小学生综合素质评价内容与评价标准样本.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。龙窝小学学生综合素质评价内容与评价标准学生综合素质包括道德、 公民素养、 学习能力、 交流与合作、 运动与健康、 审美与表现等六个方面。学生综合素质评价由学生、 家长、 所在班级的班主任和班委会分别对学生进行考核,每年结束时对学生的综合素质进行等级评估( 自评分占15%、 家评分占15%、 组评分占30%、 班评分占40%) ,考核在90分以上为A等,80-89分为B等,60-79为C等,59分以下为D等。一、 道德品质( 34分) （一） 人生目标( 4分) A、 有远大理想, 有奋斗目标, 有责任感, 严格要求自己。( 4分) B、 对自己的未来有一定的想法, 但有时对自己要求不严格。( 3分) C、 没有理想和奋斗目标, 混日子, 不严格要求自己经常挨批评。( 2分) （二） 关心集体( 6分) A、 热爱集体, 维护集体利益, 自觉自愿为集体做好事, 无私奉献, 以行动为集体争光添彩。( 6分) B、 能服从集体利益, 关心集体事情, 但不能主动为集体做好事。( 4分) C、 对集体漠不关心, 缺乏集体荣誉感, 因个人表现不好使集体荣誉受到损失。( 2分) （三） 尊敬师长( 8分) A、 尊敬老师, 虚心求教, 服从教导, 有礼貌, 配合老师开展教育和教学活动, 主动和老师谈心, 达到师生沟通、 相互理解、 帮助父母和老人。( 8分) B、 尊敬老师服从教导, 有礼貌, 但与老师沟通不够, 尊敬父母, 但有时顶撞父母的批评。( 6分) C、 虽然能接受老师教育, 但态度不诚恳, 有时出现不尊重老师的言行, 对父母不尊重。( 4分) D、 不能接受老师和家长的教育, 没有礼貌, 经常顶撞老师和家长现象。( 2分) （四） 自尊自信( 2分) A、 有健全的人格, 有自尊心和荣辱感, 有自信心和自立、 自强精神, 有竞争意识和成就感。( 2分) B、 有健全的人格, 有自尊心和荣辱感, 但缺乏自主意识和自信心, 有依赖性, 成就感不强。( 1分) C、 人格不够健全, 缺乏自尊心和荣誉感。( 0分) （五） 自立精神( 4分) A、 有自立精神, 能独立生活, 能自我调整心态, 自己管理自己, 不依赖父母和她人。( 4分) B、 有一定的独立生活能力、 但仍有依赖父母和她人的心理, 自立精神不强。( 2分) C、 缺乏独立生活能力, 自己不能照顾自己, 依赖性强。( 0分) （六） 自制力( 4分) A、 有较强的自制力, 遇事能在心态上自控, 心胸大度, 善解人意, 生活态度积极。( 4分) B、 有一定的自制力, 但有时管不住自己, 不善表示自己的思想, 性格内向。( 2分) C、 缺乏自制力, 经常需要别人管束或提醒, 遇事容易冲动, 心胸狭窄, 情绪低沉, 缺乏生活情趣。( 0分) （七） 意志品质( 2分) A、 意志坚强, 能独立承担工作和任务。( 2分) B、 意志不够坚强, 与困难作斗争的勇气不够, 虽有成功愿望, 但做事有时半途而废。( 1分) C、 意志薄弱, 惧怕困难和艰苦, 不能经受挫折和失败, 不能独立承担任务。( 0分) （八） 兴趣( 2分) A、 对事物有广泛而强烈的兴趣, 有多项爱好, 关心周围发生的事情, 干事情非常投入, 善于想象。( 2分) B、 对事物的兴趣不够广泛, 接受新的事物较慢, 对周围的事情表现冷淡。C、 对周围的事情缺乏兴趣, 没有个人爱好, 对新的事物常常抵触。( 0分) （九） 情感和谐( 2分) A、 富于同情心, 有理智, 有激情, 性格随和, 善于与人沟通, 有合作精神。( 2分) B、 感情丰富, 但缺乏理智, 难于和自己不喜欢的人相处, 过于争强好胜, 影响周围的团结。( 1分) C、 与她人情感交流很少, 性格孤僻, 不善与人沟通, 没有朋友, 常常我行我素, 不和群。( 0分) （十） 优秀事迹( 如有以下事迹可加5分) 1、 维护公共秩序, 爱护公共财物, 与坏人坏事作斗争事迹突出。2、 助人为乐, 长期为有困难的人提供帮助和服务。3、 无私奉献, 长期担任某项社会工作, 为学校和班集体建设作出突出成绩。4、 拾金不昧数额较大, 产生良好影响。5、 艰苦奋斗, 拼搏进取, 与困难和伤病作斗争, 并取的一定成绩。6、 勇与改正错误, 由后进变先进, 事迹突出。一、 公民素养( 18分) （一） 思想觉悟( 4分) A、 热爱祖国, 热爱党, 思想积极要求进步, 是非清楚, 能够起带头作用。( 4分) B、 有进步愿望, 思想水平不够高, 表现一般。( 2分) C、 不求上进, 不关心政治, 说怪话在学生中起不好的作用。( 0分) （二） 遵纪守法( 4分) A、 自觉遵守国家各项法律法规, 模范地遵守学校的各项规章制度, 主动维护公共秩序, 勇于和不良行为作斗争。( 4分) B、 自己能遵守法纪, 但不能和不良行为作斗争。( 3分) C、 不能自觉遵纪守法, 表现散漫, 时常有小的违纪行为发生, 有时甚至出现严重违纪行为。( 2分) D、 受到学校的行政处分。阶段( 1分) （三） 诚实守信( 4分) A、 朴素, 言行一致, 表里如一, 不虚伪, 不欺骗, 考试不作弊, 不抄袭作业, 在同学和老师中有信誉, ( 4分) B、 待人诚恳, 言行一致, 但有时对老师、 同学和家长不敢讲真话, 有抄袭作业的现象。( 2分) C、 待人不够诚恳, 言行不一致, 有欺骗老师和同学及家长的现象, 经常抄袭作业, 考试有时作弊。( 1分) （四） 团结友善( 4分) A、 团结同学, 诚恳、 热情地对待她人, 发生矛盾时, 主动作自我批评。( 4分) B、 友爱同学, 愿意帮助她人。( 2分) C、 与人斤斤计较, 挑拨人与人之间的关系。( 0分) （五） 勤劳节俭( 2分) A、 热爱劳动, 热爱人民, 爱护公物财产, 生活艰苦朴素, 勤俭节约, 不浪费, 不乱花钱, 不追求高消费, 主动作家务劳动。( 2分) B、 能注意节约, 爱护公物, 但劳动观点不强 , 在家里基本不做家务, 有浪费现象。( 1分) C、 懒惰, 在家从不干家务, 经常浪费食和物品, 花钱大手大脚, 与别人比吃比穿, 有破坏公务的行为。( 0分) 二、 学习能力( 13分) （一） 学习目的( 2分) A、 热爱科学, 渴望知识, 学习目的明确, 学习态度端正, 学习认真、 勤奋、 刻苦。( 2分) B、 学习知道努力, 态度比较认真, 但自觉性不够高, 也不刻苦。( 1分) C、 学习兴趣不高, 态度不认真, 不勤奋, 需别人督促。( 0分) （二） 学习计划性( 2分) A、 能合理安排时间, 能完成各项作业和学习任务。( 2分) B、 有时学习抓不紧, 有时不能按时完成作业。( 1分) C、 贪玩, 不珍惜学习时间, 经常不完成作业。( 0分) （三） 自觉能力( 2分) A、 能主动学习与独立思考问题, 善于提出问题, 分析问题和总结问题, 能有效地使用工具书和学习资料, 独立获取新知识学习感到轻松自如。( 2分) B、 有一定的自学能力, 能按照老师的要求独立完成课前预习、 课上笔记、 课后复习, 定期总结学习过程。( 分) 、 自学能力较差, 不能独立完成学习过程, 学习吃力。( 分) ( 四) 学习效率( 分) 、 上课认真听讲, 积极参与教学过程能主动提出问题和正确回答老师提出的问题, 注意力集中。( 分) 、 上课态度认真, 但容易被周围小事分散注意力, 不能积极参与老师的教学, 对教学内容理解不透。( 分) 、 上课注意力不集中, 对老师所讲问题不理解, 有时甚至完全听不懂。( 分) ( 五) 思维能力( 分) 、 能运用语言和书面清楚的表示思想, 对事物具有丰富的想象力, 思维活跃有创造性。( 分) 、 思维能力一般, 对问题的理解和分析基本清楚正确, 思维不够灵活, 缺乏创造性。( 分) 、 思维能力较差, 理解力低, 对问题的理解和分析经常出现偏差和错误。( 分) ( 六) 学有特长( 分) 、 各科学习成绩普遍较好, 而且在某一学科有突出的成绩。( 分) 、 各科学习成绩一般, 在某一学科学有所长。( 分) 、 各科成绩都不理想, 而且没有特长。( 分) 四、 交流与合作( 分) 、 有合作精神, 能团结同学, 关心她人, 待人诚恳, 助人为乐, 在同学中有较高的威信。( 分) 、 与同学相处较好, 团结不广泛, 只能帮助自己喜欢的同学。( 分) 、 缺乏团结合作精神, 对她人漠不关心, 为人自私, 难于相处, 不受大家欢迎。( 分) 五、 运动与健康( 分) ( 一) 体育运动( 分) 、 热爱体育运动, 经常参加体育活动, 认真上好两操一课, 不缺勤。( 分) 、 对体育运动的态度一般, 能认真上好体育课, 但有缺勤情况。( 分) 、 上体育课不认真, 经常申请免体育课, 甚至旷课。( 分) ( 二) 体质( 分) 、 体质强壮, 适应力强, 体检各项指标正常, 眼睛不近视, 没有疾病, 全年出勤率。( 分) 、 体质一般, 体检各项指标基本正常, 眼睛轻度近视, 有少量病假。( 分) 、 体质弱, 适应性差, 经常生病。( 分) ( 三) 体能( 分) 、 体育达标成绩优秀加分、 体育达标成绩合格加分、 体育达标不合格分( 四) 体育特长( 分) 、 在市级运动会上获得名次加分、 在学校运动会上获得前名加分、 没有体育特长( 五) 生理卫生( 分) 、 懂得卫生知识, 有良好的生活习惯、 饮食习惯和卫生习惯。( 分) 、 在生活、 饮食、 卫生方面存在某些不良习惯, 如不注意个人卫生, 吃零食, 书写姿势不端正等。( 分) 、 缺乏生理卫生知识, 在生活中有严重的不良习惯, 个人卫生差, 又不努力改正。( 分) 六、 审美与表现( 分) ( 一) 兴趣( 分) 、 热爱文化艺术, 有广泛兴趣, 并愿意了解相关知识。( 分) 、 对文化艺术有一定兴趣, 但不广泛。( 分) 、 对文化艺术没有兴趣。( 分) ( 二) 鉴赏力( 分) 、 对美好的事物有较强的感受能力。( 分) 、 感受美好事物能力不够强。( 分) 、 缺乏感受美好事物的能力。( 分) ( 三) 个人表现( 分) 、 积极参加课外艺术小组的活动。( 分) 、 能参加艺术小组的活动。( 分) 、 不喜欢参加艺术活动。( 分) ( 四) 仪表( 分) 、 仪表端正、 服饰、 发型、 表情、 姿态、 行走和坐立姿势自然、 质朴, 符合校方要求。( 分) 、 能够注意仪表的整洁, 但有时不能按校方要求做。( 分) 、 服饰、 发型不符合校方要求。( 分)