主次矛盾和矛盾主次方面的区别.pptx

主要矛盾和主要矛盾和矛盾主次方面的区别矛盾主次方面的区别桂林市第十八中学桂林市第十八中学 范滢培范滢培 一个优秀的班干队伍，关键是选好班一个优秀的班干队伍，关键是选好班长，高二（长，高二（1）班的班长之争异常激烈）班的班长之争异常激烈 选贤任能选贤任能李雷：我成绩最好，我最适合做班长！李雷：我成绩最好，我最适合做班长！张明：我跟同学打成一片，大家选我吧！张明：我跟同学打成一片，大家选我吧！黄美：我组织能力最强，选我！黄美：我组织能力最强，选我！林权：我如此帅气的外表能代表班级的形象！林权：我如此帅气的外表能代表班级的形象！主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。人缘人缘长相长相成绩成绩能力能力 黄美最终获得了三分之二的选票，黄美最终获得了三分之二的选票，但这时班里却产生了争论但这时班里却产生了争论陈思：她就忘记了一次，而且小美好几次组陈思：她就忘记了一次，而且小美好几次组 织班里的活动都给班里带来了荣誉！织班里的活动都给班里带来了荣誉！张明：黄美有一次忘记当值日，害得我们班张明：黄美有一次忘记当值日，害得我们班 被扣分了，她一定不会是个好班长！被扣分了，她一定不会是个好班长！矛盾主要方面：在一对矛盾的双方当中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾次要方面：在一对矛盾的双方当中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。功绩功绩过失过失功绩功绩过失过失人缘人缘长相长相成绩成绩能力能力主次矛盾主次方面 多对矛盾一对矛盾选班长选班长评价同学评价同学办事情看问题1、看数量、看数量2、看动作、看动作主次矛盾主次方面 多对矛盾一对矛盾能力的大小决定能力的大小决定是否能当班长是否能当班长功绩与过失的多少决功绩与过失的多少决定是否是一个好班长定是否是一个好班长办事情看问题决定事物发展决定事物性质3、看作用、看作用1、看数量、看数量2、看动作、看动作一个优秀的班干班子，关键一个优秀的班干班子，关键是选好班长是选好班长而是否能胜任班长，关键是而是否能胜任班长，关键是能力能力 办事情看问题主流、支流、大局主体、本质、整体上、总体上重点、核心、关键突破口、首要、第一要务、重中之重决定事物发展决定事物性质 多对矛盾一对矛盾4、看关键字、看关键字3、看作用、看作用1、看数量、看数量2、看动作、看动作主次矛盾主次方面 黄美当上班长之后，有些同学黄美当上班长之后，有些同学说其他的班干随便选就行了，但说其他的班干随便选就行了，但黄美却说黄美却说“一个好汉三个帮一个好汉三个帮”，选出好的队伍，对其他班干的选选出好的队伍，对其他班干的选择也很重要。你同意吗？择也很重要。你同意吗？这体现了主次矛盾还是矛盾主次方面原理呢？这体现了主次矛盾还是矛盾主次方面原理呢？看动作：办事情看动作：办事情主次矛盾主次矛盾看作用：决定、影响事物的发展看作用：决定、影响事物的发展 李雷在班长选举落选后，当上李雷在班长选举落选后，当上了学习委员，他利用自己在学习上了学习委员，他利用自己在学习上的优势，在班里组建了学习小组，的优势，在班里组建了学习小组，帮助很多同学提高了成绩，真是失帮助很多同学提高了成绩，真是失之东隅收之桑榆。之东隅收之桑榆。从李雷的经历中你能悟出什么哲学道理？从李雷的经历中你能悟出什么哲学道理？看数量：一对矛盾（得、失）看数量：一对矛盾（得、失）看动作：看问题看动作：看问题 办事情看问题1、看数量、看数量4、看关键字、看关键字主流、支流、大局主体、本质、整体上、总体上重点、核心、关键突破口、首要、第一要务、重中之重决定事物发展决定事物性质 多对矛盾3、看作用、看作用一对矛盾主次矛盾主次方面2、看动作、看动作例1、目前，党内出现了腐败现象，但这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这体现了什么原理A.矛盾的普遍性原理B.矛盾的特殊性原理C.主次矛盾关系的原理D.矛盾的主次方面关系的原理例2漫画如此修理给人们的哲学启示是A.意识活动具有创造性 B.要坚持一切从实际出发C.要着重抓住事物的主要矛盾 D.要着重把握矛盾的主要方面谢谢观看！谢谢观看！