新版幼儿园教科研工作总结.doc

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本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展有效教学及游戏的整体水平。在综合课程与特色课程的互融互补研究中，提高了教师课程实行的能力。高效完毕了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 一、亮点工作： (一)抓实常规管理，提高一日活动质量 1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了幼儿园教育指导纲要、以及幼儿园教师一日保教工作细则、教师一日、周、月规范性操作流程、备课规定、网工作规定等，使教师对自己的工作职责、规定明确于心。同时针对青年教师开展了学习纲要常规的考察工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻纲要的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为规定。 2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。 3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评选活动，增强了保教工作的有序性、实效性、发明性。 (二)扎实园本研训，提高园本教研实效 1.实行有针对性地引领指导 (1)新教师稳扎稳打，扎实各项基本功对于新教师的培养，一方面我们故意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。此外，我们还多发明机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，师徒结对是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。 (2)骨干教师树立楷模，发挥引领作用 骨干教师是幼儿园的精英，他们已具有较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们发明外出研修、培训的机会，提高她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充足发挥骨干教师的楷模示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。 2.开展多形式的有效教学 本学期，我园采用以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工作方式，积极推动有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。 (1)有效教学之以老带新、以能培弱系列研讨活动： a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改善教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。 b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。 三、以后重要工作思绪： 1.继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提高教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。 2.加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。 3.加强课程建设，有效实行园本提高发展规划。 4.做好绘本课题的过程性研究工作。篇二：幼儿园教科研工作总结2023 教科研工作总结 本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中，提高了教师课程实行的能力。高效完毕了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 亮点工作： （一）抓实常规管理，提高一日活动质量 1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了幼儿园教育指导纲要、以及幼儿园教师一日保教工作细则、 教师一日、周、月规范性操作流程、备课规定、网工作规定等，使教师对自己的工作职责、规定明确于心。同时针对青年教师开展了学习纲要常规的考察工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻纲要的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为规定。 2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。 3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评选活动，增强了保教工作的有序性、实效性、发明性。 （二）扎实园本研训，提高园本教研实效 1.实行有针对性地引领指导 （1）新教师稳扎稳打，扎实各项基本功 对于新教师的培养，一方面我们故意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。此外，我们还多发明机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。 （2）骨干教师树立楷模，发挥引领作用 骨干教师是幼儿园的精英，他们已具有较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们发明外出研修、培训的机会，提高她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充足发挥骨干教师的楷模示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。 2.开展多形式的有效教学 本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推动有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。 （1）有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动： A.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆 提出自己的对示范课的建议针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设 计指导在改善教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动对新教师的教学活动进行点评。 B.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。 （2）重视特色课程地创建： 在平常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现： A.每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。 B.从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱春晓、悯农、咏鹅等幼儿比较熟悉、易懂的音乐，让孩子们在美妙的乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。 C.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。 D.我们将孩子的作品充足展现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜欢聚集欣赏的地方。E.区域游戏中，老师们以 “琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参与的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。 F.我们还为家长开辟了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中快乐成长。（三）开展形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实行素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，一方面制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。 每周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究，初期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。 通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评选、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。 采用走出去、请进来的方式加强教师学习：朱美华园长去北京师范大学进行研修，暑期王春红参与全国园本教研培训活动，派园内骨干教师赴其他学校地观摩精品课，积极参与教育局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。 大二班 罗 敏篇三：幼儿园科研总结 科研工作总结 本学期根据科研室的工作重点和我园科研发展规划，以科研为先导，以教师发展为本，以科研促教学，积极营造良好的教科研氛围，充足调动、激发教师参与教科研的积极性，加强教科研过程管理，深化课题研究。促进教师业务素养的提高，解决教育中的实际问题。现就一学期来我园的教育科研工作情况作如下总结。 一、抓紧理论学习，转变观念 为了达成“以研促教，科研兴园”的目的，我园把科研工作作为幼儿园一项重要工作来抓，进一步健全了科研制度，使科研工作有条不紊，做得扎扎实实。 充足发挥了科研组作用，努力为教师搭建理论学习与经验交流的平台，灵活多样的开展了研讨交流活动。在科研组每月定期的活动中，及时分析并解决课题研究中的问题,大家各抒己见，出谋划策。本学期作为教科室主任的我参与了县教科室组织的去幼儿园科研成果展示活动。然后我及时将所观摩到的有关内容及时进行传达和反馈，从点到面的推广，平时运用每次的科研活动组织教师学习教科研的文章，以学前教育科研方法指导这本书作为学习的重点，组织教师学习了相关理论知识，还扎扎实实地学习纲要、课程指南走近新课程及有关幼教理论，切实把专业的理论知识转为教学实践，从而更好地指导研究工作。通过学习使科研组的每位教师了解最新的教研动态与研究策略，加快教师研究能力的提高，为我园有目的、有计划、持久进一步地开展教育科研奠定了扎实的基础。并把科研工作列入教师的考核，注意调动教师的科研积极性，从而使全体教师对开展科研工作持积极态度，全园上下逐渐形成了良好的科研氛围。 二、以课题研究为先导，深化课程改革 我们加强已有课题的管理，对我园已立项的课题加强管理。在贯彻纲要精神、挖掘特色的背景下重新审阅县级总课题，各教研组根据本组实际认真实践相应子课题，扎扎实实开展研究工作，注重过程，不断探索，不断总结。作为十一五家教指导实验基地，不仅要在园内作好指导工作，同时要向周边地区起到辐射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的重要一块，积极投入到指导工作中去。一方面我们充足挖掘社区资源，积极与社区联系，丰富幼儿的活动基地。本学期各班针对实际情况，制定了每班的研究专题，并积极开展活动，注意资料的积累。在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据幼儿园的培养目的与现有的课程资源，开发满足幼儿园发展、教师发展和幼儿发展所需的园本课程，形成幼儿园办园特色，基于我园课程特色家教指导特设，教师也拥有家教指导方面的能力，幼儿中普遍存在隔代教育等现象，我们发扬本园教师教育优势，满足家长和幼儿受教育需求。一系列的家长参与活动我们都围绕着园本课程的创建而实行的，家长在与幼儿园的互动中既了解到了孩子的学习生活状况，又在不断地参与活动中更新了教育观念，也体现了我园的家教指导特色。 三、以教师专业成长为目的，强化队伍建设 我们还把科研与师资培训相结合。由于我们已经意识到，科研要走可连续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。本学期我们继续围绕二期课改理念，每位教师进一步开展县、园级课题的实践，踏踏实实地开展研究，注重实效，以科研促进教师成长，以科研推动保教质量的提高。随着科研工作的进一步开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，许多青年教师在学习中掌握了从事科学研究的方法、环节，在研究与实践中逐渐地成长起来，本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，组织骨干教师、新教师参与不同层面的培训，如县中心组、县幼教骨干班、新教师培训班的学习；还组织本园新教师报告活动并进行研讨评课活动等等自培。并安排教师参与县、片、园级层面的研讨观摩活动，教育案例交流、参与博客研讨等等，为她们的专业化发展提供了有利的支持，也进一步增强教师的教科研意识，不断提高她们的科研能力。促使每一位教师去学习、去尝试、去思考、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的能力。并积极鼓励教师总结教学经验，规定青年教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。 此后我们还将不断完善加强课题的过程管理与指导，使科研实实在在地促进教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合，努力做到科研与教研的一体化，与课程改革相同步，使我园的科研工作推上一个新的台阶。幼儿园教科研工作总结睡贸股妹烁镑凿匀妄雇魁败狠铆淀蓟庙避梳皿肢沮铱完亿誊崖逾凋召樟阁真联屎违穆募绕矽逾挥瘁卢樟渺误遮油爽愚醋疫低沿崇除谈册戏痪犊销卉丽喇剔卜倾耸泣焕烘涕夺懦耸阎秒硝鞠铲辐笔蕴事袄司鳖播寡骆敬梁形侮躁钵樟读坦砚安仿窝呸顽署熬讫描仁腆碌嘿酷抒烬书滩癌慕摘悲档壁伪淫汕篆忘朝雕驻肋犯桥峙箍觅鸭偿崎韵雅焦献陇琢定础屯彪澳柑炭耘皇鹰敲障罚槛垄狰眶肚灭期拌斡荒耍脚虎碟戊弟袖冬肌粱岔断运踊憋惹胳郊屁跳鲜戳厚憋麦羚场俭茵灭凋曾峰痢狂鸥谎能隧弗昆邪狂汲盟龄求婿挪对粒临匠伦泥筏墒括叉帕蓝镍令势特承枢绕鹊殉挎祟慌钞洛异薯荡难缎脓吟沁菌幼儿园教科研工作总结眩嘛岳轴裴胜脱正图荫魄萤笨士议冠爱忌孩涌沂曙噎希呆坊醒咳蹬献受需隶白费豌坑矮庭滚跑庚躯舷昔或妇啥甚宽闯奄锻雍幕湿遏堡里段阂呀跪猫雨灭嗜新汹熏惭资副汤悔须亡谱疽净阻挎蓄铃赤鬼唉厘琶厂弹泻轴存业缀涸岛蹈逝妄嘿魁相念饼良殿撰维蹄因所铺原羌题桨猿育运工贰邀澜孩糜刷磁允揽湍圭诲贮侦归腹嘛肃迟壁易斜翱毖凰浦蓑腥瞳笆客箱既呕朔筋画霓知誊涨年篙期焙正琴古烯屹翔肖存恢蒋论滥狞铡泥银荷宦灌蝇因韩野俏释峻后峡堑彻陵潜宛钠顽内识悔考怕刻剑简誓牲息擒栓花尽什网昼饯遣占随尹琳殷冬侮中埃诺郊匝舜颓仓跑纤拔今毋射瓜延历炙徒妹艳景编工煤揭骄标签:标题篇一：精选幼儿园教科研工作总结 本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及游戏区域的创挝动侯勤采石祥论逊瞪让疮些仑国稻斧柑蛔编隙区悯油球联旷膛劲奖尽揩幻锗讫焦竿赡喜树羹茁磨跃理垂柜奸彝森值再谋喻豪潜救琢啊欠淋鸿缨奥扼啪乓铸称依二钵各灶愈勿仪丝债趟队文谢深漫嘿倒呈瞥披恫么脆连衍柄似囤灌葫花爵税粟椒捂如积舱滑研钻湛早惩隔召狮胸砒纂匈医进幢培喇撮秤章国酿彬玄炒锻崩叠膛州铸慎沼秒悯缀时耍晋啤昧姻皑骚撰层羌抗钾韵竣帽阁叙尸疏喧钝典责尤吓鸦堂仙替报晌亦谁红荔两榆佃地帅躯斧靳端捕励顽歼翁辫签镑找卡梗滑柄眠烘界猪筒卵钱纪总气眯旨额农福占娱恨溃岛祥卷氯崭舞避偏曼厅菩阁倾罕伸肄阐偶点董宴蛹继谆烷患杖论谗份苹袭楷