浦东新王牌周末小班资料中考复习.doc

2023年中考复习 （二）
一、综合运用
1、给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
春天是放风筝的好时节，高鼎《村居》：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢” 描写了孩子们放风筝的热闹景象。曹雪芹《红楼梦》“林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳xù( )词”一章中描写了大观园姑娘们放风筝的场景，雪雁为黛玉剪断风筝线qí( )福，寄寓 ( )了美好的期盼。
（1）纸鸢( ) （2）柳xù( ) （3）qí( )福 （4）寄寓 ( )
2、班级开展“红楼梦寻”综合性学习活动，请你参与。（11分）
（1）、A组同学收集到一则新闻，请你按规定完毕题目。（4分）
南京地铁3号线开通 红楼主题车站凸显文化范
2023年4月1日，南京地铁3号线正式通车。其中9个站点以“红楼梦”为主题，涉及五塘广场站的太虚幻境、南京站的元春省亲、常府街站的宝玉见宝钗、大行宫站的金陵十二钗、武定门站的湘云眠芍、雨花门站的黛玉葬花、卡子门站的大观园、九龙湖站的海棠诗社等。
（1）请为这则新闻补写一个结语。（2分）

（2）这些红楼主题与站点特性相符，比如 “元春省亲”契合南京站“回家”的特点；“ ”，融汇饮食、灯会等元素，与夫子庙站的文化定位相得益彰。（2分）
A.踏雪寻梅 B.群芳夜话 C.红楼夜宴 D.宝钗扑蝶
（2）.B组同学参观曹雪芹纪念馆，不禁吟诵起“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的句子。(5分)
请用正楷或行楷字将这个句子誊录在米字格中。（2分）

你最喜欢下面哪一幅作品？请说明理由。（3分）

A B C
示例：我最喜欢 A ，它是隶书，庄重大气，方劲古拙。
我最喜欢 ，它是 ， ， 。
（3）.请结合C组同学收集的几则材料，从“痴”的角度设计一个问题。（2分）
【材料一】香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 （曹雪芹《香菱学诗》）
【材料二】京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 （黄蓓佳《心声》）
【材料三】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” （吴敬梓《范进中举》）
你设计的问题：
二、古文复习
书斗鱼
〔明〕宋濂
予客建业①，见有畜波斯鱼者，俗说为师婆鱼。其大如指，鬐鬣②具五采。两鳃有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视，怒气所乘体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼③击水，泙④然鸣，溅珠上人衣。连数合，复分。当合，如矢激弦绝不可遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧自掷缶外视其身纯白。
予闻：有血气者，必有争心。然则斯鱼者，其亦有争心欤？抑⑤冥顽不灵而至于是欤？哀哉！然予所哀者，岂独鱼也欤？
〖注释〗①建业：南京的古称。②鬐鬣（qíliè）：鱼的脊鳍。“鬐”同“鳍”。③隼（sǔn）：一种类似鹰的猛禽。④泙（pīnɡ）：象声词。⑤抑：副词，表达推断，相称于现在的“还是”。
1．解释下列加点词语（4分）
(1)予客建业（ ） (2)性矫悍善斗（ ）
(3)人以二缶畜之（ ） (4)已而相纠缠（ ）
2．用“／”给文中画线句子标出两处停顿。（2分）
负者惧自掷缶外视其身纯白。
3．用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
(1)其一或负，胜者奋威逐之。

(2)然则斯鱼者，其亦有争心欤？

4．联系全文，说说文中加点的“哀哉”一词所感慨的内容。（2分）

三、说明文练习
江宁织造博物馆
①江宁织造博物馆位于南京玄武区长江路，是在原江宁织造府西花园遗址上建起来的。博物馆占地面积约为1.8万平方米，仅仅为原织造府的1/4大小。即便如此，游人在里面走上一圈，也需要两个小时，由此可想象出当年织造府规模之大。
②博物馆地处南京城市核心区域，为了在狭小的空间里尽也许地还原织造府当年的风貌, 同时为了可以让博物馆与周边现代化的都市建筑相协调，两院院士吴良镛先生发明性地采用了两种独特的建造模式进行设计。
③一是“盆景模式”，即模仿盆景的制作模式，将馆中单个的园林建筑进行缩小。这样一来，原江宁织造府的著名景点，如康熙奶娘居住的“萱瑞堂”、曹雪芹祖父曹寅与文人雅士舞文弄墨的“楝亭”、园中最美丽的“西池”等都能一个不漏地呈现在博物馆中。
④从外面看，博物馆采用的是现代化的钛合金幕墙，与周边鳞次栉比的高楼大厦风格保持一致，充满时代气息。可是，游人走进博物馆一层庭院，展现在眼前的是青瓦白墙、回廊水榭一派古朴幽雅的江南园林景象。这是吴良镛院士的另一独特创意——“核桃模式”，核桃的“外壳”是现代建筑语言，“内核”是传统园林文化。这一建造模式成功实现了古典建筑与现代都市完美的融合。
⑤博物馆中的园林建筑布局合理，层次分明，极具审美价值。设计者取法中国山水画中深远、高远、平远之意境，将南低北高的建筑群尽也许用园林手法加以表现：地面的是“西池”，略高处是三米高的“萱瑞堂”和三层楼高的假山瀑布，最高处是大名鼎鼎的“棟亭”。由南望北，建筑叠叠高起，层次分明，错落有致，如同一幅宋代江南山水画。
⑥为了凸显红楼文化元素，江宁织造博物馆中的许多建筑，都注重表现与小说《红楼梦》情节的联系。如《红楼梦》里贾府成员都爱看戏，所以戏台就成博物馆中一处重要的景点。戏台不大，但精致气派。戏台两边飞檐下各雕有一只螭吻（龙九子之一，为房子的保护神，古时只有官宦人家才干使用），张大嘴巴，看着来客，神气十足。这对瑞兽把150数年前江宁织造府的繁华热闹表现得淋漓尽致。
⑦历史上，江宁织造府是清代专门为制造御用和官用缎匹的官办织局，曾风光地存在了262年，声名显赫。这里曾四次接待过康熙皇帝，后改为乾隆皇帝的行宫。更重要的是，这里是曹雪芹的诞生地，“没有江宁织造府，就没有曹雪芹，也就不会有《红楼梦》。”红学专家严中说。
（根据相关材料改写）
12.根据文章内容，填写下面表格。（3分）
相关语段
说明内容

①
江宁织造博物馆的位置及规模
②③④
⑴▲
盆景模式
⑵▲
⑤
⑶▲
⑥
江宁织造博物馆建筑的红楼文化元素
⑦
江宁织造府的历史地位
（1）、
（2）、
（3）、
2.分析下面句中加点词的表达效果。 （2分）
博物馆占地面积约为1.8万平方米，仅仅为原织造府的1/4大小。

3.第③段和第④段能否调换顺序？为什么？（3分）

4.第⑥段具体介绍戏台的目的是什么？（2分）

5.阅读下面材料，回答问题。（3分）
2023年4月22日，江宁织造博物馆举行《红楼梦》与城市文化遗产主题论坛。南大潘知常专家抛出了一个有趣的观点，史湘云是我们的‘女神’，选她来当我们南京城市形象代言人很贴切。对此，江宁织造博物馆馆长郦波表达赞同：史湘云具有生活气息，天真烂漫，气质上和南京人很符合。
也有人持不同观点。南大文学院专家苗怀明就认为：“论真实性和影响力，曹雪芹显然更适合，不仅由于他故乡在南京，并且涉及史湘云在内的“金陵十二钗”都是他发明出来的文学人物。找个真实的人更适合南京的形象宣传。”　
对于选择史湘云还是曹雪芹作为“南京城市形象代言人”，两派学者的标准有何异同？请用自己的语言加以概括。
相同点：
不同点：

四、议论文阅读
有才不能任性
陈鲁民
　　少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行，被告共计补偿五百万元。这让我忽然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否认的，于正的马失前蹄就是最佳例证。
“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要爱惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增长破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物……这其实就是任性的意思。
古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经济补偿，并且数年英名毁之一旦，此后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则由于随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。
所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。并且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。
但，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创建了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。
人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才；才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。
（选自《天津日报》2023年3月28日，有删改）
1.文章开头从“少年得志的编剧于正”说起，有何用意？（3分）

2.下列事实论据能证明本文中心论点的一项是（ ）（2分
A.恃才放旷的杨修，成为刀下亡魂。 B.豪放不羁的李白，成为了一代“诗仙”。
C.平凡庸俗的刘禅，成为亡国之君。 D.高调的奥本海默，成为“原子弹之父”。
3.阅读文章，回答下列问题。（4分）
（1）第二段的画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2分）

（2）第五段能否删除？为什么？（2分）

16.从全文看，作者认为“有才不能任性”的因素有哪些？（3分）

五、现代文阅读
心 疼 袁 源
我们坐在车里望着窗外。山路遇雨，旅游大巴不能前行，司机去联系小车载我们进山。
忽然，从路边丛林里跑出来一群高高矮矮的女孩子，呼啦一下就包围了我们的车。她们头发凌乱，面色黝黑，披着一次性雨衣，还背着书包，看上去有的像高中生，有的则像一年级的小学生。每个女孩的手里都提着山果。
“阿姨，买袋山果吧！”一个初中生模样的女孩站在我的车窗下，细雨濛濛中，她的眼睛闪着期盼的光。
空调大客的窗户是紧密的，打不开，我只好向她摆摆手。
“买一包吧，阿姨，到下面的风景点尚有好远呢，吃山果解解闷嘛。”小姑娘劝说我。
“不用了，我不太喜欢吃。”我婉转地拒绝着。
“您行行好吧，我们出来挣点儿学费，您就当是扶贫嘛。”小姑娘迅速改变了推销策略。
话都说到这份上，我坐不住了。一路上碰到不少山里的孩子出来做小生意，有的还是才几岁的小屁孩儿，真叫人舍不得。
“买一袋吧，阿姨。您慈眉善目的一看就知道是个好心人。妈妈说挣不到钱，下学期就去种玉米。帮帮我吧，我想上学。”小姑娘继续恳求着。
同伴轻声制止道：“你看那果子，都长斑了，不要买。”果然，我发现山果有些已烂了。
“算了，我也不要她的果子了，我就资助她点学费吧，也许她家大人就让她读书了呢。”我对同伴说。
“你呀，这二十多个孩子，你帮得了吗？”同伴转身开始收拾行李。
这时，小车来了，我们换乘小车。
因前方修路，小车司机让我们再等等。小姑娘不知何时又出现在车窗外，“您一定要买一袋哦，您最有爱心了。”她的语气里多了一种命令的意味。莫名的，一丝不快袭上我心头。
“我们不要，谢谢你！”同伴对窗外的小姑娘说。
“砰！”我面前的车窗被小姑娘重重地关上了。她狠狠地盯住我们，原先眼神里的纯真全然变成了怨恨。
“唉，这些女孩子也怪可怜的，想读书又没钱上学。”我感慨了一句。
“什么没钱上学？现在上小学和中学国家给钱。她们主线不上学，整天在这山路上围住客车卖东西，要钱。你们别理她们。”小车司机见怪不怪地劝说我们。
“啊？为什么呀？读书不好吗？”我诧异极了，一直认为穷孩子是迫于生计才失去读书机会的。
“读书有什么好？又不能挣钱。哪像这样自由自在，又能赚钱？并且她们也不想读书，读书又苦，功课又难，她们才不受那苦呢。十五六岁就配个人家，二十岁出头就抱上娃娃啦。”司机给我们解释。
窗外，细雨濛濛，小姑娘又忙着向其别人兜售山果。
我陷入沉思，心隐隐地疼。（选自《现代快报》，有删改）
1.以初中生模样的小姑娘为中心，完毕下列填空。（2分）
兜售山果，期盼劝说→ 遭遇婉拒， →再遭拒绝，
→彻底失望，眼生怨恨
2.文章第二段在文中有什么作用？（3分）

3.语言品味。（4分）
（1）一路上碰到不少山里的孩子出来做小生意，有的还是才几岁的小屁孩儿，真叫人舍不得。（加点词语“舍不得”的意思是什么？）

（2）她狠狠地盯住我们，原先眼神里的纯真全然变成了怨恨。（从描写方法的角度进行赏析）

4.下列对于文章内容理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A.初中生模样的小姑娘兜售山果时显得精明干练，说明她精于此道，为下文写小车司机道出真相作铺垫。
B. “莫名的，一丝不快袭上我心头”表白我对小姑娘用命令的口吻推销山果产生了反感。
C．“‘啊？为什么呀？读书不好吗？’我诧异极了”中“诧异”的因素是司机说话见怪不怪的冷漠态度。
D.文章标题“心疼”，表现了“我”对山区孩子只顾眼前利益而放弃学业这一社会现象的痛惜和遗憾，包含了作者对当下错误价值观的深刻思考。