 为什么?(由于它会把人割伤的) 总：本来尚有一些小朋友胆怯刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么胆怯这些东西? (由于插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的) 你胆怯的是什么?(打雷) 为什么?(很响，很吓人) 尚有谁也胆怯这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声) 总：本来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到胆怯。(出示展板第三部分) 我们来看看他胆怯什么?(打针) 为什么?(打针很疼)哦，有很多小朋友由于怕疼，胆怯打针。(揭示展板第四部分。) 小结：本来每个人都会胆怯，胆怯是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。胆怯的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢) 三、讨论交流，克服胆怯心理。 1、结合展板，讨论解决的办法。 怎么样才干让我们不胆怯呢? 碰到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈) 总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将胆怯表情翻面成笑脸) 电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱) 总：本来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸) 3、情景表演，积极面对胆怯。 打针你们怕吗? 打针可以治疗疾病;打防止针可以让我们身体变得棒棒的，能不能由于胆怯就不打针呢?怎么做才干让自己不胆怯?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不胆怯，是怎么做的? ) 我们一起来学学打防止针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕! 小结：本来有些胆怯的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒适的事情，这样胆怯就会变少。但有的胆怯，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针同样。 四、绘本回归，生活应用。 1、回归绘本，了解小熊的克服方法。 你们都想到了好办法克服了胆怯，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体) 它想到了什么办法(躲得远远的) 现在小熊脸上是什么表情?(开心) 是啊!由于它也知道胆怯的时候该怎么做了。 2、生活应用，克服胆怯 今天来了这么多不结识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点胆怯吧?那现在，你还胆怯吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?班级：小二班执教：汪英芝小班心理健康活动教案：孤独的小熊 活动目的：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：一、引起幼儿爱好今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很美丽，可是没人乐意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？二、孤零零的小熊1.倾听故事开头至“小熊天天孤零零的，谁也不跟他玩”2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了1.小熊那么美丽为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么美丽却没有朋友，大河马是怎么回答他的？（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会乐意和你交朋友）4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？5.大家喜欢的是如何的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）四、笑一个1.小熊脸上笑眯眯，动物都乐意做他的朋友，你们乐意做小熊的朋友吗？2.请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。五、课后延伸小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）自己修改过的，希望对你有用。附：故事故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他天天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上历来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最美丽的小熊，应当别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴。一看到历来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊天天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，伤心地问：“我是美丽的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑，由于大家都喜欢和开心的朋友在一起。“小熊说：“我历来没笑过，不知道如何笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。大河马看到历来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。班级：小二班执教：汪英芝