少年宫小主持人活动计划.pdf

少年宫小主持人培训活动计划少年宫小主持人培训活动计划学习小主持人，不旦能讲一口流利的普通话，拿个话筒会报一个节目。一个小主持人的培养应该是多方位、立体形的。他要有语言方面的掌握能力，事物叙述能力，还要有好的姿态，热情、亲和表现力，更要懂得综合艺术的有关知识和叙述能力。随着小主持人综合艺术教学活动的深入开展，不但保证学科主题扎实有效特色化，并且在实践中也会自然向整体综合方向发展。现将兴趣小组的活动安排如下：一、活一、活动动目的：目的：通过少年宫小主持人培训的活动，突出特色，培养特长，使学生的语言表达能力得到更好的发展，进一步了解语言的基本知识和基本技能，达到培养外向的性格的同时，能掌握说话的技巧让孩子们在逐渐失去语言能力的当今电子产品时代营造良好的语言学习环境。二、活二、活动时间动时间：每周日下午时中小学。三、活三、活动动内容及措施：内容及措施：（一）、健全（一）、健全组织组织少年宫小主持人培训的成立，本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、爱好、特长报名参加。（二）、活（二）、活动动内容内容 根据学生的需求，循序渐进的安排学习内容，同时会增加丰富的心理素质拓展的游戏，前期先把孩子们的胆量锻炼出来，让孩子们敢于大方的表达自己想说的话，从一个内向到能积极跟人沟通的过程。（三）、活（三）、活动动措施措施1、教师要做到有爱心、责任心、感恩的心等等，让学生从老师身上感受到爱和温暖，同时也学会爱别人。2、在教学过程中，多用引导式教学思维，体验式情景教学方法，让孩子们在感同身受中学习语言。3、在学习小主持人的过程中，力求多引导、多鼓励，做到语言能力与心理素质双重培养。4.引导学生和家长多在家进行相关的练习，或者在课后、在家组织趣味比赛，提高孩子的学习兴趣，增强亲子之间的互动。5、结业课将孩子们整个学期所学内容串在一起成为一场小小的演出，在检验孩子的学习成果的同时，对于不敢表现自己的孩子更是一次更大的突破。2014 年 3 月 总结少年宫小主持人班总共上课十次，通过本学期开展的小主持人系列课程和活动实践，孩子们都不同程度的得到了提高和进步。班上大部分孩子都是初次接触小主持人课程学习，所以第一次课大家都有点紧张和拘束，所以第一次课带着大家进行趣味性的表演，在放松的学习气氛中，让大家喜欢上课堂，在游戏中也可以拉近彼此之间的关系。在学习小主持人过程中，发现孩子们对语言的学习越来越感兴趣，从不敢说话，到想说话，到敢于表达再到敢于表现，这个过程是几乎每个学生都在经历的，年龄小一点的孩子，在大孩子的带动下，也变得开朗起来。学习中，正确的引导孩子看待学习的失误和过错，鼓励孩子们大胆的表达自己。信心就像一个沙漏，我们需要一点点的给于孩子鼓励和关爱，让孩子们在每一次的进步中逐渐长大、增强信心。因此，在孩子们学习过程中，尽管孩子们比较调皮，但是对于学习口才从不马虎，老师交代的任务也能很好的去完成。在本学期的学习中，还要特别感谢家长们的支持，家长们在课后也跟孩子们一起努力，巩固学习内容，才让我们的教学计划能如期完成，孩子们的进步大家有目共睹。