做中学主题活动包——桥.pdf

桥！桥！BridgeBridge适合小学1-3年级适合小学1-3年级活动前言：桥梁是人类珍贵的财富，是人类文明的一个重要组成部分。如果世界上没有桥，那人类社会将不可能生存和发展，也不会有今天这样丰富多彩的生活。桥的历史，比人类的历史还要悠久。在地球上还没有人类的时候由于大自然的狂风暴雨，把大树吹倒了，恰好搭在对岸，于是一些动物沿着大树跑到对岸，这是大自然造的第一座桥。后来，人类有意识地把大树砍倒，把它担在深沟或小河的两岸，这便是世界上第一座人造桥。桥梁做为一种建筑结构，在兴建铁路、公路、立交、渠道、管线等工程中，是跨越河流、峡谷或其它各种障碍物通济利涉的工作。人间彩虹，五彩缤纷的桥梁世界9618乐高结构套装适合小组活动,三人一套在这里,我们将要带领孩子们通过”做中学”的方式去观察桥的一些现象,探索在”桥”这个建筑结构中所蕴涵的一些科学知识.在法国做中学的实践过程中,结构类活动主题很多,而桥梁一直是一个老师们在教学过程中使用广泛的主题,因为桥梁可以让孩子们静态地,客观地观察到一些现象,孩子们很容易就可以自己得出各种科学的结论.还有一个很重要的原因就是,桥梁同时也是文明的一种继承行驶,从最古老的桥梁,到现今的立交桥的发展,可以看到人类文明的进步.这也是如今教育所要求的,科学教学与社会发展相结合.在这个活动包中,所有活动均在乐高教育平台的基础上进行实践.孩子们以小组为单位,一组一套器材,进行科学探究!在科学的探究过程中,不仅仅是让孩子们看到科学的现象,得出科学的结论,做中学活动更重要的还是培养孩子们的交流与合作的能力.乐高教育平台也在法国做中学的过程中起到了非常重要的作用,从几个学校的试点,到最后作为全国的推荐器材,让做中学的活动成为孩子们喜欢,老师们轻松准备,无限多的精彩,更好地体现做中学的快乐!活动安排：探索不同形状在结构上的不同功能.知道三角形和四边形的区别.9618探索形状5探索不同形状在结构上的不同功能.知道三角形和四边形的区别.9618纸片桁架桥6探索活动吊桥在使用的过程中的杠杆原理.经过探索对杠杆的使用有一定的认识.9618绳子活动吊桥(二)8利用已探索掌握的知识去解决问题.9618绳子活动吊桥(一)7通过动手体验理解斜拉桥的斜拉方式.理解桥的平衡性.9618绳子,椅子斜拉桥认识拱桥的特点.探索发现拱桥的形状的原因.设计并搭建坚固的拱桥.9618拱桥研究不同的材料.知道材料之间是有强度差别的.通过一些方法去改变一些材料的强度.9618纸桥面的材料设计并搭建桥梁.体验如何去合理地使用材料.如何设计并搭建一个坚固的结构.9618坚固的桥知识与技能知识与技能活动材料活动材料探索问题探索问题活动活动活动一：坚固的桥活动一：坚固的桥活动目标：设计并搭建桥梁.体验如何去合理地使用材料.如何设计并搭建一个坚固的结构.活动材料：9618乐高桥梁结构套装集体活动集体活动：小组活动小组活动：全班讨论一下：桥的作用是什么？现在世界最长的桥有多少长？一座桥有哪几部分组成？桥的作用是什么？现在世界最长的桥有多少长？一座桥有哪几部分组成？让孩子们说出一些他们所知道的桥梁。自己去过哪些桥？家里附近的也可以。设计一座桥梁:设计要求：1.坚固,用手指在桥面上压,不会塌.2.尽可能地零件要少用.搭建参考搭建参考:设计桥面在桥面下添加桥墩记录与交流记录与交流：1.在这座桥的不同部位压下去,看看桥是否会塌2.找一个物体作为参照物,看看哪组设计的桥能够承受最多的重物.反复地改进你的桥,让它可以承受更多的重物.第三次第二次第一次承受的重物让学生小组讨论并总结一下,如何可以使一座桥梁更加地坚固:教学建议教学建议：1.桥是一种架空的人造通道。由上部结构和下部结构两部分组成。上部结构包括桥身和桥面；下部结构包括桥墩、桥台和基础。它们高悬低卧，形态万千，有的雄距山岙野岭，古朴雅致；有的跨越岩壑溪间，山川增辉；有的坐落闹市通衢，造型奇巧；有的一桥多用，巧夺天工。不管风吹雨淋，无论酷暑严冬，它们总是默默无闻地为广大的行人、车马跨江过河，飞津济渡。桥面桥面桥身桥墩桥身桥墩2.活动的意义就在于,通过让孩子们自己设计并搭建桥的过程中,自己找到去坚固桥的方法.搭建不是唯一的,搭建不是这个活动目的,活动的目的在于孩子们在这个过程中,自己有发现.体验出去坚固一个结构的方法.3.让桥更加地坚固,桥墩所起到的影响很小,主要是桥面和桥身,之间的连接方法.将桥身加一根梁.在桥面下面添加材料等等.每个小组都会总结出自己的方法来使结构变得坚固.4.最后让每个小组回到集体的活动中,去介绍自己小组所取得的经验.一种分享和交流能力的培养.从每一组的介绍中,老师可以得出一个概括性的结论.活动二：桥面的材料活动二：桥面的材料活动目标：研究不同的材料.知道材料之间是有强度差别的.通过一些方法去改变一些材料的强度.活动材料：9618乐高桥梁结构套装,纸(各种不同材料强度的)集体活动集体活动：小组活动小组活动：小组讨论:很多大桥桥面上一般会是什么车开过?一天会有多少车开过大桥?每辆车会有多少份量压在大桥桥面上大桥的桥面一般都是用什么材料来做的?很多大桥桥面上一般会是什么车开过?一天会有多少车开过大桥?每辆车会有多少份量压在大桥桥面上.大桥的桥面一般都是用什么材料来做的?问问学生有没有去过建筑桥梁的工地?放好桥墩找一张纸作为桥面放在桥上面设计一座桥梁:设计要求：1.设计一座桥,但是桥墩是可以用乐高器材2.用纸片来作为你新桥的桥面.记录与交流记录与交流：让学生小组讨论并总结一下,通过纸桥面,得到了什么结论?1.在你的纸桥面上,放下乐高积木块,看哪组可以在自己的桥面上放更多的积木?2.为了可以放更多的积木,现在可以改变纸的造型,然后再来尝试可以放多少积木块?看哪组能够放地更多.第四次第三次第二次第一次在桥面上放下的积木数3.找找看其它材料来做个比较.教学建议教学建议：1.桥梁上部承载的梁身，是由若干根直梁并排组成的桥，称梁式桥。其特点是受到载重压力的梁，发生向下弯曲的变形。一根梁的两端分别支承在一个活动支座和一个重交支座上。其特点是结构较为简单，便于施工，但桥跨度较小。2.不同的材料.它就有它自己的,不同的材料强度.简单地说就是材料容易变形的程度.三者(积木,纸,木片)材料强度相比,乐高积木梁的材料强度最好.3.材料强度是可以通过某种方法来补充增加的,后天努力的结果.比如:折纸是一种教育理念的体现.4.一个补充的研究可以通过以实验的方式进行，用一张纸或其它材料放上去。积木块与纸之间的摩擦力足够抵抗压力，所以可以承受重的积木。放的时候尽量把两个桥墩之间的距离靠拢一些.5.看似轻微的物体,它也有它的材料强度.比如纸,很软的材料,即使平放在两个桥墩之间,也能够承受.在生活中可以找到很多这种材料.比如一团棉花.可以让学生试试一团棉花的材料强度.活动三：拱桥活动三：拱桥活动目标：认识拱桥的特点.探索发现拱桥的形状的原因.设计并搭建坚固的拱桥.活动材料：9618乐高桥梁结构套装,纸(各种不同材料强度的)集体活动集体活动：小组活动小组活动：全班讨论一下：有没有见过拱桥有没有见过拱桥?为什么拱桥下面会有一个大孔为什么拱桥下面会有一个大孔?有孔的桥有孔的桥,而且会有这么一个跨度而且会有这么一个跨度,会坚固吗会坚固吗?问问学生知道中国有哪些著名的拱桥?很多拱桥都有着非常多的爱国故事.从桥墩延伸到桥面,这也是造桥的过程.设计一座拱桥:设计要求：1.形状是拱桥.2.拱桥的跨度尽可能地要大.记录与交流记录与交流：2.让每组的学生去记录它们拱桥的拱的长度和高度.(记录桥的跨度)1.在桥面上往下施加一个力,要保证拱桥不能散架.让学生自己去找到坚固拱桥的办法.高度长度第五次第四次第三次第二次第一次3.每调整一次把所有的拱桥排成一排,比比那组拱桥的跨度是最大的.记录下每次调整的数据.让学生小组讨论并总结一下,得出哪些关于拱桥的结论?教学建议教学建议：哥伦比亚拱桥瑞典城市石拱桥1.拱桥是拱圈受压，桥墩受推力，因此，具有构造简单，节约钢材，养护费用少，外形美观，坚固耐用等优点，但它不宜采用机械化施工。在自然界，有些岩石经过长时间风吹雨淋，逐渐形成天然拱，象一道彩虹，横跨在大地上，蔚为奇观。2.拱桥结构合理，用材料省，可减少挡水面积，减轻拱上建筑重量，结构轻、美观，但构造较复杂，对材料与施工技术要求较高，故仅宜于大、中跨度的拱桥。3.现存最古老的拱石桥是河北赵县赵州桥。隋朝开皇十五年至大业元年（595605年）建。赵州桥全长64.4米，拱顶宽9米，拱脚宽9.6米，跨径37.02米，4.让孩子们自己去找到坚固拱桥的办法.这无意对他们来说是一次有趣的发现.这也是做中学的体现.孩子们会在上节课的基础上去,学会去增加桥面的材料强度.这是一种坚固拱桥的办法.有的孩子会说,去增加河床的牢固程序,这也是一种办法.5.让孩子们去把拱桥排成一排,孩子们会根据与别人的比较,自己得出一些让跨度更大的方法,在做中学的过程中让孩子们去交流.6.拱桥有着悠久的历史文化,可以让学生课后去收集些中国拱桥的故事,结合自己的做中学的探索经验,去做份简报.活动四：斜拉桥活动四：斜拉桥活动目标：通过动手体验理解斜拉桥的斜拉方式.理解桥的平衡性.活动材料：9618乐高桥梁结构套装,绳子,有靠背的椅子集体活动集体活动：小组活动小组活动：全班讨论一下：有没有见过斜拉桥有没有见过斜拉桥?为什么斜拉桥要用绳梭去斜拉为什么斜拉桥要用绳梭去斜拉?在上海有很多斜拉桥,可以让学生就自己看到的,展开讨论.斜拉桥实验:设计一座桥面,把两把椅子当作桥墩.桥面通过绳子让小组里的同伴一起拉在两把椅子当中.在桥面任何地方放下重物,都要保证桥面的平衡.记录与交流记录与交流：1.记录斜拉桥的设计:让一组的小伙伴拉住桥,另外的组员帮忙去记录斜拉桥的一些数据.123绳索长度1角度3角度2角度12.将重物在桥面上的位置可以随意地调整,体验一下,离开他所在的桥墩的绳索远省力还是近省力.他需要调整这个力的大小去平衡桥面.12让学生小组讨论并总结一下,得出哪些关于斜拉桥的结论?3.比一比,看哪组的斜拉桥桥面上,能够承受最多的力?不断地添加重物!看哪组的桥能够承受最多.教学建议教学建议：1.体验斜拉桥绳索上的力.当在桥面上放下重物的时候,孩子们可以感受到要去拉住,重物越多,可能需要拉住的力越大.改变重物在桥面上的位置,孩子们感受到使用了不同的力的大小.世界最大跨径斜拉桥苏通大桥作为世界最大跨径的斜拉桥，苏通大桥创下包括最高桥塔、最大规模群桩基础、最长斜拉索等在内的四项世界之最，是中国建桥史上建设标准最高、技术最复杂、科技含量最高的现代化特大型桥梁工程之一。苏通大桥位于江苏省东部的南通市和苏州(常熟)市之间，是交通部规划的国家高速公路沈阳至海口沿海大通道的枢纽工程。全长三十二点四公里，采用双向六车道高速公路标准。其中主桥主跨达一千零八十八米，可满足五万吨级集装箱货轮和四点八万吨级船队通航需要，辅桥主跨二百六十八米，能够满足万吨级船舶通航需要。2.斜拉桥在世界和中国都有着悠久的发展历史斜拉桥在世界和中国都有着悠久的发展历史,更成为了工业和科学的进步的象征更成为了工业和科学的进步的象征,可以让学生理解这些可以让学生理解这些,让他们更好地理解今天的使命和进行做中学活动的意义让他们更好地理解今天的使命和进行做中学活动的意义.现代斜拉桥的复兴是第二次世界大战后桥梁发展史上最伟大的成就之一。斜拉桥在60年代初传入我国后，上海和四川两地于1975年建成了两座试验性的钢筋混凝土斜拉桥，即主跨分别为54m的新五桥和75.8m的云阳汤溪河桥。1977年起我国进入了改革开放的新时期，交通发展的需要推动了大跨度斜拉桥的建设。1982年建成的跨度为220m的山东济南黄河桥可以认为是我国第一阶段学习建造斜拉桥的成功总结。至80年代，斜拉桥迅速在全国各地推广，许多省市建造了30余座各种不同类型的斜拉桥。如主跨长度达到260m的天津永和桥和288m的山东东营黄河桥（后者是我国第一座钢斜拉桥）；广州市海印桥的35m最大桥宽和双薄壁墩单索面体系；广东南海九江大桥采用5000kN浮吊的快速悬拼施工；重庆石门大桥主跨为230m的不对称布置独塔斜拉桥和采用最长悬臂浇注施工，以及1990年竣工的长沙湘江北大桥的轻型挂篮悬浇施工和美丽造型等都各具有特色，成为这一时期斜拉桥建设的代表性工程。长沙湘江北桥济南黄河桥进入90年代，我国的斜拉桥建设出现了一个新的高潮。以上海南浦大桥的建成（1991年）为起点，一大批跨度超过400m的涌现。其中，上海杨浦大桥是继南浦大桥后的又一座602m记录跨度的结合梁斜拉桥。中国的斜拉桥建设，无论在规模上和发展速度上都将取得令世界瞩目的伟大成就。杨浦大桥活动五：探索形状活动五：探索形状活动目标：探索不同形状在结构上的不同功能.知道三角形和四边形的区别.活动材料：9618乐高桥梁结构套装集体活动集体活动：小组活动小组活动：通过一些有趣的图片,大家一起讨论,什么形状是最喜欢的?什么形状是最有用的?让孩子们说出理由.形状设计:各小组用乐高器材搭建出不同的形状.然后用力去从四周去压一下,哪个形状容易改变?注意不要弯曲连接.记录与交流记录与交流：让学生小组讨论并总结一下,得出哪些关于形状的结论?1.让孩子们从四周去压缩他们所设计的形状.哪些是形状容易改变的?正方形三角形会变成哪些形状形状容易改变吗正方形三角形会变成哪些形状形状容易改变吗2.各个小组头脑风暴,先设计一个形状出来,然后测试,哪些形状容易改变,哪些形状不容易改变?并且让小组记录下他们的结果(画出来):不容易改变的形状容易改变的形状不容易改变的形状容易改变的形状教学建议教学建议：1.三角形的形状不容易改变,我们称为是刚性结构.自从人类开始建造自己的住所，刚性这一概念就一直十分重要。一个刚性的结构不会在自身重量或者外力（推力或者拉力）的作用下而倒塌。例如，一个刚性的建筑物不仅可以支撑自身的重量，而且可以承受地板上面的其它物体的重量。另外，建筑物还必须能够抵御作用于墙面和屋顶的风力。纵观你周围的刚性结构。桥梁，高塔以及大厦都是典型的结构。在大多数刚性结构的框架（构架）中，你都会发现三角形。这是因为三角形是一种刚性的形状，也就是说，三角形结构即便在外力的推或者拉的情况下，亦能保持其自身的稳定。不需要告诉孩子们什么是刚性,只需要他们通过探索自己能观察到这一现象就好了,让他们在以后学习探索结构的过程中,一想到要结构稳固,就会想到三角形.2.矩形不象三角形那样，它不是刚性的。这是因为在外力推或拉的作用下，它会改变形状。比如，可调式家具，敞篷车，吊桥等。四边形的形状的改变.可能孩子们会自己找出很多种可以改变的形状,但都会是四边形状,最后老师在帮助小结的时候,可以帮他们都归类为四边形.还有其它的一些多边形其实都是四边形状的一种延续.3.让孩子们去联系生活,可以布置作业,生活中哪里是利用了三角形的刚性和四边形不是刚性的特点.4.四边形就一定不能够坚固吗?只要能够形成一个三角形,就会坚固.所以在四边形内添加出一个三角形就可以不容易改变形状了.可以结合很多生活中的例子,比如:修桌子的桌脚.活动目标：探索桁架结构.探索桁架结构的受力情况.活动材料：9618乐高桥梁结构套装,纸片集体活动集体活动：小组活动小组活动：活动六：桁架桥活动六：桁架桥在上节活动的基础上,全班谈论一下,什么样的桥身上全都是三角形的？什么样的桥身上全都是三角形的？有没有注意到外白渡桥，有没有观察到有种桥身上都是密密麻麻的三角形结构，通过各种联系方式引出桁架桥。引起孩子们对它的兴趣。设计一座桁架桥:设计要求：必须是桁架结构的桥（桥身上有很多三角形）记录与交流记录与交流：1.检测你的桁架桥结构是否牢固?拿一些重物压在你的桥的顶端.看看是否会散架?看看,是否桁架比过去我们所设计的一些桥都能承受更多的重力?2.将桥的一个侧面上的所有三角形材料换成纸片.然后用力在不同的桥面的点压下去.观察纸的变化纸张是被弯曲了还是被拉得非常直?可以让学生用波浪线去在图上标记弯曲部分.让学生小组讨论并总结一下,得出哪些关于桁架桥的结论?教学建议教学建议：1.用吊杆把梁连成桁架，以桁架作为上部主要承重结构的桥称为桁梁桥。它的样子繁多，跨度大，承载力极强，因此已成为桥梁世界的一个主角。把几孔桁梁连接在一起，形成连续桁梁桥。2.因为桁架结构上有很多个三角形,所以它的刚性很强,能够承受更多负重.每根梁上所承受了什么样的力,我们通过了换取了一种材料强度更低的材料来进行观察.3.拉力很压力做中学的过程中,很多很专业的名字无须让孩子们去牢记,更重要的是让孩子们能够去看到这些现象.当这纸片是被拉时,它是笔直的,收到的拉力.当纸片被推时,它是弯曲的.收到的是压力.纸片可以表示出桁架哪里被推与被拉.当一张纸片被拉时,它的接下来的一根纸片就会被推.4.数学游戏:这是一个桁架结构,里面有几个三角形?活动七：活动吊桥1活动目标：利用已探索掌握的知识去解决问题.活动材料：9618乐高桥梁结构套装,纸片,绳子.集体活动集体活动：小组活动小组活动：情景问题:可以通过一些有趣的情景问题,让孩子们集体讨论需要设计的可以活动的桥梁.情景问题:可以通过一些有趣的情景问题,让孩子们集体讨论需要设计的可以活动的桥梁.孩子们很多都已经从媒体知道活动吊桥.设计一座可以活动的桥来解决问题:设计要求：结构坚固,能够承受一定的力.可以活动,放下是座桥,抬起可以保证河道的顺畅.桥面添加桥墩可以用绳子来拉记录与交流记录与交流：小组交流讨论,如何来向大家介绍你们解决问题的方法?小组交流讨论,如何来向大家介绍你们解决问题的方法?听取其它小组的介绍,记录下你们感觉有价值可以借鉴来改进你们小组解决方案的地方:听取其它小组的介绍,记录下你们感觉有价值可以借鉴来改进你们小组解决方案的地方:教学建议教学建议：1.世界最著名的活动桥,当属英国伦敦泰晤士河上的一座桥塔桥.它是自泰晤士河口算起的第一座桥。建于1886-1894年。两端各有一塔。中间一段长60米，分上下两层。下层桥桁可以向上开启，供海轮通过；行人由上层过桥，上层桥面高于高潮水位约42米。塔桥是一座吊桥，最初为一木桥，后改为石桥，现在是座拥有6条车道的水泥结构桥。河中的两座桥基高7.6米，桥基上建有两座主塔，为花岗岩和钢铁结构的方形五层塔，高40多米，两座主塔上建有白色大理石屋顶和五个小尖塔，远看仿佛两顶王冠。两塔之间的跨度为60多米，塔基和两岸用钢缆吊桥相连。桥身分为上、下两层，上层为宽阔的悬空人行道，两侧装有玻璃窗，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光；下层可供车辆通行。当泰晤士河上有万吨船只通过时，主塔内机器启动，桥身慢慢分开，向上折起，船只过后，桥身慢慢落下，恢复车辆通行。两块活动桥面，各自重达1000吨。从远处观望塔桥，双塔高耸，极为壮丽。假若遇上薄雾锁桥，景观更为一绝；雾锁塔桥是伦敦胜景之一。2.解决问题的过程中,孩子们的搭建不是唯一的,重要的是孩子们解决问题的过程中,小组讨论,去分析问题,然后设计出解决问题的方法.搭建只是检验他们解决问题的方法的可行性.解决问题的过程中什么是最重要的?是老师制造氛围让孩子们一起去交流和沟通.所以最前面的引出问题,到最后的小组的介绍都是非常重要的环节.利用四边形的功能来抬起桥身.可以用绳子来拉起,同时绳子在放下后,可以相称斜拉桥上的三角形的功能.法国做中学中孩子们在探索桥梁老师在帮助他们测试活动八：活动吊桥2活动目标：探索活动吊桥在使用的过程中的杠杆原理.经过探索对杠杆的使用有一定的认识.活动材料：9618乐高桥梁结构套装,纸片,绳子.集体活动集体活动：小组活动小组活动：桥有一孔可活动，过大船时，暂把梁移开，过完船后，再恢复桥面，让车和行人。在很多特殊的场合,这种桥往往给交通带来了很多方便.联系上节活动:这种活动吊桥在使用的时候有没有什么特殊的注意点呢?如何使用会更加地省力呢?在上节活动的基础上,优化改进活动吊桥,检查是否能够灵活地抬起或者放下?能否承受很多的重物?桥面添加桥墩可以用绳子来拉记录与交流记录与交流：让学生小组讨论并总结一下,得出哪些关于活动吊桥使用时的结论?1.在桥的顶端放一重物,测试,活动吊桥的拉的地方,应该连接在何处,使用起来才更省力?与拉的方向有关吗?2.当拉的绳子固定好后,重物在哪个位置,拉的时候会更加轻松?教学建议教学建议：活动吊桥严格地说,其实就是根杠杆:支点力支点力拉的方向不起作用,因为在桥身上的绳索已经固定了拉力的方向.支点到力的距离是就是力臂,力与力臂的乘积就是力矩.当然在活动中,不需要让学生去知道这些,只需要让他们观察到一个现象:力离开支点的距离越远力离开支点的距离越远,越省力越省力;离开支点的距离越近离开支点的距离越近,越费力越费力.因为力臂大了,在同样力矩的情况下,力可以减小.相同的道理,重物越是靠近支点,拉起来就越轻松.因为它靠近支点,力矩就小了.在探索的过程中,只需要孩子们去调整位置,反复感受这个力的变化,自己找到最轻松的位置,然后通过比较得出结论即可.可以让孩子们去画一副图,然后每做一次调整,找到更轻松的位置了,在自己的图上标识一下.可以通过这种设计的方法来帮助他们得出结论.拱形：拱形：一种弯曲的结构，有一个固定的基础底座，可以支持重量以及穿越山峡等。梁梁：长条的搭建材料（木制，钢制等），用来支持许多结构。压力压力：一种推或挤压在一起。压缩强度压缩强度：一种有能力抵抗压力的材料。混凝土就是有很高的压缩强度。外力：外力：一种作用在结构上的力。风和重的负载就是外力的例子。易弯曲的，伸缩性的易弯曲的，伸缩性的：能够移动，倾斜的，易弯曲的。力：力：推或拉。形状形状：结构设计的外形。功能功能：完成一种结构的作用和目的。内力：内力：一种在结构内部对外力做出反应的力，当风推动一座建筑时，例如建筑的内力就会推回来。稳固的稳固的：固定的，不能移动的。许多结构都需要达到稳固的要求。稳定性稳定性：能够抵抗易弯曲的移动。能够维持，持续平衡。承受力承受力：能够承受外力。结构：结构：搭建，建构的目标。例如一座桥梁或建筑物。张力强度张力强度：材料可以抵抗张力的能力。钢制品有很强的张力强度。它与很难伸开是相对而言的。张力：张力：伸开或拉开。三角形结构三角形结构：用三角形来搭建一个稳固的结构。桁架桁架：用梁组成的一种稳固框架结构的设计，可以支持例如桥梁一样的结构。顶点顶点：三角形的一个点或一个角。结构与力专业词汇结构与力专业词汇关于本单位的形成关于本单位的形成：探索”桥”桥的形状桥的材料桥的结构桥上的力桥的功能桥梁是随着经济发展带来的交通需要和经济与科学技术的可能而发展的。它从一个侧面反映一个国家生产、经济与科学技术的发展程度。中国古代桥梁享誉中外、现代桥梁从中华人民共和国成立后的50年代开始得到发，进入改革开放后的80年代则突飞猛进。将来的桥，会越来越长、越来越高、越来越大。将来桥的总长会比路更长。将来的桥会给人们带来方便，带来希望。让我们共同努力，造出更多、更好的大桥吧.同时希望我们的孩子们,将来国家和社会的主人,能够象未来的桥一样,茁壮成长!这个主题单位以桥问活动主题,通过每一个活动,让孩子们在设计桥的活动中,探索到与桥相关的一些科学知识.增加他们对桥这种结构建筑的理解与认识.给孩子们一个”有趣的探索经历”!所有的活动都在乐高教育这个平台上实施,这样孩子们会感觉有趣,同时也缩短了老师们去准备材料的时间.