快乐堡幼儿园未成年人思想道德教育领导机构.doc

快乐堡幼儿园未成年人思想道德教育
领导体制和工作机制
未成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。只有社会上各部门、各方面互相配合、各负其责，幼儿园与社会、家庭之间密切配合、全员参与，以及中小学幼儿园内部整体工作和德育工作互相协调、互相渗透，才干取得实实在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。幼儿园作为未成年人思想道德教育的渠道，必须贯彻贯彻德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由园长负责、骨干教师，发挥政治核心作用的幼儿园德育领导体制，切实加强教师职业道德建设。
    其标志为：注重每一个幼儿的健康成长，全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，幼儿基础文明素养得到明显提高；全体教职工工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；幼儿园为主导，充足发挥家庭、社会教育功能，德育资源实现有效整合，德育工作连续健康发展。
    为此，要努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系。五个平台是：学科领域德育平台；德育领域教学平台；课外活动和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；幼儿园德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。三个体系是：互相衔接的幼儿园德育工作和评价体系；以广大教师、德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系；幼儿园德育工作投入和保障体系。
一、完善德育创新与保障体系，建立幼儿园德育工作的新型领导体制和管理机制
     我园积极发挥党支部政治核心作用，德育管理干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职工工为主体力量，家长、社会代表参与的幼儿思想道德建设工作的领导管理机制。我园一方面成立未成年人思想道德工作领导小组：
组长：胡颖
副组长：唐利平
成 员：贾 妮     胡林芳     肖宝华
杨丽娟     焦水丽    吴小莉
另一方面，建立幼儿园心理征询室，配备幼儿园心理征询兼职教师：
二、实行幼儿园领域的全员德育和全过程德育
    全体教师都是德育工作者，所有教学活动都是德育的实行过程。充足发挥每位教师教书育人的重要作用，是贯彻全员德育和全过程德育的关键环节。在新领域的实行过程中，使幼儿获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。
    1、贯彻每位教师的育人责任，做到全员育人
    每位教师应充足意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。通过学习交流及科研活动，全面提高教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合运用。在教学过程中自觉体现各学科领域的爱国主义教育、民族精神教育、抱负信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。
    每位教师都应依据不同年龄阶段幼儿的心理特点、成长规律，有针对性地对幼儿进行思想道德教育。引导他们以对的的世界观、人生观和价值观作为人生。
    2、发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人
    充足体现课堂教学育人为本、德育为先的原则规定。充足挖掘各学科领域中的德育资源，创设引导幼儿积极参与的教育环境，激发幼儿的学习积极性。提倡积极参与、探究发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向幼儿传递对的价值观的过程。
因地制宜开展综合实践活动。充足发挥研究性学习、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技的育人功能，陶冶幼儿情操，培养幼儿的创新精神与科学态度。
3、加快我园德育领域的改善和建设
加强对德育领域标准的进一步学习，发明性地实行领域、开发资源，研究解决领域内容、教学方式与幼儿生活实际联系不够紧密的问题，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于领域之中，采用幼儿喜闻乐见、生动活泼的教学方式。        
4、加强我园幼儿心理健康教育
     积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体幼儿，实行发展性和防止性心理健康教育；通过多种途径，开发幼儿的心理潜能，提高幼儿的心理素质。要加强幼儿心理健康教育领域、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科领域之中，积极创设条件开设心理健康教育活动课。
    5、建立促进领域德育功能有效实现的研究与评价机制
积极开展促进领域德育功能有效实现方式的研究，逐步建立促进领域德育功能有效实现的评价、监控、激励、反馈机制。
     三、推动幼儿园文化建设
    幼儿园文化对幼儿品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推动幼儿园文化建设是当前加强和改善我园德育工作的重要途径。要让幼儿在参与幼儿园文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。
    1、哺育先进的幼儿园文化理念
    我园以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成幼儿园团结向上的核心价值观。加强园风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以幼儿园的人文资源、社会资源为基础，形成鲜明的办学特色和优良园风
    2、加强幼儿园环境建设与文化资源建设
    组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色园园环境。开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的园文化。
     四、创建幼儿园新型协作体制
    幼儿园、家庭和社会共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充足发挥幼儿园在幼儿思想道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建幼儿园主导、家长和社会积极参与的新型德育协作体制。
    1、开展家长教师协会试点
    逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会，增进家长间的团结互助，促进家长与教师的互相交流，让家长积极参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。
    2、创建幼儿园社会协作机制
    结合我园特点，把幼儿园教育延伸到社会。形成教育合力。提倡积极发明条件运用幼儿园教师资源。
    3、关爱特殊背景的幼儿
    幼儿园开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女调研，了解每个幼儿的特殊需求，采用有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。
    4、完善幼儿园防止未成年人违法犯罪工作体系
我园积极加强法制教育，提高未成年人遵纪守法的意识和运用法律手段自我保护的能力。做好不良行为特别是严重不良行为幼儿的教育矫治和转化工作。  
     五、建设高素质的德育工作者队伍
    高素质的德育工作者队伍是新时期全面贯彻未成年人思想道德建设任务、改善和创新我园幼儿德育工作的基本保证。引导全园教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为幼儿终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为幼儿树立起良好的楷模。
    1、加强教师职业道德教育，提高全员育人能力大力表彰教书育人的优秀教师，弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。
2、选派思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作。
3、完善教师实行德育的激励与评价机制
    对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完毕德育任务的情况。将教师的师德表现、做幼儿德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先进思想、优秀典型，学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经验。
     教育强调的是质量第一，而质量一方面应是思想品德教育的质量。所以，我园坚决贯彻德育为先、全面发展的教育方针，自觉担负起未成年人思想道德建设的历史责任，十分精心、十分投入地做好这项工作，努力为未成年人的成长提供最佳的教育。

长安区王曲街道快乐堡幼儿园
2023年度