中石化ATA考试.pptx

2 2 2 23 3 3 31 1 1 1“通用就业素质能力测试通用就业素质能力测试”EPIEPI介绍介绍 五类题目应试策略指导五类题目应试策略指导个人体会及建议个人体会及建议主讲内容主讲内容主讲内容主讲内容第一部分第一部分通用就业素质能力测试（通用就业素质能力测试（EPI）介绍介绍ATAATA公司（全美测评软件系统（北京）有限公司）公司（全美测评软件系统（北京）有限公司）ATAATA测评研究院采用三大权威测评工具：测评研究院采用三大权威测评工具：（1 1 1 1）通用就业能力测评）通用就业能力测评）通用就业能力测评）通用就业能力测评（Employability Profile InventoryEmployability Profile InventoryEmployability Profile InventoryEmployability Profile Inventory）（2 2 2 2）托业考试）托业考试）托业考试）托业考试（TOEICTOEICTOEICTOEIC）（3 3 3 3）个性和职场行为风格测评）个性和职场行为风格测评）个性和职场行为风格测评）个性和职场行为风格测评（Saville Consulting WaveSaville Consulting WaveSaville Consulting WaveSaville Consulting Wave）EPIEPIEPIEPI是是是是一一一一款款款款针针针针对对对对应应应应聘聘聘聘者者者者基基基基本本本本就就就就业业业业素素素素质质质质的的的的综综综综合合合合性性性性测测测测试试试试产产产产品品品品，全全全全面面面面考考考考核核核核言言言言语语语语、数数数数字字字字、逻逻逻逻辑辑辑辑、思思思思维维维维、记记记记忆忆忆忆等等等等基基基基本本本本工工工工作作作作能能能能力力力力，EPIEPIEPIEPI测测测测试试试试结结结结果果果果能能能能够够够够有有有有效效效效的的的的反反反反映映映映应应应应聘聘聘聘者者者者的的的的基基基基本本本本工工工工作作作作能能能能力力力力状状状状况况况况，进进进进而而而而预预预预测其未来顺利完成工作的可能性。测其未来顺利完成工作的可能性。测其未来顺利完成工作的可能性。测其未来顺利完成工作的可能性。考试内容和方式考试内容和方式考试内容考试内容分数分数通用就业素质能力通用就业素质能力测试测试言语理解言语理解20分分资料分析资料分析20分分数字运算数字运算20分分逻辑推理逻辑推理20分分思维策略思维策略20分分英语能力测试英语能力测试英语阅读（英语阅读（TOEIC）20分分考试时间：考试时间：9090分钟；估计分钟；估计120120道题目道题目难难度度行政职业能力测验行政职业能力测验题型题型题量题量分值分值/题题总分总分1 1言语理解与表达言语理解与表达40400.60.624242 2数量关系数量关系数字推理数字推理5 51 15 5数学运算数学运算10101 110103 3判断推理判断推理图形推理图形推理10100.50.55 5定义判断定义判断10100.80.88 8类比推理类比推理5 50.50.52.52.5逻辑判断逻辑判断10100.80.88 84 4资料分析资料分析25251 125255 5常识判断常识判断25250.50.512.512.5总计总计140140120120分钟分钟100100 答题基本要求答题基本要求快速快速1良好的心态：绝良好的心态：绝良好的心态：绝良好的心态：绝对不在一道题目对不在一道题目对不在一道题目对不在一道题目上纠缠，平时做上纠缠，平时做上纠缠，平时做上纠缠，平时做题要习惯放弃。题要习惯放弃。题要习惯放弃。题要习惯放弃。2通过大量的真题，通过大量的真题，通过大量的真题，通过大量的真题，熟悉出题者的思熟悉出题者的思熟悉出题者的思熟悉出题者的思路、给出答案的路、给出答案的路、给出答案的路、给出答案的思路。注意细节思路。注意细节思路。注意细节思路。注意细节准确准确3运用各种变通手运用各种变通手运用各种变通手运用各种变通手段，掌握各种小段，掌握各种小段，掌握各种小段，掌握各种小技巧和实用的招技巧和实用的招技巧和实用的招技巧和实用的招数。数。数。数。变通变通快、准、狠快、准、狠第二部分第二部分五类题目应试策略指导五类题目应试策略指导2.1 2.1 言语理解与表达言语理解与表达 言语理解与表达主要测查运用语言文字进行思考和言语理解与表达主要测查运用语言文字进行思考和言语理解与表达主要测查运用语言文字进行思考和言语理解与表达主要测查运用语言文字进行思考和交流、迅速准确的理解和把握文字材料内涵的能力，交流、迅速准确的理解和把握文字材料内涵的能力，交流、迅速准确的理解和把握文字材料内涵的能力，交流、迅速准确的理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确得体的遣词用字等。的；准确得体的遣词用字等。的；准确得体的遣词用字等。的；准确得体的遣词用字等。言语理解与表达的三种题型言语理解与表达的三种题型言语理解言语理解与表达与表达阅读理解阅读理解逻辑填空逻辑填空语句表达语句表达2.1 2.1 言语理解与表达言语理解与表达 题旨概括题旨概括题旨概括题旨概括意图推断意图推断意图推断意图推断标题选用标题选用标题选用标题选用细节判断细节判断细节判断细节判断词句理解词句理解词句理解词句理解语句衔接语句衔接语句衔接语句衔接与连贯与连贯与连贯与连贯2009200920092009131313133 3 3 31 1 1 11 1 1 12 2 2 22010201020102010101010107 7 7 72 2 2 21 1 1 120112011201120119 9 9 99 9 9 91 1 1 11 1 1 120122012201220124 4 4 49 9 9 94 4 4 43 3 3 3同（近）义词同（近）义词反义词反义词成语成语关联词关联词2009200915151 13 31 12010201012125 53 32011201110109 91 12012201219191 1真题举例真题举例（1 1 1 1）加拿大科学家在研究）加拿大科学家在研究）加拿大科学家在研究）加拿大科学家在研究“威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症”时意外的时意外的时意外的时意外的发现，有着音乐、数学天赋的人，他们的天赋其实发现，有着音乐、数学天赋的人，他们的天赋其实发现，有着音乐、数学天赋的人，他们的天赋其实发现，有着音乐、数学天赋的人，他们的天赋其实是基因排列失常造成的，而且同样的基因失序也可是基因排列失常造成的，而且同样的基因失序也可是基因排列失常造成的，而且同样的基因失序也可是基因排列失常造成的，而且同样的基因失序也可能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患有有有有“威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症”的孩子，他们体内的的孩子，他们体内的的孩子，他们体内的的孩子，他们体内的7 7 7 7号染色体号染色体号染色体号染色体错排了错排了错排了错排了20202020个基因。在全球每两万人当中，就有一人个基因。在全球每两万人当中，就有一人个基因。在全球每两万人当中，就有一人个基因。在全球每两万人当中，就有一人会出现这种情况。会出现这种情况。会出现这种情况。会出现这种情况。作者接下来最有可能介绍的是作者接下来最有可能介绍的是作者接下来最有可能介绍的是作者接下来最有可能介绍的是（）A.A.A.A.基因失序与天才；基因失序与天才；基因失序与天才；基因失序与天才；B.B.B.B.什么是什么是什么是什么是“威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症”C.C.C.C.“威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症威廉斯综合症”的典型病例；的典型病例；的典型病例；的典型病例；D.7D.7D.7D.7号染色体对人类号染色体对人类号染色体对人类号染色体对人类的重要意义的重要意义的重要意义的重要意义真题举例真题举例（2 2 2 2）爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的）爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的）爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的）爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“”“”“”“”而不是而不是而不是而不是“”“”“”“”。或者说，在自然界背后。或者说，在自然界背后。或者说，在自然界背后。或者说，在自然界背后并没有隐藏着并没有隐藏着并没有隐藏着并没有隐藏着“真理真理真理真理”等待我们发现，科学理论是等待我们发现，科学理论是等待我们发现，科学理论是等待我们发现，科学理论是人类的创造物。人类的创造物。人类的创造物。人类的创造物。划入横线部分最恰当的一项是划入横线部分最恰当的一项是划入横线部分最恰当的一项是划入横线部分最恰当的一项是（）A.A.A.A.发明发明发明发明 发现发现发现发现B.B.B.B.创造创造创造创造 改造改造改造改造C.C.C.C.发现发现发现发现 发明发明发明发明D.D.D.D.改造改造改造改造 创造创造创造创造真题举例真题举例（3 3 3 3）下列四句话中只有一句没有歧义，这句话是（）下列四句话中只有一句没有歧义，这句话是（）下列四句话中只有一句没有歧义，这句话是（）下列四句话中只有一句没有歧义，这句话是（）A.A.A.A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。B.B.B.B.老于对老牛说，他的儿子发表了一篇文章。老于对老牛说，他的儿子发表了一篇文章。老于对老牛说，他的儿子发表了一篇文章。老于对老牛说，他的儿子发表了一篇文章。C.C.C.C.这位英雄的父亲所做的报告很精彩。这位英雄的父亲所做的报告很精彩。这位英雄的父亲所做的报告很精彩。这位英雄的父亲所做的报告很精彩。D.D.D.D.这次比赛的双方对赛场的条件都很满意。这次比赛的双方对赛场的条件都很满意。这次比赛的双方对赛场的条件都很满意。这次比赛的双方对赛场的条件都很满意。语感语感 语法（主谓宾）语法（主谓宾）逻辑（语境）逻辑（语境）言语理解与表达 言语理解与表达解题技巧2.2 2.2 资料分析资料分析 资料分析主要测查考生对各种形式的资料分析主要测查考生对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常有统计性的图表、数字力，这部分内容通常有统计性的图表、数字及文字材料构成。及文字材料构成。资料分析题主要考察考生的理解、转换和综合分资料分析题主要考察考生的理解、转换和综合分析能力，其中涉及到观察、计算、判断、推析能力，其中涉及到观察、计算、判断、推理等能力。理等能力。资料分析的四种考察方式资料资料分析分析文字资料文字资料表格资料表格资料图形资料图形资料综合资料综合资料2.2 2.2 资料分析资料分析年份年份年份年份题量题量题量题量出题形式出题形式出题形式出题形式20092009总题量总题量140140道道资料分析资料分析2020道道文字文字1010，图形，图形5 5，表格，表格5 520102010总题量总题量120120道道资料分析资料分析2020道道文字文字5 5，表格，表格5 5，综合，综合5 520112011总题量总题量120120道道资料分析资料分析2020道道文字文字5 5，表格，表格5 5，综合，综合5 520122012总题量总题量140140道道资料分析资料分析2020道道文字文字5 5，表格，表格5 5，综合，综合5 5真题举例真题举例（1 1 1 1）三峡库区直排长江的主要城市污水口有）三峡库区直排长江的主要城市污水口有）三峡库区直排长江的主要城市污水口有）三峡库区直排长江的主要城市污水口有66666666个，个，个，个，2001200120012001年三峡年三峡年三峡年三峡库区直排长江的城市污水年排放量总计库区直排长江的城市污水年排放量总计库区直排长江的城市污水年排放量总计库区直排长江的城市污水年排放量总计3.173.173.173.17亿吨。排放量较亿吨。排放量较亿吨。排放量较亿吨。排放量较大的三个地区为重庆主城区、万州区和涪陵区。其中重庆主大的三个地区为重庆主城区、万州区和涪陵区。其中重庆主大的三个地区为重庆主城区、万州区和涪陵区。其中重庆主大的三个地区为重庆主城区、万州区和涪陵区。其中重庆主城区城市污水排放量为城区城市污水排放量为城区城市污水排放量为城区城市污水排放量为1.911.911.911.91亿吨，与亿吨，与亿吨，与亿吨，与2000200020002000年相比，污水排放量年相比，污水排放量年相比，污水排放量年相比，污水排放量增加增加增加增加1%1%1%1%；万州区；万州区；万州区；万州区0.350.350.350.35亿吨，与亿吨，与亿吨，与亿吨，与2000200020002000年相比，增加年相比，增加年相比，增加年相比，增加6.9%6.9%6.9%6.9%；涪陵；涪陵；涪陵；涪陵区区区区0.230.230.230.23亿吨，与亿吨，与亿吨，与亿吨，与2000200020002000年相比，增加年相比，增加年相比，增加年相比，增加6.7%6.7%6.7%6.7%。城市污水中污水物总。城市污水中污水物总。城市污水中污水物总。城市污水中污水物总量为量为量为量为20.5120.5120.5120.51万吨。其中化学耗氧量占污染物总量的万吨。其中化学耗氧量占污染物总量的万吨。其中化学耗氧量占污染物总量的万吨。其中化学耗氧量占污染物总量的56.56%56.56%56.56%56.56%，生，生，生，生化需氧量占污染物总量的化需氧量占污染物总量的化需氧量占污染物总量的化需氧量占污染物总量的29.40%29.40%29.40%29.40%，氨氮占负荷总量的，氨氮占负荷总量的，氨氮占负荷总量的，氨氮占负荷总量的3.71%3.71%3.71%3.71%。问：问：问：问：2000200020002000年涪陵区的污水排放量约为（年涪陵区的污水排放量约为（年涪陵区的污水排放量约为（年涪陵区的污水排放量约为（）亿吨。）亿吨。）亿吨。）亿吨。A.0.215 B.0.251 C.2.15 D.2.51A.0.215 B.0.251 C.2.15 D.2.51A.0.215 B.0.251 C.2.15 D.2.51A.0.215 B.0.251 C.2.15 D.2.51真题举例真题举例问：问：20052005年年1 1 1010月，贵州省的固定资产投资额与甘肃省相月，贵州省的固定资产投资额与甘肃省相比（比（）A.A.较低较低 B.B.较高较高 C.C.恰好相等恰好相等 D.D.无法比较无法比较真题举例真题举例1.1.黄金周期间，选择上网休闲方式的人群中，中老年人所黄金周期间，选择上网休闲方式的人群中，中老年人所占的比例约是（占的比例约是（）A.12.5%B.25%C.37.5%D.62.5%A.12.5%B.25%C.37.5%D.62.5%2.2.哪一种方式，青年人和儿童的参与比例相同（哪一种方式，青年人和儿童的参与比例相同（）A.A.看书休闲看书休闲 B.B.和家人一起逛公园和家人一起逛公园 C.C.朋友聚会朋友聚会 D.D.没有这种没有这种方式方式真题举例真题举例真题举例真题举例 资料分析题解题技巧1Diagram 2Diagram3带着问题看资料带着问题看资料 细心，区分细心，区分容易混淆的容易混淆的表达方式表达方式 熟悉题型，熟悉题型，多种途径解多种途径解答（估算、答（估算、排除、尾数排除、尾数法）法）Diagram 2Diagram 3322.3 2.3 数量关系数量关系 数量关系主要考察报考者理解、把握事物间量化关系和数量关系主要考察报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。真题举例（数字推理）真题举例（数字推理）（1 1）等差数列）等差数列 1 1，2 2，6 6，1515，3131，（，（）（2 2）等比数列）等比数列 1 1，6 6，3030，（，（），），360360（3 3）和数列）和数列 1 1，3 3，5 5，9 9，1717，3131，5757，（，（）（4 4）积数列）积数列 （5 5）多次方数列）多次方数列 1 1，2 2，3 3，7 7，4646，（，（）真题举例（图形数字推理）真题举例（图形数字推理）（1 1）A.34 B.42 C.48 D.58A.34 B.42 C.48 D.58（2 2）A.12 B.14 C.16 D.20A.12 B.14 C.16 D.2055 34276134120？27 8 2643 61039 2？真题举例（图形数字推理）真题举例（图形数字推理）（3 3）A.8 B.9 C.10 D.11A.8 B.9 C.10 D.11（4 4）A.4 B.8 C.16 D.32A.4 B.8 C.16 D.3222111010354615 13 67?121 4263 18？84 4 数字推理技巧数字推理技巧一看变化幅度二看呈现形式一看对角线二看顺逆时针真题举例（数学运算）真题举例（数学运算）（1 1）拆数法）拆数法 2516125825161258的值为的值为()()（2 2）基数法）基数法 1997+1998+1999+2000+20011997+1998+1999+2000+2001的值的值为（为（）（3 3）尾数法）尾数法 425+683+544+828425+683+544+828的值为（的值为（）A.2488 B.2484 C.2486 D.2480A.2488 B.2484 C.2486 D.2480（4 4）提取公因子法）提取公因子法 423187-42324-423187-42324-4236342363的值为（的值为（）A.41877 B.42300 C.42323 D.42703A.41877 B.42300 C.42323 D.42703真题举例（数学运算）真题举例（数学运算）（5 5）分解因数法：）分解因数法：如果如果N=2357121N=2357121，则下列哪一项可能是整数，则下列哪一项可能是整数?A.79N/110 B.17N/38 C.N/72 D.11N/49A.79N/110 B.17N/38 C.N/72 D.11N/49（6 6）代入法：）代入法：1 1分、分、2 2分和分和5 5分的硬币分的硬币100100枚，枚，价值价值2 2元，如果其中的元，如果其中的2 2分硬币的价值比分硬币的价值比1 1分硬分硬币的价值多币的价值多1313分，那么三种硬币各多少枚分，那么三种硬币各多少枚A.51A.51、3232、17 B.6017 B.60、2020、2020C.45C.45、4040、15 D.5415 D.54、2828、1818真题举例（数学运算）真题举例（数学运算）（7 7）工程问题：）工程问题：修一条修一条12001200米的水渠，甲每米的水渠，甲每小时修小时修5050米，乙每小时比甲多修米，乙每小时比甲多修20%20%，甲先修，甲先修2 2小时后乙也参加工作。问再干几小时水渠才小时后乙也参加工作。问再干几小时水渠才能完工？能完工？A.11 B.10 C.9 D.8A.11 B.10 C.9 D.8（8 8）牛吃草问题：）牛吃草问题：由于天气逐渐变冷，牧由于天气逐渐变冷，牧场上的草每天以均匀的速度减少。经计算，场上的草每天以均匀的速度减少。经计算，牧场上的草可供牧场上的草可供2020头牛吃头牛吃5 5天，或供天，或供1616头牛吃头牛吃6 6天。那么可供天。那么可供1111头牛吃几天？（头牛吃几天？（）A.12 B.10 C.8 D.6 A.12 B.10 C.8 D.6真题举例（数学运算）真题举例（数学运算）（9 9）行程问题：两列对开的列车相遇，第一列车）行程问题：两列对开的列车相遇，第一列车的车速为的车速为1212米米/秒，第二列车的车速为秒，第二列车的车速为1515米米/秒，秒，第二列车的旅客发现第一列车在旁边开过时用第二列车的旅客发现第一列车在旁边开过时用了了6 6秒，则第一列车的长度为多少米？秒，则第一列车的长度为多少米？A.112 A.112米米 B.128B.128米米 C.162C.162米米 D.180D.180米米（1010）溶液浓度问题（）溶液浓度问题（1111）栽树问题（）栽树问题（1212）星期）星期几问题（几问题（1313）做对做错问题（）做对做错问题（1414）鸡兔同笼问）鸡兔同笼问题（题（1515）排列组合问题）排列组合问题 数学运算解题技巧1.1.通过日常训练，通过日常训练，熟悉常见常见题型熟悉常见常见题型的答题方法的答题方法3.3.切忌死算，切忌死算，浪费时间浪费时间得不偿失得不偿失2.2.利用快捷的解决利用快捷的解决办法（代入法、极值办法（代入法、极值尾数、假设、画图）尾数、假设、画图）2.4 2.4 判断推理判断推理判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。比推理、逻辑判断等。真题举例（图形推理）真题举例（图形推理）（1 1）（2 2）真题举例（图形推理）真题举例（图形推理）（3 3）第一，关注图形第一，关注图形第一，关注图形第一，关注图形自身特点：自身特点：自身特点：自身特点：几何特点；几何特点；几何特点；几何特点；图形的数量；图形的数量；图形的数量；图形的数量；图形的相对关系图形的相对关系图形的相对关系图形的相对关系第二，关注图形第二，关注图形第二，关注图形第二，关注图形之间的相互关系：之间的相互关系：之间的相互关系：之间的相互关系：旋转、移动、翻转旋转、移动、翻转旋转、移动、翻转旋转、移动、翻转叠加与组合叠加与组合叠加与组合叠加与组合图形推理解题技巧真题举例（定义判断）真题举例（定义判断）注意题目提问注意题目提问注意题目提问注意题目提问的方式，注意的方式，注意的方式，注意的方式，注意“不不不不”字字字字特别关注特别关注特别关注特别关注关键词句关键词句关键词句关键词句定义判断解题技巧真题举例（类比推理）真题举例（类比推理）真题举例（逻辑判断）真题举例（逻辑判断）逻辑判断解题技巧逻辑判断解题技巧名名称称简简称称逻辑形式逻辑形式简简式式全称肯定命题全称肯定命题A命题命题所有所有S都是都是PSAP全称否定命题全称否定命题E命题命题所有所有S不是不是PSEP特称肯定命题特称肯定命题I命题命题有的有的S是是PSIP特称否定命题特称否定命题O命题命题有的有的S不是不是PSOP 矛矛 矛矛 盾盾 盾盾关关 关关 系系 系系A差差等等关关系系IE差差等等关关系系O反反 对对 关关 系系（不能同真，可以同假）（不能同真，可以同假）下下 反反 对对 关关 系系（不能同假，可以同真）（不能同假，可以同真）（不同真，不同假）（不同真，不同假）2.5 2.5 思维策略思维策略思维策略是考察考生的创新性思维能力，着重在于考察思维策略是考察考生的创新性思维能力，着重在于考察思维策略是考察考生的创新性思维能力，着重在于考察思维策略是考察考生的创新性思维能力，着重在于考察考生打破定式思维、采用发散性思维、逆向思维等考生打破定式思维、采用发散性思维、逆向思维等考生打破定式思维、采用发散性思维、逆向思维等考生打破定式思维、采用发散性思维、逆向思维等的能力。的能力。的能力。的能力。思维策略的考察载体体现在之前的四大模块之中。思维策略的考察载体体现在之前的四大模块之中。思维策略的考察载体体现在之前的四大模块之中。思维策略的考察载体体现在之前的四大模块之中。比如比如比如比如：（：（：（：（1 1 1 1）有）有）有）有9 9 9 9块巧克力要平均分给块巧克力要平均分给块巧克力要平均分给块巧克力要平均分给4 4 4 4个小朋友，请问个小朋友，请问个小朋友，请问个小朋友，请问怎么分？（每块巧克力最多分为两部分）怎么分？（每块巧克力最多分为两部分）怎么分？（每块巧克力最多分为两部分）怎么分？（每块巧克力最多分为两部分）（2 2 2 2）从）从）从）从1 1 1 1、2 2 2 2、3 3 3 3、4 4 4 4、5 5 5 5、6 6 6 6、7 7 7 7、8 8 8 8、9 9 9 9中任选三个数，使中任选三个数，使中任选三个数，使中任选三个数，使其和为偶数，有多少种选法？其和为偶数，有多少种选法？其和为偶数，有多少种选法？其和为偶数，有多少种选法？（3 3 3 3）已知）已知）已知）已知1 1 1 1对幼兔在对幼兔在对幼兔在对幼兔在1 1 1 1个月能长为个月能长为个月能长为个月能长为1 1 1 1只成年兔子，只成年兔子，只成年兔子，只成年兔子，1 1 1 1对成对成对成对成年兔子能在年兔子能在年兔子能在年兔子能在1 1 1 1月内生出月内生出月内生出月内生出1 1 1 1对优兔，问对优兔，问对优兔，问对优兔，问1 1 1 1年后共有几对兔年后共有几对兔年后共有几对兔年后共有几对兔子？子？子？子？第三部分第三部分个人体会与建议个人体会与建议 重能力，重技巧，轻知识点重能力，重技巧，轻知识点重能力，重技巧，轻知识点重能力，重技巧，轻知识点I I真题真题模拟题模拟题真题（多版本）真题（多版本）从最擅长或最薄弱的环节入手，从最擅长或最薄弱的环节入手，重视团队重视团队