1、家庭教育亲子活动方案
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种基本的力量：阅读力量。教育学家和心理学家的讨论说明，2-6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书气氛，激
2、发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。
二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：20xx年4月——20xx年5月
五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。
六、活动预备
确定适合本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、
3、阅读记录表。
七、活动内容及支配：
〔一〕宣扬发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各班级初步确定推举书目。
2、宣扬发动，营造气氛
〔1〕创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏
〔2〕利用班级博客等宣扬读书活动内容
〔3〕发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。
〔二〕实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读
4、活动的开展：
1、开展“好书共享”活动。
〔1〕丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。
〔2〕引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。
2、班级统一阅读时间：
〔1〕自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
〔2〕经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事。
〔3〕经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅
5、读”的照片等
4、开展“流淌小书包”活动。
〔1〕预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔关心家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的`收获、感悟〕，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。
〔2〕5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小伴侣，该小伴侣下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。
〔3〕本小组流淌完以后，与其他小组交换，
6、本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。
5、以班级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交换阅读，体验共享的欢乐；
中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出建议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。
1、建议家长
7、带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书
中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
〔以上亲子制作在园内展现〕
〔三〕总结汇报阶段〔一月上旬可结合学期迎新年汇报活动〕
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读阅历共享；
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”竞赛
5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级
以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可准时调整！
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