从百草园到三味书屋分析.pptx

鲁迅鲁迅2.培养观察周围事物的能力，认识自然，培养观察周围事物的能力，认识自然，并且能运用拟人等手法对所观察的事物并且能运用拟人等手法对所观察的事物作细致生动的描述，进而热爱生活，对作细致生动的描述，进而热爱生活，对周围事物充满爱心和兴趣。周围事物充满爱心和兴趣。1.练习有感情地朗读课文。练习有感情地朗读课文。3、通读全文，熟读课文第、通读全文，熟读课文第段描写百草段描写百草园自然风貌和第园自然风貌和第段描写段描写“捕鸟捕鸟”过程过程的文字。的文字。原名周树人，字豫才，浙江绍原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。想家、革命家。作品：小说集作品：小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集散文诗集野草野草，杂文集杂文集而己集而己集二心二心集集。白话小说白话小说:狂人日记狂人日记鲁迅简介鲁迅简介1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。鲁迅名言鲁迅名言朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文集集，共共搜搜集集了了10篇篇文文章章，大大部部分分作作品品是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经40多多岁岁了了。这这部部散文集题名为散文集题名为朝花夕拾朝花夕拾，意思是意思是:早上的花到晚上才拾早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起取，晚年了，回忆起少年时代的事。少年时代的事。你知道这篇课文的相关知识吗？你知道这篇课文的相关知识吗？本文是一篇回忆童年生活的本文是一篇回忆童年生活的（体裁），（体裁），选自选自，作者，作者，原名，原名，是我国现代伟大的是我国现代伟大的，。他写的小说有。他写的小说有，。散。散文诗集有文诗集有。11，你能读准下列划线字的字音吗，你能读准下列划线字的字音吗？确确凿凿 竹竹筛筛菜菜畦畦渊渊博博鼎鼎沸沸倜傥倜傥蟋蟋蟀蟀宿宿儒儒锡锡箔箔蝉蝉蜕蜕（zo）（shi）（yun）（dng）（t tng）（shui）（s）（b）（tu）（q）收收敛敛 脑脑髓髓桑桑葚葚斑斑蝥蝥积积攒攒秕秕谷谷拗拗盔盔甲甲臃臃肿 书书塾塾（lin）（su）（mo）（cun）（b）（o）（ku）（shn）（yng）（sh）人迹人迹罕罕至：少有人来。罕，稀少。至：少有人来。罕，稀少。人声人声鼎沸鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。发出响声。揣摩标题的含义，从题目中，我们揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？可以看出文章讲了什么？“百草园百草园”“”“三味书屋三味书屋”点明全点明全文记叙的两个地方。文记叙的两个地方。“从从到到”表明文章是按表明文章是按“百草园百草园”在前、在前、“三味书屋三味书屋”在后的在后的时间和空间顺序来写的。时间和空间顺序来写的。1、对百草园的描写重点写了哪些内容？、对百草园的描写重点写了哪些内容？百草园的美景百草园的美景神奇的故事神奇的故事美女蛇美女蛇 冬天在百草园的游戏冬天在百草园的游戏拍雪人和捕鸟拍雪人和捕鸟2、作者对百草园的生活有什么感受？、作者对百草园的生活有什么感受？对百草园的无限喜爱、对百草园的无限喜爱、对童年生活的无限眷念对童年生活的无限眷念重点研读第二段，思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？明确明确：形：高大、臃肿、小形：高大、臃肿、小(球球)静物静物 色：碧绿、紫红、菜花色：碧绿、紫红、菜花 景景味（覆盆子味（覆盆子）又酸又甜又酸又甜物物形：肥胖、轻捷形：肥胖、轻捷 动物动物 声：长吟、低唱、弹琴声：长吟、低唱、弹琴 动：伏、窜动：伏、窜 “不必说不必说”撇开一些东西，是为了撇开一些东西，是为了突出突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单单是是”这一点已经趣味无穷了，那这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。写，突出了百草园的无穷乐趣。“不不必必说说也也不不必必说说单单是是”这个句式在文章中起什么作用？这个句式在文章中起什么作用？给百草园增添了神秘感，给百草园增添了神秘感，丰富了它作为儿童乐园的丰富了它作为儿童乐园的情趣。情趣。美女蛇的故事在全文中的作用？美女蛇的故事在全文中的作用？阅读第阅读第7段，思考下列问题：段，思考下列问题：作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找找出出表表示示捕捕鸟鸟动动作作的的词词，说说说说这这些些词词的作用。的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。默读思考默读思考 1 1、两部分内容是、两部分内容是 怎样怎样衔接的？画出过渡的句衔接的？画出过渡的句子来。子来。三味书屋中的学习生活有哪些三味书屋中的学习生活有哪些乐趣和烦恼？乐趣和烦恼？到后园折腊梅、寻蝉蜕、捉到后园折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇、苍蝇、喂蚂蚁、喂蚂蚁、做盔甲套做盔甲套手指游戏手指游戏 课堂上偷偷绣像课堂上偷偷绣像文章中怎样写先生文章中怎样写先生?一是知识渊博，但拒绝回答一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉怪哉”一类一类的问题。的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。学生二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读捧读“四书四书”“五经五经”之类的书。之类的书。三是不太束缚学生。三是不太束缚学生。鲁迅在三味书屋的三个故事鲁迅在三味书屋的三个故事：鲁迅制作了一张书签，中间竖写鲁迅制作了一张书签，中间竖写“读书三到：读书三到：心到，口到，眼到心到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，思考读书时，读一遍书，思考 一个问题。同学一个问题。同学们很赞赏，纷纷仿效起来。们很赞赏，纷纷仿效起来。有的同学整天只想玩，常常背着老师有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着写着“君子自重君子自重”四四个字。个字。鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个用小刀刻了个“早早”字，用以鞭策自己。字，用以鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。此后，他就再没有迟到一次。先生是一位极方正、质朴、博学的人。鲁迅的塾师寿镜吾 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。生。倾注了作者儿童时代对自然的热爱，倾注了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、好对知识的追求，以及天真、幼稚、好奇的心理特征和思想感情。奇的心理特征和思想感情。前后两个生活片段各倾注了作者前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？思考思考主题探讨：主题探讨：作者正是在对百草园和三味书屋美作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了作者儿童时代好生活的回忆中，表现了作者儿童时代热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、欢乐的心理。欢乐的心理。