修改病句课件公开课.pptx

修改病句修改病句三大法宝表示删除 表示改正表示增补 学习修改符号在句中的运用，并判断病句存在学习修改符号在句中的运用，并判断病句存在的问题和同学交流。的问题和同学交流。词句段运用词句段运用李老师以经走了。李老师以经走了。已已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着戴着 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。西红柿。有错别字：以经有错别字：以经-已经已经搭配不当：戴着帽子搭配不当：戴着帽子事物归类不准确：事物归类不准确：西瓜不是蔬菜西瓜不是蔬菜【修改病句的步修改病句的步骤】读读原句原句-先读句子，理解句子的先读句子，理解句子的本意本意；找找病因病因-然后找出这些病句的病因；然后找出这些病句的病因；对症对症改改-对症下药，对症下药，运用修改符号运用修改符号进行进行 修改修改；改后改后查查-检查是否改动了句子的原意，检查是否改动了句子的原意，新句子是否通顺、流畅。新句子是否通顺、流畅。夜已经很深了，他还在写做业。夜已经很深了，他还在写做业。作作有错有错别字别字做业做业作业作业小试牛刀小试牛刀 联欢会上，我们听到了悦耳联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。的歌声优美的舞蹈。搭配搭配不当不当听到了歌声，听到了歌声，看到了舞蹈看到了舞蹈，看到了，看到了前后前后矛盾矛盾 校园里飘扬着五颜六色的红旗。校园里飘扬着五颜六色的红旗。五颜六色五颜六色红旗红旗迎接挑战迎接挑战请帮忙改改同学帮忙改改同学习作中的病句作中的病句 我在放学路上的时候，发现阳光照耀的池塘很美很美,两旁高耸粗壮的一棵棵梧桐树像一个个挺拔的战士守卫在池塘边。柳树姑娘在微风中点头，仿佛在说：“下午好啊，小朋友们。”欢快的小鱼儿在平静的水中自由自在的游来游去。下午的每一粒阳光洒在水中，池塘边的一朵朵美丽的野花的影子倒映在水中，美丽极了！放学路上的风景美丽的美如图画啊！走地真是谢谢！