1、学生课堂表现情况观察量表
观察对象: 学生
观察维度：学生学习
观察点：课堂上学生表现情况
观察方法：级别量表法
观察目的: 在新课程改革下的小学英语课堂教学上学生的学习行为和学习状态以及学习效率等。通过观察, 能及时地了解学生课堂学习表现情况，从而做出积极的反馈。
学生课堂表现观察量表
学 校
班 级
四
人 数
45
科目
美术
执教人
课题
橙色的画
课型
造型与表现
观察人
时间
观察点
学生课堂表现情况
观察项目
课堂情况记录
效 果
分析与建议
A
B
C
D
学生课前是否有所准备？准备情况如何？
2、
√
95﹪的学生能够做好充分准备。
是否能够用心倾听老师的讲课？
√
全班同学都能倾听老师的讲课。
是否能倾听同学发言，及复述或用自己的话表达同学发言？
√
全班同学都能倾听同学的发言，作补充很充分，个别评价不到位。
能否积极主动参与课堂（发言、询问、讨论、交流等）
√
参与课堂的同学的人数占95%，分布面较广。
能否做到注意力较长时间的集中，思考问题和做出结论是否经过独立思考？
√
85%的学生能独立思考。
在合作学习中，能否与他人有效合作，能否照顾他人的学习需要
√
95%的学生能与他人合作。
学生感兴趣的环节和课堂兴奋点在哪儿，学生是否有成功的体验？
√
90%的学生能有成功的体验。
学生是否清楚本节课的学习目标
√
95%的学生能清楚本节课的目标
能否做到学以致用。用已学知识解决新问题？
√
能够用已学知识解决新问题。
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