人教版八年级语文上册芦花荡.pptx

芦花荡学习目标：学习目标：1.1.了解作者，掌握生字词了解作者，掌握生字词2.2.感知老头子的英雄性格，及故事的传奇色彩感知老头子的英雄性格，及故事的传奇色彩3.3.领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力作家简介 孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家，孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家，“荷花淀荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大四大名旦名旦”和和“四杆铁笔四杆铁笔”。代表作品为。代表作品为白洋淀白洋淀纪事纪事。这部作品显示了作家成熟的独特的艺。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派白洋淀派”。他的。他的小说又被称为小说又被称为“诗体小说诗体小说”。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有，有“小说的诗小说的诗”“诗的小说诗的小说”美称。美称。1937193719371937年年年年7 7 7 7月月月月7 7 7 7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七七七七七七七”抗战、抗战、抗战、抗战、“七七七七七七七七”事变。事变。事变。事变。“七七七七七七七七”事变发生后，全事变发生后，全事变发生后，全事变发生后，全国人民群情激愤国人民群情激愤国人民群情激愤国人民群情激愤,声讨日本侵略军。声讨日本侵略军。声讨日本侵略军。声讨日本侵略军。“七七七七七七七七”事变，事变，事变，事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争中国人民伟大的全面抗日民族战争中国人民伟大的全面抗日民族战争中国人民伟大的全面抗日民族战争著名的抗日著名的抗日武装武装“雁翎队雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段本文写于抗日战争的最后阶段本文写于抗日战争的最后阶段本文写于抗日战争的最后阶段（1945194519451945年年年年8 8 8 8月）。月）。月）。月）。写作背景简介 著名的抗日武装著名的抗日武装“雁翎队雁翎队”，他们在中国共产，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本侵略军，大长我中华民族之威风。给红色字体的字注音、并掌握它的字形。给红色字体的字注音、并掌握它的字形。寒寒寒寒噤噤噤噤（）仄仄仄仄歪（歪（歪（歪（）竹竹竹竹篙篙篙篙（）苇苇苇苇塘（塘（塘（塘（）黄黄黄黄梢梢梢梢（）疟疟疟疟子（子（子（子（）泅泅泅泅着（着（着（着（）提防提防提防提防（）（）（）（）（）舀舀舀舀（）吆喝吆喝吆喝吆喝（）（）（）（）（）趴趴趴趴（）扒扒扒扒（）蹿蹿蹿蹿（）飒飒飒飒（）转弯转弯转弯转弯抹抹抹抹角（角（角（角（）jnjnmmsscuncunbbppheheyoyoyoyofangfangddqiqiyoyoshoshowiwigogozz复述并概括故事情节：复述并概括故事情节：本文叙述了本文叙述了 抗日战争期间，抗日战争期间，在河北白洋淀上，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍的故事。护送两个女孩寻找革命队伍的故事。本文是什么文体？本文是什么文体？小说。故事发生的时间、地点是：抗日时期 白洋淀文文体体常常识识积积累累卡卡片片小说小说以刻画人物形象为中心来反映社以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。会生活的一种文学体裁。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境刻画人物的方法：刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写外貌、行动、语言、心理描写小说的情节：小说的情节：小说的环境：小说的环境：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局自然环境和社会环境。（交代背景、自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）衬托人物、发展情节、渲染气氛。）本文写了三个人物，主要人物是老头子“老头子”的身份是交通员次要人物是大菱和二菱她们的身份是投奔抗日前线的青年本文具体写了两件事：1.1.头一天夜里送大菱和二菱进头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；苇塘失利；2.2.第二天中午凭着水上的功夫第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。杀敌复仇。环境环境诗情画意又充满凶险诗情画意又充满凶险人物人物老头子老头子性格特征：性格特征：外貌特征：外貌特征：情节情节夜里护送，孩子受伤。夜里护送，孩子受伤。报仇血恨，痛打日寇，。报仇血恨，痛打日寇，。日本鬼子兵日本鬼子兵凶残凶残却却愚蠢愚蠢至极至极两个姑娘两个姑娘一对可爱而一对可爱而勇敢勇敢的姐妹的姐妹干瘦干瘦却特别有却特别有精神精神眼光眼光尖利明亮尖利明亮。过于自信和自尊过于自信和自尊。人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子主要人物：老头子描写方法：描写方法：描写方法：描写方法：正面描写正面描写正面描写正面描写：外貌描写：外貌描写：外貌描写：外貌描写 行动描写行动描写行动描写行动描写 语言描写语言描写语言描写语言描写 心理描写心理描写心理描写心理描写1.过于自信：过于自信：P.12第第10段段“安心睡一觉吧安心睡一觉吧”P.14第第21段段“不怕，探照灯照不见我不怕，探照灯照不见我们们”P.15第第31段段“他打不着我们他打不着我们 2.过于自尊：过于自尊：如如如如 P.15P.15P.15P15第第第第38383838、39393939段段段段 知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过十分难过十分难过十分难过“我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了”。具体性格特征：具体性格特征：具体性格特征：具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；过于自尊有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；过于自尊有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；过于自尊有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；过于自尊自信；爱憎分明，智勇双全。自信；爱憎分明，智勇双全。自信；爱憎分明，智勇双全。自信；爱憎分明，智勇双全。这真是一个充满传奇色彩的这真是一个充满传奇色彩的这真是一个充满传奇色彩的这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊！老英雄啊！老英雄啊！老英雄啊！“奇奇”，就，就“奇奇”在在就就“奇奇”在他神通广大的本领。在他神通广大的本领。就就“奇奇”在他自信而自尊的性格。在他自信而自尊的性格。就就“奇奇”在他悠闲而又乐观的情绪。在他悠闲而又乐观的情绪。1、怎样理解怎样理解“老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊”一句中一句中“过于过于”二字二字？品味思索：品味思索：既有既有“非常之意，突出他的传奇英雄性格；非常之意，突出他的传奇英雄性格；也有也有“过分过分”之意，表现他也因此而有所疏忽。之意，表现他也因此而有所疏忽。他的全部功过，都由这一点生发出来。他的全部功过，都由这一点生发出来。1 1、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。正在迎风飘散。烘托作用：烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。（二）品味探究下列环境描写的句子的作用环境描写环境描写1 1 1 1、P.10P.10P.10P.10第第第第1 1 1 1段段段段2 2 2 2、P10P.10P.10P.10第第第第2 2 2 2段段段段“月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，奔着东南去了奔着东南去了奔着东南去了奔着东南去了”3 3、P.12P.12第第第第9 9 9 9段段段段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4 4 4 4、P.15P.15P.15P.15第第第第38383838段段段段“月亮落了，月亮落了，月亮落了，月亮落了，有些飒飒的风响有些飒飒的风响有些飒飒的风响有些飒飒的风响”5 5 5 5、P.17P.17P.17P.17第第第第59595959段段段段“水镜子一样的平水镜子一样的平水镜子一样的平水镜子一样的平在水底轻轻地浮在水底轻轻地浮在水底轻轻地浮在水底轻轻地浮动动动动”6 6 6 6、P.18P.18P.18P.18第第第第62626262段段段段“鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花正在迎风飘撒正在迎风飘撒正在迎风飘撒正在迎风飘撒”作用：作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。一种战斗的诗情画意。芦芦 花花 荡荡芦花荡芦花荡景美景美老头子（大菱，二菱）老头子（大菱，二菱）人更美人更美护送女孩、女孩受伤，为女孩护送女孩、女孩受伤，为女孩复仇复仇情美情美