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云南师大附中2013届高考适应性月考卷（二）讲解陆良五中教师陆良五中教师 孙春涛孙春涛 现代文阅读（9分，每小题3分）v1（3分）分）C 【解析解析】“印章所雕刻的印章所雕刻的就是这个事件的场景就是这个事件的场景”错，此项中的内错，此项中的内容张冠李戴，原文是说容张冠李戴，原文是说“印章所雕刻的印章所雕刻的龙是英雄击败龙、龙在逃跑的场面龙是英雄击败龙、龙在逃跑的场面”现代文阅读（9分，每小题3分v2（3分）分）A 【解析解析】世界上世界上“大多数西方大多数西方国家国家”都把龙视为恶魔的象征，此项范围扩都把龙视为恶魔的象征，此项范围扩大了。大了。v3（3分）分）B 【解析解析】东西方人性格的不同东西方人性格的不同不是因为对龙的理念的不同而不同，此处强不是因为对龙的理念的不同而不同，此处强加因果。另外加因果。另外“软弱软弱”和和“刚强刚强”说法欠妥。说法欠妥。文言文阅读（47题）v4（3分）分）C 【解析解析】C项的两个项的两个“之之”都都是助词，译为是助词，译为“的的”。A项的第一个项的第一个“所所”为为助词，放在动词前面，组成名词性的所字结助词，放在动词前面，组成名词性的所字结构构“所所的地方的地方”；第二个；第二个“所所”与与“以以”构成复音虚词构成复音虚词“所以所以”，相当于，相当于“用来用来的人的人”。B项的第一个项的第一个“以以”为目的连词为目的连词，“来来”，第二个，第二个“以以”为介词，为介词，“因为因为”。D项的第一个项的第一个“为为”是介词，是介词，“替替”，第二，第二个个“为为”是语气词，无意义。是语气词，无意义。文言文阅读（47题）v5（3分）分）B 【解析解析】第第项是两广盗贼猖项是两广盗贼猖獗的情形。第獗的情形。第项是他来京都，给事中张宁项是他来京都，给事中张宁想推荐他。想推荐他。项都能表现他的项都能表现他的“志在志在君民，不为身计君民，不为身计”。v6（3分）分）B 【解析解析】B项中项中“得到了普遍得到了普遍的称颂的称颂”与文意不符，属于无中生有。与文意不符，属于无中生有。文言文阅读（47题）v7（10分）译文：分）译文：v（1）（）（5分）参与商议的大臣有的不高兴地说：分）参与商议的大臣有的不高兴地说：“他难道是少保吗他难道是少保吗?”因此叫他因此叫他“叶少保叶少保”。（得分点：。（得分点：“与与”“或或”“因因”各各1分，句式句意分，句式句意2分）分）v（2）（）（5分）叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉分）叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉和礼法，少有嗜好，家居出入常常步行。（得分点：和礼法，少有嗜好，家居出入常常步行。（得分点：“清修积学清修积学”“检检”“薄薄”各各1分，句意通畅分，句意通畅2分。分。检：约束，限制，引申为检：约束，限制，引申为“礼法礼法”。）。）古代诗歌阅读（89小题）v8（5分）沙漠并非雪原，诗人偏说它分沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪似雪”，月，月光并非秋霜，诗人偏说它光并非秋霜，诗人偏说它“如霜如霜”。（。（1分）诗人如此分）诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。（凄凉。（2分）正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降分）正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。（2分）分）v9（6分）诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡分）诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。（之情。（2分，意思对即可）诗歌前两句通过写景，交分，意思对即可）诗歌前两句通过写景，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；（情感基调；（2分）后两句则通过写分）后两句则通过写“芦管芦管”声的横声的横空而出，同其他引发了戍边将士的乡思之情。（空而出，同其他引发了戍边将士的乡思之情。（2分，分，能结合诗歌中的具体诗句展开分析思乡之情，言之成能结合诗歌中的具体诗句展开分析思乡之情，言之成理即可给分）理即可给分）名句名篇默写（6分）v10.（每句（每句1分，共分，共6分）（句中有一个错别字分）（句中有一个错别字不得分。不得分。）v（1）寻常巷陌）寻常巷陌 金戈铁马金戈铁马v（2）凄凄惨惨戚戚）凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候乍暖还寒时候v（3）徒慕君之高义也）徒慕君之高义也 且庸人尚羞之且庸人尚羞之三 文学类文本阅读（25分）v11（25分）分）v（1）（）（5分）分）AC（答（答A给给3分，答分，答C给给2分，答分，答D给给1分，答分，答B、E不给分。不给分。）v【解析解析】B项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个和他的船是真实地把这个和他的船“差不多大差不多大”的晒谷场当作了自己的船。的晒谷场当作了自己的船。D项项对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，不是主要不是主要“展示美丽的山村田园风光的作用展示美丽的山村田园风光的作用”。E项中对小说的情节分项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有析有误，这篇小说没有“一波三折的故事情节一波三折的故事情节”。v（2）（）（6分）他是一个执著于理想、忠于职守的失败英雄（或悲剧形象）分）他是一个执著于理想、忠于职守的失败英雄（或悲剧形象）；（；（2分）他爱事业如生命，爱船胜过爱自己，船进水下沉时，他指挥大分）他爱事业如生命，爱船胜过爱自己，船进水下沉时，他指挥大家抢救；（家抢救；（2分）大家弃船逃跑，他选择和沉船在一起，这是他执著的信分）大家弃船逃跑，他选择和沉船在一起，这是他执著的信念和追求。（念和追求。（2分）分）三 文学类文本阅读（25分）v（3）（）（6分）分）讴歌船长的敬业精神和责任感，却以疯子形讴歌船长的敬业精神和责任感，却以疯子形象展示给读者，引发人们对悲剧英雄的思考与同情；象展示给读者，引发人们对悲剧英雄的思考与同情；沉船沉船时，船员纷纷逃命，船长却坚守岗位与船共存亡，凸显船长时，船员纷纷逃命，船长却坚守岗位与船共存亡，凸显船长高度的责任感和敬业精神；高度的责任感和敬业精神；“我我”对疯船长的理解、崇敬，对疯船长的理解、崇敬，而其他人冷漠、嘲笑，提醒人们对失败英雄要有宽广的胸襟，而其他人冷漠、嘲笑，提醒人们对失败英雄要有宽广的胸襟，多一份理解。（答出两点即可）多一份理解。（答出两点即可）v（4）（）（8分）分）世俗以成败来论英雄，但并不是每一个执著世俗以成败来论英雄，但并不是每一个执著追求的人都能成功；追求的人都能成功；执著奋斗的失败者应受到尊敬，同样执著奋斗的失败者应受到尊敬，同样是英雄；是英雄；英雄成其为英雄不是因为某件事的成功，而是其英雄成其为英雄不是因为某件事的成功，而是其忠于职守、敬业的崇高精神。（说出两点，各得忠于职守、敬业的崇高精神。（说出两点，各得2分；结合分；结合文本作简要阐述，理由充分，得文本作简要阐述，理由充分，得4分）分）四 实用类文本阅读（25分）v12（25分）分）v（1）（）（5分）分）BA （答答B给给3分，答分，答A给给2分，答分，答E给给1分，答分，答C、D不给分。）不给分。）v【解析解析】C项分析不当，古文运动跟潮州之事没有必然联系。项分析不当，古文运动跟潮州之事没有必然联系。D项项“韩愈被贬后韩愈被贬后”说法不当，韩愈一生都是这个态度。说法不当，韩愈一生都是这个态度。v（2）（）（6分）分）潮州虽然富庶，但由于地处偏僻，文化落后，潮州虽然富庶，但由于地处偏僻，文化落后，弊政陋习极多极重。百姓生产生活方式落后，存在诸多痛苦；弊政陋习极多极重。百姓生产生活方式落后，存在诸多痛苦；韩愈觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事，觉得韩愈觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦算不了什么；比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦算不了什么；因为因为一直以来受中国知识分子的传统的影响，以国为任，以民为一直以来受中国知识分子的传统的影响，以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命。身体力行，实践儒家道本，不违心，不费时，不浪费生命。身体力行，实践儒家道德。（答对德。（答对1点给点给2分分,共共6分）分）四 实用类文本阅读（25分）v（3）（）（6分）分）为官铁骨铮言：针对宪宗迎佛骨冒死进谏；为官铁骨铮言：针对宪宗迎佛骨冒死进谏；为文不说空话：倡导古文运动，要求为文不说空话：倡导古文运动，要求“文以载道文以载道”、“陈陈言务去言务去”；为政务求实绩：为潮州人民做的四件实事，亲为政务求实绩：为潮州人民做的四件实事，亲自参加平定叛乱，晚年时还亲自到叛军营中去劝敌投诚。自参加平定叛乱，晚年时还亲自到叛军营中去劝敌投诚。（答对（答对1点给点给2分分,共共6分）分）v（4）（）（8分）韩愈一生屡遭贬斥，仕途十分不顺，这是分）韩愈一生屡遭贬斥，仕途十分不顺，这是“悲悲”；韩愈能走出低落的心境，为官一方，造福百姓，做出了；韩愈能走出低落的心境，为官一方，造福百姓，做出了诸多业绩，这是诸多业绩，这是“壮壮”。如果韩愈没有为老百姓作出贡献，。如果韩愈没有为老百姓作出贡献，老百姓也不会因他的遭遇而纪念他，也就无老百姓也不会因他的遭遇而纪念他，也就无“悲壮悲壮”二字。二字。（三点每点（三点每点2分，答出两点给分，答出两点给4分）结合分）结合“一个人不管你有多一个人不管你有多大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，而它只认你的贡献大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，而它只认你的贡献”论述。论述。（4分）分）第卷（表达题，共80分）v13加点成语使用不正确的一项（加点成语使用不正确的一项（）v（3分）分）D 【解析解析】炙：烤；本语意指手摸炙：烤；本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，多指权贵气势盛，使人不敢接近。含贬义。多指权贵气势盛，使人不敢接近。含贬义。近年来媒体扩大近年来媒体扩大“炙手可热炙手可热”使用范围，形使用范围，形容一切容一切“吃香吃香”的事物，完全背离其本义，的事物，完全背离其本义，所以这是错误的用法。所以这是错误的用法。14下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是（）（）v14（3分）分）D 【解析解析】A项宾语中心语残项宾语中心语残缺，应该在缺，应该在“更大贡献更大贡献”后面加上后面加上“的愿望的愿望”。v B项重复赘余，项重复赘余，“超过超过”和和“以上以上”保留一保留一个即可。个即可。C项句子主干是项句子主干是“意境丰富和提高了意境丰富和提高了表现技巧，作出了贡献表现技巧，作出了贡献”主语和宾语搭配不主语和宾语搭配不当当 15.填入下面空缺处的语句最恰当的一项填入下面空缺处的语句最恰当的一项是（）是（）v15（3分）分）C 【解析解析】语段主要内容是色语段主要内容是色彩的和谐。突破点：注意形象到理论，由自彩的和谐。突破点：注意形象到理论，由自然到人文的顺序。然到人文的顺序。是总结句，与是总结句，与“这也就这也就是和谐是和谐”相连。相连。16.根据下面一段文字，概括说明什么是根据下面一段文字，概括说明什么是“社会公信力社会公信力”。v16（5分）国家机关或社会公共服务部门分）国家机关或社会公共服务部门（1分）在处理社会公共事务中（分）在处理社会公共事务中（1分）所具分）所具备的为社会公众所认同和信任的影响能力。备的为社会公众所认同和信任的影响能力。（2分）（句子通畅分）（句子通畅1分）分）17用简明得体的语言解读这则广告词的内用简明得体的语言解读这则广告词的内涵（不超过涵（不超过25字）（字）（6分）分）v17.（6分）示例：分）示例：南方周末南方周末，根系中国。，根系中国。(2分分)扎根现实土壤，深入社会脉络，在这里，扎根现实土壤，深入社会脉络，在这里，读懂中国。读懂中国。(4分分 18.写作（60分）v附：附文言文参考译文：附：附文言文参考译文：v 叶盛，字与中，昆山人。正统十年中进士，授予兵科给事中。军队叶盛，字与中，昆山人。正统十年中进士，授予兵科给事中。军队覆灭在土木堡，众将大多逃回，叶盛率领同僚请求首先判定皇帝侍从违覆灭在土木堡，众将大多逃回，叶盛率领同僚请求首先判定皇帝侍从违法的罪行，并且挑选将领训练士兵，为复仇做准备。郕王即位，按惯例法的罪行，并且挑选将领训练士兵，为复仇做准备。郕王即位，按惯例有赏赐，叶盛以皇上蒙难而推辞，没有被允许。有赏赐，叶盛以皇上蒙难而推辞，没有被允许。v也先的部队逼近都城，叶盛请求取消内府军匠的差役而作为征发操练的也先的部队逼近都城，叶盛请求取消内府军匠的差役而作为征发操练的后备。又请求命令官吏储备粮草饲料供给战士，派遣零散归来的士卒到后备。又请求命令官吏储备粮草饲料供给战士，派遣零散归来的士卒到天津取武器，以扩大外援。三天时间，奏章上呈七八次，大多切中要害。天津取武器，以扩大外援。三天时间，奏章上呈七八次，大多切中要害。寇贼撤退后，进升为都给事中。不久，命令他出京去安抚召集陈州的流寇贼撤退后，进升为都给事中。不久，命令他出京去安抚召集陈州的流民，景泰元年回朝。朝廷大臣商议政事，叶盛每次都先发言，反复辩论民，景泰元年回朝。朝廷大臣商议政事，叶盛每次都先发言，反复辩论诘难。参与商议的大臣有的不高兴地说：诘难。参与商议的大臣有的不高兴地说：“他难道是少保吗他难道是少保吗?”因此叫他因此叫他“叶少保叶少保”。然而舆论都推崇叶盛的才华。然而舆论都推崇叶盛的才华。v 英宗复位，叶盛碰上父亲去世，回家丁忧。天顺二年，召回任右佥都御史，到两广任巡抚。请求服满丧期，不许可。当时两广盗贼四起，所到之处攻破城池杀死将领。众将胆怯，不敢迎战，杀死平民冒充功绩，老百姓相继投奔盗贼。叶盛与总兵官颜彪一同率军攻破盗贼的寨子七百多座。颜彪多滥杀无辜，指责的人就归咎于叶盛。天顺六年，命令吴祯到广西任巡抚，而叶盛专任广东巡抚。v 宪宗即位后，叶盛商议政事进京，给事中张宁等人想推荐他进入内阁。因御史吕洪的话而停止，而派韩雍代替他到广东做巡抚。当初，编修邱濬与叶盛不和。大学士李贤听取了邱濬的话，到这时起草给韩雍的敕令中说：“不要像叶盛一样屠杀投降的人。”叶盛没有进行辩解。不久升任左佥都御史，代替李秉到宣府任巡抚。（叶盛）请求酌量减少盐米的价格来鼓励商人，使边境富裕。又提出官牛官田的方法，开垦田地四千多顷。用屯垦的结余购买了战马一千八百匹，修建城堡七百多座，边塞更加安宁。v 成化三年秋天，叶盛进京任礼部右侍郎，偕同给事毛弘成化三年秋天，叶盛进京任礼部右侍郎，偕同给事毛弘到南京办事。回京后改到吏部。出京去真定、保定救济饥荒，到南京办事。回京后改到吏部。出京去真定、保定救济饥荒，请求清理豪强大户的田地，分别饲养民间的种马，在涿州、请求清理豪强大户的田地，分别饲养民间的种马，在涿州、天津设置粮仓，积贮粮食以备荒年，这些都切中时弊。天津设置粮仓，积贮粮食以备荒年，这些都切中时弊。v 成化八年转为吏部左侍郎。成化十年去世，享年五十五成化八年转为吏部左侍郎。成化十年去世，享年五十五岁，谥岁，谥“文庄文庄”。v 叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉和礼法，少有嗜好，叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉和礼法，少有嗜好，家居出入常常步行。平生仰慕范仲淹，厅堂和卧室都有他的家居出入常常步行。平生仰慕范仲淹，厅堂和卧室都有他的画像。他的志向在于以君民为主，不为自己谋划，有古代大画像。他的志向在于以君民为主，不为自己谋划，有古代大臣的风范。臣的风范。试卷评讲结束 祝同学们：学习进步 生活愉快 陆良五中 2012.11.7