新教材教科版科学三年级下册：1.2.各种各样的运动-教案.doc

新教材教科版科学三年级下册：1.2.各种各样的运动 教案
2.各种各样的运动
【教学目标】
1.知道生活中常见物体是怎样运动的。
2.掌握常见的运动形式以及辨别方法。
3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象。
4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性。
【教学重难点】
1.知道生活中常见物体是怎样运动的。
2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。
【教学准备】
指尖陀螺、钢尺、悠悠球、木马玩具、汽车玩具、教学课件等。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题。
1.教师提问：“同学们在生活中见过哪些能动的物体，它们是怎样运动
的呢？”
2.学生汇报：“见过秋千、汽车、鸟、电梯……”
3.你们还知道它们是怎样运动的吗？
4.学生讨论回答。（教师板书课题）
二、学单导学，自主探索。
1.观察前，明确观察要求。
（1）教师出示课件，展示秋千、摆钟、汽车雨刮、跷跷板等常见物体运动视频。
（2）教师出示指尖陀螺等教学器材，仿照课本P5在物体上贴上圆点，再用多种方法让它们运动起来。
2.观察中，围绕学习单展开观察。
（1）学生自主实验，并完成学习单。

运动形式
指尖陀螺

钢尺

悠悠球

木马玩具

汽车玩具

（2）学生观察并做好记录。
3.实验后，汇报交流实验现象。
学生汇报：课堂上做的物体运动实验有旋转运动、摇摆运动、直线运动三种。
三、深入研讨，提升认识。
1.学生思考：如果换个位置贴圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
2.学生自主实验：将悠悠球上的圆点从外侧移至旋转中心，那么圆点的运动轨迹有变化吗？悠悠球的运动形式变化了吗？
3.汇报研讨：圆点的运动轨迹为直线；悠悠球的运动形式为直线运动。
4.说一说你知道的其他物体的运动形式。
四、拓展应用，深化认识。
资料阅读：你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。
【板书设计】
各种各样的运动
水的

运动形式
指尖陀螺
转动
钢尺
上下振动
悠悠球
转动、上下运动
木马玩具
前后摇摆
汽车玩具
前后运动、转动
【教学反思】
在本节课教学过程中，我充分利用了学生的生活经验，以生活中常见物体的运动导入新课，较好地抓着了学生的兴趣点；同时准备了一些小道具，并仿照课本中贴圆点的方式观察物体的运动形式，基本完成了本节课的教学目标。
在教学中，我没有及时有效地引导学生的关注点，学生更多地关注了课件的玩具与实验小道具，而疏于观察实验现象与总结实验结论，导致学生在学习知识点时存在一定困难。对此，我在今后的教学中需要更加注意对学生的兴趣的把控，有效地将学生的关注点引导到对知识的学习中。

25．题目二：
在北京北河沿大街上有一家名为“二零四零”的特色书店，店中只售卖2040种图书，一半来自时间的选择：从人类图书历史中，精心挑选迄今最经典的1020种，按照时间的顺序排列，复原文明演进的每一个深刻足迹；另一半则来自大数据的选择：从当下最畅销的图书中挑选前1020种。最近，书店还推出了史无前例的创新玩法——面向全社会招募“一日店长”（详情见下面招募令）。
假如你有幸得到“一日店长”的机会，会是怎样的情景？又会发生什么有趣的事情？请发挥想象，自拟题目，写一篇故事。
二零四零书店一日店长招募令
如果你曾有开一家书店的梦想，而且仍想完成它，这里可以给你一次100%的店长体验。从推开店门、戴上店长胸牌开始，你就拥有书店一整天的经营权。
这天除了卖书，你也可以邀请朋友们来书店相聚，在书与时光的交错中，发现匆忙生活里的小惬意。
当然，我们会给你店长的体面：当日营业额的30%是你的报酬。
二零四零书店是一个安放精神世界的星球，希望在这里的这一天你过得开心。
要求：⑴将作文题目抄写在答题卡上。⑵字数在600–800之间。⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【来源】北京市石景山区2019-2020学年九年级上学期期末语文试题
【答案】范文
假如我是书店的店长
缓缓地，走在安静的书店，书籍整整齐齐地摆在书架上，空气中，充满了淡淡的油墨香，清新而悠远。
假设我是书店的店长，首先我要将书籍分类分层整理。将分类好的书籍放在书架上，它们每本书的性格是多么的相似。我想，在夜深人静的时候，它们正在热烈的讨论小主人公的经历，也许是充满欢乐的《格林童话》与《一千零一夜》的奇思妙想？也许是充满正义的《水浒传》与《三国演义》的精神的角逐？也许是充满神秘《福尔摩斯》与《名侦探柯南》的冷静深思？我可能无从知道。但我想：在某个夜深人静的夜晚，我正如梦如醒，如痴如狂的站在图书馆的一角倾听它们的热议。
我愿此刻我是书店的店长。
假设我是书店的店长，我愿意为书籍逝去陈衣。每一本书，都有属于自己的独特的闪光之处，没有任何理由可以将它们埋没，将它们遗忘。给它们一些阳光雨露，它们也可以芬芳灿烂。我愿意在书店里，轻轻地抚去它们身上的旧衣，它们依然可以散发那醉人的油墨香。可能，我将又一次如梦如醒，如痴如狂的与书籍相伴。也许它们身上有着班驳的旧痕，那证明了它们的历史久远。多少战争的故事，多少先烈的鲜血，可能他们早已不属于我们这个时代，但我们不能遗忘他们的血他们的泪呀。我想，我们应该逝去书籍上的旧衣，去阅读它们那本质的蕴涵。
我愿此刻我是书店的店长。
假如我是书店的店长，我愿意常常与书籍相伴，徜徉在书籍的海洋，那是一个使人饱食精神之粮的圣地。心灵得到了洗礼，思想也会升华。在你阅读的时候，那一个瞬间的顿悟，如此明了。我会倚在书架上，如梦如醒，如痴如狂的阅读，将我带到另一个极乐世界。
“听君一席话，胜读十年书。”我认为书籍是我们值得交往的朋友，它会在你迷茫时为你指点迷津，它会在你难过时给予安慰呵护，它会在你失败时给你重振士气，既而勇往直前。
我会常与书籍进行交流，让它升华我的思想，净化我的心灵。我想：若我们与书籍做朋友，我们也能像书籍一样温文尔雅。
我愿此刻我是书店的店长。
我缓步走在书店的走廊上，书香萦绕在我的身边。书籍一本本正精神焕发，整整齐齐的排列在书架上。
我愿此刻我是书店的店长，多么幸福。
【解析】
【详解】
这是一篇想象作文。想象类作文的发挥空间很大，但考生并不能信马由缰，随意想象，想象必须要合乎想象作文特定的要求和情境。首先，可以根据提示语的内容，围绕书籍“复原文明演进的每一个深刻足迹”等去想象阅读书籍的情景、收获或感悟等；其次，可以通过做“一日店长”的实践体验，去想象书店里与朋友的相聚，去体会匆忙生活里的小惬意，去感悟与书友的沟通中产生的人生思考等。写作时想象要大胆，要有具体的情节和事物，要能很好地展现出自己的愿望和情感，同时要合情合理。
26．作文
题目：这份爱，照亮了我
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【来源】2020年上海市虹口区中考一模（暨上学期期末)语文试题
【答案】范文：
这份爱，照亮了我
那是一个令我一生也忘不了的“五一”长假。
那天与往常一样，没有什么特别的。天依旧不下雨，炙热的太阳似乎想把我们烤焦，大地也像个蒸笼，闷热难忍。但知了高兴地叫唤着，把我们一家唤出了门，去野外郊游散心。
我们同一些朋友们一起来到了郊区的山上。中午，我们饱餐了一顿。父亲他喝了很多的酒，显得醉醺醺的。当时的我才十岁左右吧，并不知道未来会发生些什么，只是“放肆”的玩着，快乐无比。
过了一会儿，等大人们都散伙，吃完了饭，便准备踏上归途了。父亲喝得大醉，酒都还没醒，站在一旁的母亲显得有些焦虑，劝道：“要不我们过一会儿再走吧，现在走太危险了!”父亲却不理会，固执地就要开车下山，我们谁也拦不住，只得随他了。我似乎懂了些什么似的，也开始害怕起来。
父亲开着摩托车出来，叫我们上车，我们也就这样忧心忡忡地上车了。父亲真的是醉了把车开得飞快，我和母亲都紧张起来，忙权：“爸爸，慢点开!”父亲虽然答应得很好，但车速一直慢不下来。
我突然发觉母亲将我紧紧地搂住，我以为是她害怕了。只听一声巨响“轰隆”父亲将车开进了公路边的沟里。后来我似乎昏迷了，总之就是想不起来什么，只知道醒来时，父亲满脸鲜血，被送进了医院;母亲的手臂上也在流淌着鲜血，只有我完好无损。
此刻我突然明白，母亲为什么要搂紧我。不是因为害怕，而是因为母爱使她不顾一切地来保护我。我完全被震撼了!
我感觉母亲的爱就像一束温暖的阳光，照亮了我。我也幸福地被温暖照亮……
【解析】
【详解】
此题是命题作文。首先，“我”意味着这是第一人称作文。即，“我”的世界里发生的故事。其次，我们要确定，是什么样的“爱”照亮我。第三，“照亮”，我们要选择它的引申义，即“温暖”、“鼓励”、“影响”、“幸福”的内涵。第四，这份“爱”来自谁？在行文中，必须确定“爱”的相应叙事资料。或者是妈妈的叮咛，或者是老师的关怀，或者是其他的温暖。第五，“爱”原本不发光，在文字技巧上，必须把这份爱比喻成阳光、灯盏，这样，爱才会发光，才能照亮我。突出“这份爱”对自己带来的心灵冲击，对自己心灵的抚慰。在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。必须写成记叙文，要有相应的细节描写。
【点睛】
命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

57．题目一：
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾 ”为题，写一篇文章。
要求：(1)如果选择题目一，请将题目补充完整，然后作文。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)卷面整洁，书写规范，不少于600字。(4)文中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。
【来源】辽宁省锦州黑山县2019-2020学年九年级上学期期中语文试题
【答案】范文：
重拾谦卑
　　上课有一会儿了，我才偷偷溜进教室。
　　语文试卷已经发下来了，水杯正压住她的纤薄的身体。秋风从窗缝里溜进来，肆意戏弄着她的裙角，油墨的气味若有若无地随风飘散起来，粗鲁地扑上我的脸颊。
　　我随手将试卷抽出来，将它按定在桌子上，一瞥之下，大惊失色，作文竟然只得了38分。“不可能！我好歹也是文学社的骨干成员，在报纸上也发表过作文的，怎么能得这样的分数！新来的语文老师也太没有眼光了吧！”
　　粉笔叽叽喳喳地在黑板上骄傲地叫嚣着虽然它明知逃不掉折断或者磨光的厄运。
　　趁着老师转身，我迎上了老师的目光，坐在座位上大大咧咧地举起手，扬扬手中的试卷，哗哗的声音很高调地宣泄着我的牢骚。“老师，你再帮我看看这篇作文好不好？”
　　老师定睛看了看我，薄薄的镜片遮不住他目光中的锋利和鄙夷。这目光让我想起了梁实秋先生在《我的一位国文老师》里写过的那位老师。这目光分明也是在咆哮：“某某，你算个什么东西，我一眼把你望到底！”
　　我还在发呆的时候，老师已经走了过来，就在我感觉我和考卷一起会被撕得粉身碎骨的时候，他却温和地接过我的考卷，俯下身子，就在我的课桌上用红笔圈点批改起来。
　　也就两分钟的时间吧，我感觉好像过了两年。我还没醒过来，老师已经把考卷还到我手中，还是那么温和地说了声：“如果还不明白，课后就到办公室来找我吧。”
　　爬满红线的试卷有些面目全非，那些密密麻麻的红线仿佛一张网，把我的大大小小的问题全部打捞上来，血肉模糊地陈列在我面前。我那可笑的骄傲就像喧闹的波浪打在礁石上一样顿时粉身碎骨。
　　谦卑从我心底的某个角落里偷偷地探出了头，它左右看看，见我的心田一片荒芜，就大摇大摆地蔓延起来，很快就长成了一棵参天大树，把我的心遮得一片阴霾。
　　放学了，我还守着那张语文试卷枯坐着，对作文的灰心似乎影响到了我对生活的信心。语文老师不知道什么时候站在了我身后，温和地摸了摸我的头：“人可以有傲骨，但不可有傲气傲骨就是敢于面对不足的勇气、决不放弃的信心。而傲气呢，却是一种没有方向的膨胀。我希望你能重拾谦卑，让谦卑抑制住你的傲气，却不会影响你的傲骨！”
迎着老师的目光，我慢慢地抬起头来。窗外，高大的银杏树在秋风的怂恿下，热烈地鼓起了掌，像是对我的鼓励和期许……
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。“重拾”意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去，如果没有任何铺垫直接写“重拾”，就显得不够合理；“重拾”是自己主动去“拾”，而不是被动地接受。横线上所填的词语或者短语必须与“重拾”搭配合理，如“信念、梦想、执着、友情、父爱”之类，如果只是简单地写重新捡起自己丢弃的一件具体的事物，或者重新过上一种什么样的生活，比如“重拾那条手绢”“重拾书本”等等，这样的立意就有失浅薄。但是，如果赋予一件具体的事物以象征意义，也会收到意想不到的效果。比如有同学写“重拾那双棉鞋”，在那双棉鞋上寄托了已故奶奶留下的温暖和爱，这样的立意就会令人感动了。选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“重拾信心、勇气、理想”的时候，有同学另辟蹊径，选择“重拾谦卑”，回避了撞车现象。选择立意的时候还要力求贴近生活，贴近时代。比如有同学写“重拾蒲扇”，表达人们对低碳生活绿色生活的响应。
58．题目：总有一次惊喜
要求：①以“总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
【来源】2013年初中毕业升学考试（江苏徐州卷)语文（带解析)
【答案】范文
总有一次惊喜
我的生活，日出而作,日落而息,平谈无奇，然而普通的日子里，它的闯入暗藏惊喜。
一株海棠，古来文人雅客欣赏它，折枝吟诵:“枝闻新绿一重重小蕾深藏数点红。”平生恨事……海棠无香。
妈妈将它搬起我的阳台，嘱咐我好生照顾它。我浅笑答应，期冀这，生活从此有了色彩。
海棠不高，枝节也很细，远望像一个孱弱纤细的水杉女子，美妙动人。枝干处处生叶片，厚平宽扁。我总忘着它笑。海棠，总希望它给我带来点惊喜。
然而好景不长，一日，我推开门，不禁一惊。海棠的叶子落了满地，枯成黄色，枝头稀零。看着它，我心都快碎了。
初三了，临近中考，望海棠，梦想两茫茫，唯有泪两行，面对这样的成绩有些难言，然而妈妈并没有放弃。第二天，妈妈把我叫到了阳台。她望着我，眼中含着希望，道:“闺女，人生的道路总是坎坷的，哪能一帆风顺呢？你只要抬头向着太阳，影子就会躲在你后面啊。不要以为自己不优秀，妈妈告诉你，没有一个人是平凡的，在我眼里，你是最优秀的！”
妈妈的一席话，点醒了我，原来我一直在妄自菲薄。人生路漫漫，怎能没有挫折呢？墙角的海棠，仔细看时，枝节处竟冒出一片新叶，我仿佛看到它突破千难万阻，挤出来的，嫩绿嫩绿的。我仿佛闻到了海棠特有的芬芳，那是生命的香！闭上眼，树上满是殷红的花朵。啊！“世界以痛吻我我回报以歌。”我喃喃道。这海棠的新生莫不是在给我生命的一次惊喜吗？
原来平凡的生活也总有一次惊喜。此时的我，更加坚定了学习方向:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
【解析】
【详解】
“总有一次惊喜”中的 “总有一次”对选材予以了限制和筛选，既然“总有”，那就是渴盼已久或者是屡遭失败之后的“惊喜”，这个惊喜就弥足珍贵了，所以，在行文时，作文前面部分要有必要的铺垫；既然这个“惊喜”弥足珍贵，结尾就要能写出豪情，以表现坚定的信念、持之以恒的决心和必胜的信心，来表现青少年面对困难和挑战的朝气和毅力。“一次”可以理解为“只有一次”或者是“总相信有一次”、“哪怕是一次我也要努力下去”，这样细致地把题目的每个因素都考虑清楚，才不会跑题偏题。

7．题目：找到藏在身边的幸福
要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。
【来源】2020年上海市宝山区中考一模（暨上学期期末)语文试题
【答案】范文：
找到藏在身边的幸福
幸福就藏在日常生活中，关键在于自己是否用心去感受。当你从母亲手中接过一杯热茶时，你会在温馨中体会幸福;当你考试失利得到朋友安慰时，你会在友情中会为幸福；当你在路上失足摔倒一位陌生人将你扶起来时，你会在和谐中感悟幸福……幸福就藏在点点滴滴的生活中，你不细心感受是感受不到的。
从前的我是一个不懂得感受幸福的人，更不用说珍惜幸福了。但是后来的一件事改变了我。
那是一个漆黑的夜晚，晚风吹过，给人感觉刺骨的寒冷。就在这样的一个夜晚，我发高烧了。我静静地躺在床上，身上好像有许多蚂蚁在爬行，全身毫无力气，全身上下，都有一种说不出是冷还是热的感觉，惟独额头，感觉得到丝丝冰凉，因为头上放了一块冷毛巾，母亲便时不时地给我换头上的冷毛巾，还时不时缕缕不意间滑落的几缕青丝，父亲则在床边来回地踱步，心里说不出的着急似的。许久过后，沉默不语的父亲说了一句话:“我送儿子去医院吧，我们这样机也不是办法啊母亲立即同意了。当时，家中没有小轿车，只有一辆崭新的摩托车。父亲和母亲帮我穿好衣服，把我扶上车。我坐在父亲的后面，小手紧紧抱住父亲。外面的凉风瑟瑟地刮着，可是我却一点都不冷，因为父亲的背好温暖啊。父亲飞快地骑着摩托车把我送到了医院，父亲帮我办好了手续。我静静地躺在病床上，我望着父亲的脸，不知是风刮的还是因为什么，父亲的脸略显苍白，嘴唇干裂。父亲只对我说了简单的四个字:“睡吧，孩子。”我很快进入了梦乡。第二天，我睡醒了，母亲也来了，看着他们布满血丝的眼球。我的心颤动了一下，还产生了一种无法表达的感觉。
没错，这就是幸福的感觉，我感觉到了幸福，幸福好美啊……
幸福是什么?幸福有时是一种给予有时是一种拥有，有时是一种期待。幸福是收获，幸福也是付出；幸福是荣华富贵，幸福也是无忧无虑……幸福就藏在日常生活中，需要我们仔细地感受，细心地体会，耐心地回味。
【解析】
【详解】
考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“找到藏在身边的幸福”的“找”和 “藏”需要学生以发现的眼光来看待身边的人和事并用自己的语言写下来，“身边的幸福”这个短语限定了写作的范围和关键点，一个是必须能让自己感受到幸福的事件、时刻等，那写作的时候需要体现出幸福的感受，要体现出这种幸福与自己的生活紧密相关而不 能是天马行空的幻想或者脱离生活实际。作文选材范围较广，身边的幸福，可以是家庭生活的感受，可以是校园生活 的体验，可以是因一件事而触发的感受，也可以是某个时刻特定的情绪，可以因一件事而 起，也可以因一句话产生等。要紧扣“找”和“藏”写出新意，需要从更细节的地方出发，进行更细致的描述，使文章真实感人。
8．阅读下面文字，按要求作文。
王尔德：“做你自己，因为别人都有人做了。”
我们应该活出自己的风采，还是去模仿别人的精彩？请联系自己的生活体验，讲述你的经历，分享你的感悟。
要求：1、题目自拟，立意自定。2、文体自选，诗歌除外。3、字数600-800字。
【来源】浙江省台州市天台县赤城中学2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题
【答案】范文：
做你自己
做不成海纳百川的浩瀚大海，也可以亿作清泉流淌山间；做不成姹紫嫣红的明媚春光，也可以凝成雪花洒落裙边；做不成流芳百世的英雄人物，也可以坚守平凡，无私奉献。只需做你自己，真意自在心间。
做你自己，才能在淡然中走向成功。凭借[江南style]红遍全球的韩国艺人“鸟叔”其貌不扬，甚至被经纪公司要求整容，但他坚守自己的音乐，不断努力，终于风靡全球，收获成功。鸟叔的成功，是因为他坚持做自己坚持他不高不帅的外表和别具风格的音乐，所以多年的辛苦打拼后自然的收获成功的喜悦。没有肌肉，没有韩国流水线一般生产出的俊脸，但这都没关系，年书的灵魂和态度，以及坚持做他自己的决心，让他在淡然中走出了自己成功的道路。
做你自己，才能在悠然中享受生活。“不做下一个谁，只做第一个我”----这是nba球员勒布朗.詹姆斯坚守自己的人生格言。他以自己无法复制的战绩回应了所有专家。同行和球迷。詹姆斯视乔丹为偶像，然而他深知他绝非乔丹，正是因为詹姆斯坚持做他自己，理智的选择了一条属于自己的道路，而不仅仅是沿着前辈的轨迹前进，所以他才能够在轻松。悠然的心境中享受训练与工作，享受生活与胜利，九次入选全明星赛，六次入选nba第一阵容，詹姆斯坚守自己并不懈努力，作为当之无愧的双料mvp载入nba史册。
做你自己，如屈原般坚持“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的赤子之心，如陶潜一般坚守“采菊东篱下，悠然见南山”的真我生活；如莫言一般坚守“相貌奇丑，嘴馋手懒，在家中并不讨喜”的不完美的自己。做你自己才能真的快乐！
宝钗葬花便没有了情韵，东施效颦失尽了味道，也许自己并不那么完美，甚至渺小，甚至平凡，但仍然勇敢而坚定的做你自己，做一个最真实，最快乐的自己。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。王尔德的话，是这则材料的核心，王尔德的话是告诉我们，要做最好地自己，应该活出自己的风采，不必去模仿别人。有一句话说，世界上没有完全相同的两片叶子，同样也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的个性，有自己的特点，有自己的优势。我们所要做的就是如何将自己的优势变得更优，哪怕是暂时屈居人后，也不要为了短时的利益去模仿别人。模仿别人，步别人的后尘，只能一时有用，对自己的人生发展没有什么益处。但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”可能在自己的路上，会遭到别人的非议和嘲笑，但我们不要惧怕，要坚定自己的信念。题目参考：做最好的自己；做独一无二的自己；做与众不同的自己；等等。
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

41.填表。
图上距离
实际距离
比例尺
3厘米
450米

4.2厘米

1∶20000

350千米
1∶7000000
【答案】
图上距离
实际距离
比例尺
3厘米
450米
1∶15000
4.2厘米
840米
1∶20000
5厘米
350千米
1∶7000000
【解析】【分析】图上距离：实际距离=比例尺，实际距离=图上距离÷比例尺，图上距离=实际距离×比例尺，注意计算过程中需单位统一成厘米。
42.一辆汽车行驶225千米节约汽油15千克，照这样计算，行驶720千米，一共节约汽油多少千克?
【答案】 解：设一共节约汽油x千克。
15∶225=x∶720
解得x=48
答：一共节约汽油48千克。
【解析】【分析】已知节约的汽油质量：对应已知行驶的路程=预计节约的汽油质量：对应预计行驶的路程。比例的基本性质：比例的内项之积等于比例的外项之积。
43.如图所示，小明家距医院1000米。

（1）小明家到学校的实际距离是多少米?
（2）在小明家的东南方向1500米处要建少年宫，请你在图上画出少年宫的位置。
【答案】 （1）解：1000÷2×4=2000(米)
答：小明家到学校的实际距离是2000米。

（2）解：1500÷(1000÷2)=3(厘米)

【解析】【解答】（1）先由已知计算图上1厘米代表实际多少米：1000÷2=500（米），然后再进一步计算小明家到学校的实际距离：500×4=2000（米）；
（2）先找到小明家的东南方向，有（1）可知图上1厘米代表实际1000÷2=500（米），再进一步计算图上到少年宫需要：1500÷500=3（厘米），如图：
。
【分析】图上距离：实际距离=比例尺，实际距离=图上距离÷比例尺，图上距离=实际距离×比例尺。
44.在比例3：12=6：24中，如果将第一个比的后项加上6，那么第二个比的前项应该怎样变化才能使比例成立？
【答案】 在比例3：12=6：24中，如果将第一个比的后项加上6，第一个比就变成了3：18，要想和它组成比例，那么第二个比的比值也应该是 ，那么它的的前项就应该是4，也就是第二个比的前项要减去2，才能使比例成立。
【解析】分析】表示两个比相等的式子叫做比例，这样把第一个比的后项加上6后计算出这个比的比值，要使比例成立，第二个比的比值也要相等，由此根据第一个比的比值确定第二个比的前项的变化情况。
45.一个比例的两个内项分别是 和21，其中一个外项是 ，另一个外项是多少？
【答案】 ×21÷
=6÷
=15
答：另一个外项是15.
【解析】【分析】在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。由此用两个内项的积除以一个外项即可求出另一个外项。
46.根据1.6×6=2.4×4，写出8个不同的比例。
【答案】 解：1.6：2.4=4：6；1.6：4=2.4：6；6：24=4：1.6；6：4=2.4：1.6；2.4：1.6=6：4；2.4：6=1.6：4；4：1.6=6：2.4；4：6=1.6：2.4。
【解析】【分析】在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，可以把1.6和6看作内项，那么2.4与4就是外项，也可以把1.6与6看作外项，那么2.4与4就是内项；这样写出所有能组成的比例即可。
47.根据要求作图。

（1）圆O的一条直径的两个端点分别在（1，3）和（5，3）上。请在方格图中画出这个圆，并标出圆心O的位置。
（2）将三角形ABC按2：1放大，并在方格图上画出放大后的三角形A'B'C'。原来三角形与放大后的三角形的面积比是_______。
【答案】 （1）解：

（2）作图如下：

原来三角形与放大后的三角形的面积比是1：4.
【解析】【分析】（1）根据题意可知，先找出圆O的这条直径的两个端点，然后连线，找准这条线段的中点，以中点为圆心，以线段长度的一半为半径画圆，据此作图；
（2）观察图可知，原来直角三角形的两条直角边AB长度是两格，BC长度是一格，按2：1放大后，AB长度画4格，BC长度画2格，据此作图，然后连接AC两个端点，原来三角形与放大后的三角形的面积比是12：22 ， 据此解答.
48.小明步行从家出发，先要经过超市再到学校，线路按一定的比例画在下图中，已知小明家到超市的距离是600m，请结合测量（取整厘米）和以上信息解答下列问题。

（1）这幅图的比例尺是多少?
（2）超市到学校的实际距离大约是多少米?
（3）量出超市到学校方向的角（图中∠1）的度数，在下面填出小明步行从家到学校的方向和路程。

【答案】 （1）解：2cm：600m=1：30000
（2）解：600÷2×3=900（m）
（3）∠1=40°；

【解析】【分析】（1） 已知小明家到超市的距离是600m，通过测量可知，小明家到超市的图上距离是2cm，要求这幅图的比例尺，用图上距离：实际距离=比例尺，据此解答；
（2）通过测量可知，从超市到学校的图上距离是3cm，要求超市到学校的实际距离，用图上距离÷比例尺=实际距离，据此列式解答；
（3）利用量角器测量图中∠1的度数，用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数；
观察方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，据此根据两地之间的距离和方向填空即可.
49.在比例尺是1∶3000000的地图上量得两地距离是4厘米，如果在1∶5000000的地图上两地的距离是多少?
【答案】 解：4÷ × =2.4（厘米）
答：如果在1∶5000000的地图上两地的距离是2.4厘米。
【解析】【分析】图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺，据此先求出这个地图在第一个比例尺下的实际距离，然后根据求出的实际距离再求出在第二个比例尺下的图上距离即可。
50.填写下表。
图上距离
实际距离
比例尺
2厘米
500千米

6毫米
15：1

45千米
1：3000000
【答案】
图上距离
实际距离
比例尺
2厘米
500千米
1：25000000
90毫米
6毫米
15：1
1.5厘米
45千米
1：3000000
【解析】【分析】图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺，比例尺的前项和后项的单位要一致，据此作答即可。