第一学期初三年级小班语文科.doc

长春外国语学校
2023——2023学年第一学期初三年级（小班）语文科期末试卷
一、阅读(60分）
(一)名句积累与运用(15分)
1．求之不得，□□□□。悠哉悠哉，□□□□。(《诗经·关雎》)
2.千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
3．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。□□□□□□□，□□□□□□□。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
4．□□□□，□□□，□□□。彼竭我盈，故克之。(《曹刿论战》)
5.杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔，批判了统治阶级荒淫腐朽的状况，表达了对国家命运堪忧的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
6．“兴”是《诗经》的创作手法之一，起兴句往往通过对诗人写诗那一刻眼前所见之景、事物的描绘，渲染出一种与诗人接下来抒写的情事相吻合的气氛。比如《蒹葭》中就以蒹葭苍苍，白露为霜起兴'写到了对伊人的企慕．“□□□□，□□□□。”
7．爱与善历来就不缺少知音，唐代诗人自居易《新制布裘》诗结尾说：“安得万里裘，盖裹周四垠?稳暖皆如我，天下无寒人。”这显然是受了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “□□□□□□□，□□□□□□□□□，□□□□□□□”影响。
(二)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚认为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚认为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，进一步不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言.
8．诸葛亮，字________，___________时期杰出的政治家、军事家。(1分)
9．解释下列句子中加点的词语在文中的意思。(2分)
①以光先帝遗德( ) ②是以先帝简拔以遗陛下( )
③先帝不以臣卑鄙( ) ④以彰其咎( )
10．在这篇表文中，诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议分别是什么?其中那一条是核心？(2分)

11．文中第六段作者自述身世经历，他这样写的目的何在？（3分）

12．作者在文中十三次言及先帝，情辞恳切，他为什么要如此不厌其烦地提及先帝呢?(2分)

(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
赵广拒画
赵广，合肥人，本李伯时家小史①。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎中陷贼②。贼闻其善画，使图所掳妇人③。广毅然辞以实不能画。胁以白 刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音夫士而已。又数年，乃死。今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。
【注释】①本李伯时家小史本来是李伯时家的小书童。李伯时，名公麟，北宋名画家，尤擅画马。②建炎：南宋高宗的年号。陷贼：落入敌人之手。③使图所掳妇人：让他画抢来的妇女。
13．解释下面句子中加点的词语在文中的意思。(1分)
①尤工作马( ) ②胁以白刃，不从( )
14．用你自己的话说说，文中哪些内容能说明赵广“善画”?(2分)

15．从赵广拒画的事迹中，你能看出他具有什么样的品质?(2分)

(三)现代文阅读(25分)
阅读下文，回答问题。
老屋是一坛深埋的酒
姜佃友
“老屋”，多么亲切的两个字眼呀，每每读到或者听见这两个字，我安静的内心就泛起一阵阵温暖的波澜。假如说童年生活的点滴记忆是一朵朵洁白的浪花，那老屋就是穿行在这些浪花中间的一艘帆船，在我人生的长河里悠然地航行。假如说乡村是一幅宏大的油画，老屋就是这幅画面的主角，如同一个饱经沧桑的老人，他端坐在历史的深处，任凭风云变幻，淡定，从容，沉静，悠然。
我家的老屋有两处。
最早的那处是父母婚后次年盖的。那时大爷二爷都已成家且有了自己的房子，父母、四叔、二姑和爷爷奶奶六口人挤在三间低矮的土房里，中间一间烧火做饭，父母住西屋，爷爷奶奶四叔二姑住东屋。其时，四叔也到了谈婚论嫁的年龄，奶奶就生了分家的念头，想让父母搬出去。可现成的房子没有，父母往哪里搬呢？奶奶坐在炕头上，手里捏着那根不离身的旱烟袋，吧嗒吧嗒吸几口烟，翻翻耷拉着的眼皮说，咱家前河沿不是有块菜园嘛，你们就在那里盖个新房吧。父母一愣，心想建房的地是有了，可是手头一分钱没有，拿什么盖呢？
老大和老二一人拿八十块，剩下的你们自己想办法吧。奶奶是一家之主，大小事都是她说了算，她把烟袋锅子在鞋帮子上磕了磕，一锤定了音。
后来的事实是，奶奶的话成了过耳的风，大爷二爷不仅一分钱没拿，在父亲恳求他俩帮着到西山推石头垒地基时，他俩居然说脚上的鞋子破了，要父亲每人给买一双新球鞋才肯去。母亲气得心窝子一鼓一鼓的，撂下擀面杖就要去找奶奶理论，被父亲拉住了。父亲端着公家的饭碗，主线抽不出身，咬咬牙狠狠心答应了。一颗不满的种子自此种在了母亲的心田里，加上后来农忙时二位前辈不仅不上前帮忙，还在别人帮忙时在背后说些风凉话，不满的种子终于破土萌发，长成了参天大树，导致了互不理睬互不往来的结局。想想骨肉亲兄弟弄到这步田地，禁不住悲从中来。
从单位和同事手里借了一部分钱买了石头石灰和高粱杆，从邻居家借了一些麦秸，姥爷家又赞助了一部分檩条，两间土房终于踉踉跄跄地站起来了。盖房时姥爷领着四个舅舅齐上阵，换来左邻右舍的啧啧称赞。再没能力打院墙了，怎么办？总不能就这样四敞大亮着吧。第二天，姥爷推来一车玉米秸，沿着院墙的位置刨了一道沟，埋上玉米秸，再用棉槐条夹起来，院墙也有了。终于有了一个属于自己的窝，从此再也不用低三下四看别人的脸色了，瞅着简陋的房子，父母脸上洋溢着疲倦的喜悦。
我童年美好的记忆大多来自于这所土打的房子。早春里看杨树吐穗，那长长的柔柔的穗子随风舞动，一时觉得心也暖暖的，柔柔的。五月里，一嘟噜一嘟噜的槐花晶莹剔透，好看极了，伸长鼻子嗅着阵阵浓香，禁不住心也醉了；有时馋了，爬上去撸一把，咬一口，满口的清香；收成不好的年头，把槐花掐下来，剁碎，掺上地瓜面或者玉米面蒸着吃，是不可多得的美味。一到五月份，喇叭同样的梧桐花争先恐后地露出灿烂的笑脸，那鲜艳的紫色和浓郁的香气，让人生出缕缕浪漫的遐思。院子东南角有两个地窖，是夏天养兔子用的，白的如雪，黑的如墨，也有黑白相间的掀开盖子，拿把草晃动一下，兔子们纷纷竖起前腿，挓挲着耳朵，眼珠子骨碌骨碌地转动，那模样可爱极了——拔草喂兔子是母亲交给我的任务，我很乐意干，由于兔子卖了可以买几只铅笔，几块散发着香味的橡皮，或者花花绿绿的糖块。东屋窗前尚有一棵枣树，春天开着米粒大的花，夜深人静时才干闻到幽幽的香气，到了秋末，满树摇曳的红枣馋得我们直流口水。到了冬天，下了雪，扫出一块空地，用竹筛子捉了麻雀，烧着吃，也是蛮有情趣的一件事。
老屋就像一个五彩缤纷的摇篮，盛满了我童年数不尽的欢乐，也承载着一些无法忘却的伤痛。也是在这所院子里，洒下了我许多痛心的泪水，其中两次记忆是刻骨铭心的。一次是“偷苹果”事件——我逃学去偷生产队的苹果，背着满书包的苹果想邀功却被母亲绑在大门口前的杨树上，用笤帚疙瘩照着屁股蛋子就是一顿乱抽，疼得我嗷嗷大叫，泪珠子四处乱飞，直到告饶说再也不敢了，母亲方住手。此外一次是“粮票”事件——为了炫耀，我把姐姐开运动会发的笔记本偷偷拿给小伙伴们看，夹在里边的几张粮票却不翼而飞，那个时候粮票就是人的命根子，母亲气得直打哆嗦，用擀面杖揍得我浑身上下青一块紫一块的。粮票后来找到了，我从柜子里拿本子时粮票掉到了柜子和墙的夹缝里。
厌旧喜新似乎是大多数人的秉性。有了些许积蓄后，父亲建新房的念头日渐强烈，终于请了酒，送了礼，在村北要了一块地基，盖了一座新房。青石房基，红砖墙体，房顶上覆盖着淡红色的瓦片，煞是好看。瞅着崭新的房子，父亲母亲脸上洋溢着浓浓的自豪，走起路来挺胸昂首，似乎有了炫耀的资本。在农村，房子就是一个家庭好坏的衡量标准，是农村人的脸面。人活一辈子，要的就是这个脸面。
由于通路，前河沿的老房只生活了十六年就夭折了，它还没看够村前的清清河水，还没听够我们的笑语和猪狗鹅鸭的欢声，便永远地消失了。拆房的时候我年纪还小，没有任何感觉，过了中年，飘忽的思绪总是不由自主的飘向故乡，飘向那已经消失的老屋，这时，那点点滴滴的细节便蹦出来，如一粒粒细小的枣花，氤氲出淡淡的清香，将我寂寥的心润染得温馨一片。老屋从我的视觉上消失了，但它永远鲜活在我的心里。
第二处房子虽然还在，却已是物是人非。搬到城里的次年，我看中了个城里女孩，想结婚却没钱，看着我愁眉不展的样子，父母一狠心愣是将家里的房子卖了。有句话说：老屋不能卖，卖了，根就没了。父母不也许不知道这个说法，但是没有办法。当时的我只知道拿到钱欢天喜地的结婚，沉浸在新婚的甜蜜与喜悦里，无暇也很难理解父母的感受——要是现在，死活也不卖。
身在城里，心思却经常被老屋牵挂着，每逢刮大风下大雨，母亲就念叨老屋是不是漏雨了，门窗玻璃是不是被人打破了，留在家里的柜子是不是发霉了，屋檐下的那窝燕子是不是还在，等等等等。即使房子卖了以后，母亲的思念仍然如石缝里的泉水滴滴答答。每次给爷爷奶奶上完坟，母亲总要蹩到老房前转一转，左看看，右瞧瞧，还用手摸摸，仿佛是自己好久没见面的孩子，上车时那份依依难舍的目光，让我的心充满了愧疚。有段时间母亲萌生了再把老房买回来的念头，想和父亲回家住，说还是住在老屋里睡得踏实，并且拉呱的也多，不寂寞。我们兄妹几个坚决不批准，老家离城里六十多里地，逢年过节我们这些做儿女的想回家看看很不方便，此其一；其二，人年纪大了，万一有个急病，没法及时解决。母亲的念想终于没能实现。
“老屋是一坛深埋的酒，时间越久越是香醇；老屋是一本尘封的书，教人总想重新翻读；老屋是夜空中的一颗星，总在护送着远行的征夫，激励他排难前行！”这是前几天在网上读到的一段文字，提炼得真是好，用它概括我对老屋的感情应当是很恰当的吧。

16.给下列加点字注音。（2分）
（1）麦秸（ ） （2）晶莹剔透（ ） （3）氤氲（ ） （4）香醇（ ）
17.本文的语言富有表现力，请从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）
（1）假如说童年生活的点滴记忆是一朵朵洁白的浪花，那老屋就是穿行在这些浪花中间的一艘帆船，在我人生的长河里悠然地航行。

（2）一到五月份，喇叭同样的梧桐花争先恐后地露出灿烂的笑脸，那鲜艳的紫色和浓郁的香气，让人生出缕缕浪漫的遐思。

18.作者说“我家的老屋有两处”，那么这两处老屋都是如何的房屋呢？请用简洁的语言加以概括。（4分）

19.“我童年美好的记忆大多来自于这所土打的房子”，那么结合这一段落的内容，说说我都有哪些美好的记忆呢？从这些记忆中可以感受到作者对老屋如何的情感？（4分）

20. “老屋就像一个五彩缤纷的摇篮，盛满了我童年数不尽的欢乐，也承载着一些无法忘却的伤痛。”这句话在文章的结构上起到了如何的作用？是如何起到这一作用的呢？（3分）

21.第二处房子被易主后，作者写了父母“每次给爷爷奶奶上完坟，母亲总要蹩到老房前转一转，左看看，右瞧瞧，还用手摸摸，仿佛是自己好久没见面的孩子，上车时那份依依难舍的目光，让我的心充满了愧疚。”如何理解母亲的这些举动？又是什么“让我的心充满了愧疚”呢？（4分）

22.结尾处作者引用了一段话“老屋是一坛深埋的酒，时间越久越是香醇；老屋是一本尘封的书，教人总想重新翻读；老屋是夜空中的一颗星，总在护送着远行的征夫，激励他排难前行！”如何理解这个结尾的作用？请从结构和内容上加以分析。（4分）

(四)名著阅读(5分)
阅读下面选文，回答问题。
孤本愚陋，始举孝廉。后值天下大乱，筑精舍于谯东五十里，欲春夏读书，秋冬射猎，
以待天下清平，方出仕耳。不意朝廷征孤为典军校尉，遂更其意，专欲为国家讨贼立功，图
死后得题墓道日：“汉故征西将军曹侯之墓”，平生愿足矣。念自讨董卓，剿黄巾以来，除
袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，又复何望哉?如国家
无孤一人，正不知几人称帝，几人称王。或见孤权重，妄相忖度，疑孤有异心，此大谬也。
孤常念孔子称文王之至德，此言耿耿在心。但欲孤委捐兵众，归就所封武平侯之国，实不
可耳。诚恐一解兵柄，为人所害；孤败则国家倾危，是以不得慕虚名而处实祸也。

23．选文出自我国古典名著《__________》，作者是__________。(1分)
24．选文中自称“孤”者是谁?在这部名著的描写中，这段话是他在大宴文武时说的。当
时，他是在什么台上大宴文武的?(2分)

25．选文中的这番话可称是肺腑之言，从中我们也可以体会出说话者的心志或性格。对
此，请你结合选文的内容或语句简朴地说说自己的体会。(2分)

二、综合实践与作文(60分)
(一)综合实践(10分)
26．阅读下面的材料，按规定完毕语言表达。
2023年9月8日，在长春市广电中心大剧场，举办了第二届中国长春东北亚文化艺术周闭幕式，在闭幕式上，《我们在长春相遇》成为长春市市歌。其中歌词这样写道：在那银色的冬天里，我们在长春相遇，漫步在飘雪的路上，结下了纯洁的友谊。雪地上的足迹，已被阳光擦去。你那亲切的笑脸，我永远不会忘掉。那深情的话语，已被风儿吹去，你那动人的眼睛，亮在我的心里。长春的回忆多么甜蜜。这富有深情的歌词中，将我们带到长春冬天的美景中，带到长春这人情味浓烈的城市中，生活在长春的你，你对自己的家乡有如何的结识？请用不少于100字的语段，抒发你对长春故乡的热爱。

(二)作文(50分)
27．以下两个作文，任选其一。
作文(1)题目：冬天也温暖
作文(2) 阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
史蒂夫-乔布斯(1955-2023)，发明家、公司家，美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。2023年10月5日他因病逝世，享年56岁。乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧，敢于变革，不断创新，引领全球资讯科技和电子产品的潮流，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。他曾经说过“你们的时间非常有限，所以不要浪费时间生活在其别人的人生里。不要被教条困住——那是别人的思维结果。不要让其别人的意见淹没了你内心的声音。最重要的是，要有勇气跟随你的心和直觉。有时候它们已经可以最真实地反映你想要成为的样子。所有其他的一切都是次要的。”“我认为假如你做一些事情，而它看起来真的不错时，然后你应当去做一些其他的奇妙的东西，不要等太久。就想想看接下来怎么做。”
作文规定：(1)选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
(2)认真书写，力求工整、美观。
(3)文中请不要出现真实的校名、姓名。
(4)不少于600字。

参考答案
一、阅读(60分）
(一)名句积累与运用(15分)
1．寤寐思服。辗转反侧。
2.长烟落日孤城闭
3．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4．一鼓作气，再而衰，三而竭
5.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
6．所谓伊人，在水一方
7．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
(二)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
8．孔明，三国(1分)
9．①发扬光大 ②给予③地位低微，见识鄙陋 ④显示（2分）
10． (2分) 广开言路；严明赏罚；亲贤远佞（核心）
11．（3分）表白淡泊、无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之意，称赞先帝品德，表达了自己的知恩感激之情。概括与先帝患难与共的历史，说明创业艰难，表达对刘备父子的忠心。并且让后主以先帝为楷模，治理好国家，做到亲贤远佞，为出师做准备。
12．（2分）感激先帝的知遇之恩，表达报先帝忠陛下之情。先帝创业艰难，以此警醒后重要用父子之情打动后主，勉励后重要继承先帝遗志，完毕先帝遗愿，弘扬先帝精神。加强劝服力和权威性。
(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
13． (1分) ①善于，擅长②服从，答应
14． (2分) 一是小时候，李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，特别是画马。一是战势平定以后，赵广只画观音大士，现在的观音图画多是赵广的。
15． (2分) 坚持不懈，威武不屈，正气凛然，宁死也不屈服的英雄气概，不同流合污。
(三)现代文阅读(25分)
16.（2分）（1）jié（2）tī（3）yūn（4）chún
17.（4分）（1）运用了比方的修辞手法，把童年记忆比方成浪花，老屋比方成帆船，形象生动的写出了老屋在我心中的地位和对老屋的爱慕之情。（2）运用了比方和拟人的修辞，生动形象的写出了梧桐花的美丽可爱，表达了我的爱慕之情。
18.（4分）一处是父母婚后次年盖的茅草房；一处是数年以后盖的红砖瓦房
19.（4分）早春里看杨树吐穗；五月品槐花的美味；梧桐花美丽给人遐思；养喂卖兔子；枣花香好吃；冬天捕鸟。从记忆中可以看出作者对老屋的爱慕和留念之情。
20.（3分）承上启下；承接上文老屋带给我的快乐往事，引出下文痛苦的回忆。
21.（4分）母亲思念老屋，留恋老屋，热爱老屋；我在城里结婚买房需要钱，父母为了儿女不得不卖掉老屋，离开故乡，让我内疚。
22.（4分）结构上：总结全文，点明中心，升华主题 内容上：写出了老屋在远行游子心中的形象，抒发了我对老屋独特的热爱，留恋和赞美。
(四)名著阅读(5分)
23．三国演义 罗贯中 (1分)
24． (2分) 曹操 铜雀台
25． (2分)
统一天下的心志：“念自讨董卓，剿黄巾以来，除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表，遂平天下。”
胸有抱负：“专欲为国家讨贼立功，图死后得题墓道日：“汉故征西将军曹侯之墓””
为国忠心效力：“孤常念孔子称文王之至德，此言耿耿在心。”
二、综合实践与作文(60分)
(一)综合实践(10分)
26．略
综合实践评分标准：
①满分：10分。内容详实，表述准确，语言生动，有个性特点。
②一类文：7—9分，基准分为8分。内容详实，表述较准确。
③二类文：4—6分，基准分为5分。表述基本准确。
④三类文：0—3分，基准分为2分。表述不准确。
29、略。

(二)作文(50分)
27．略
作文评分标准：
①满分：50分。
②一类文：45—49分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。以下四项中有一项突出的作文即可评为一类文：A、感情真挚 B、立意新奇 C、构思巧妙 D、语言有个性。
③二类文：40—44分，基准分为42分。主旨明确，较有文采。
④三类文：30—39分，基准分为35分。主旨较明确，表达较清楚。
⑤四类文：30分以下，基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。