出师表优秀课件1.pptx

导入新课导入新课 同学们，前面我们学习了同学们，前面我们学习了隆中对隆中对，明白了诸葛亮替刘备设计了怎样的政治蓝明白了诸葛亮替刘备设计了怎样的政治蓝图？图？这个政治蓝图具体的说，就是要达到怎这个政治蓝图具体的说，就是要达到怎样的目的呢？样的目的呢？这个目的光靠刘备能实现呢？才华横这个目的光靠刘备能实现呢？才华横溢的诸葛亮出山辅佐刘备以后发生了哪些溢的诸葛亮出山辅佐刘备以后发生了哪些大事？最终实现了这个政治蓝图吗？大事？最终实现了这个政治蓝图吗？（霸业可成，汉室可兴（霸业可成，汉室可兴)消灭魏吴，平定中原，恢复汉室消灭魏吴，平定中原，恢复汉室背景介绍背景介绍 刘备三顾茅庐，经过隆中对策之后，刘备三顾茅庐，经过隆中对策之后，诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223223年，刘备病逝，后主刘禅年，刘备病逝，后主刘禅shshn n继位，继位，时年时年1616岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元蜀国军政大事。公元227227年，诸葛亮为了年，诸葛亮为了实现刘备的遗愿，统率蜀国军队北进，准实现刘备的遗愿，统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。关于刘备托孤：关于刘备托孤：刘备临终前谓亮曰：刘备临终前谓亮曰：“君才十倍君才十倍曹丕，必能安国曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如可辅，则辅之；如其不才，君可自取。其不才，君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死以死!”先主又为诏勒后主曰：先主又为诏勒后主曰：“汝汝与丞相从事，事之如父与丞相从事，事之如父!”关于刘禅：关于刘禅：刘备的儿子，小名阿斗。刘备死后他继任刘备的儿子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政政事无巨细，咸决于亮事无巨细，咸决于亮”。公元。公元234234年，诸葛亮年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元公元263263年魏军攻成都，他出降，第二年举家年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗阿斗”当做昏庸无能的人的代称。当做昏庸无能的人的代称。诸葛亮当时就感到刘禅暗昧诸葛亮当时就感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，励精图治，振禅继承刘备遗志，励精图治，振作精神，严明赏罚，听信忠言，作精神，严明赏罚，听信忠言，任用贤良，远离小人，尽心国事，任用贤良，远离小人，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。大业。这就是出师表。关于“表”“表表”，是古代奏议的一种，用，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间杜甫：杜甫：出师未捷身先死，出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。岳飞行书岳飞行书出师表出师表 诸葛亮，字诸葛亮，字 ，是，是 著名的政治家，军事家。年轻著名的政治家，军事家。年轻时，时，隆中，刻苦攻读史书。隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗辅助刘备。刘备死后，他受遗诏诏 后主刘禅。后主刘禅。孔明孔明三国三国隐居隐居出山出山辅助辅助成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓诸葛亮年谱诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅。旋即出山辅助刘备。助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。为武乡侯，领益州牧。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。丈原。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。自贬为右将军，行丞相事。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮再次北伐。岁：岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮故事汇萃诸葛亮故事汇萃n三顾茅庐三顾茅庐n舌战群儒舌战群儒n草船借箭草船借箭n借东风借东风n三气周瑜三气周瑜n七擒孟获七擒孟获n空城计空城计n挥泪斩马谡挥泪斩马谡 shsfi朗读，正音：朗读，正音：先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣不不懈懈于于内内，忠忠志志之之士士忘忘身身于于外外者者，盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气，不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引喻失义，以引喻失义，以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。cjin朗读，正音：朗读，正音：宫宫中中府府中中，俱俱为为一一体体，陟陟罚罚臧臧否否，不不宜宜异异同同。若若有有作作奸奸犯犯科科及及为为忠忠善善者者，宜宜付付有有司司论论其其刑刑赏赏，以以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不不宜宜偏偏私私，使内外异法也。使内外异法也。zhzngp朗读，正音：朗读，正音：wi侍侍中中侍侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等，此此皆皆良良实实，志志虑虑忠忠纯纯，是是以以先先帝帝简简拔拔以以遗遗陛陛下下。愚愚以以为为宫宫中中之之事事，事事无无大大小小，悉悉以以咨咨之之，然然后后施施行行，必必能能裨裨补补阙阙漏漏，有有所所广广益。益。yzbquyu朗读，正音：朗读，正音：将将军军向向宠宠，性性行行淑淑均均，晓晓畅畅军军事事，试试用用于于昔昔日日，先先帝帝称称之之曰曰能能，是是以以众众议议举举宠宠为为督督。愚愚以以为为营营中中之之事事，悉悉以以咨咨之之，必必能能使使行行阵和睦，优阵和睦，优劣劣得所。得所。hnglizhnghun朗读，正音：朗读，正音：qng tu亲亲贤贤臣臣，远远小小人人，此此先先汉汉所所以以兴兴隆隆也也；亲亲小小人人，远远贤贤臣臣，此此后后汉汉所所以以倾倾颓颓也也。先先帝帝在在时时，每每与与臣臣论论此此事事，未未尝尝不不叹叹息息痛痛恨恨于于桓桓、灵灵也也。侍侍中中、尚尚书书、长长史史、参参军军，此此悉悉贞贞良良死死节节之之臣臣，愿愿陛陛下下亲亲之之信信之之，则则汉汉室室之之隆隆，可可计计日而待也。日而待也。wngwi朗读，正音：朗读，正音：臣臣本本布布衣衣，躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命于于乱乱世世，不不求求闻闻达达于于诸诸侯侯。先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐庐之之中中，咨咨臣臣以以当当世世之之事事，由由是是感感激激，遂遂许许先先帝帝以以驱驱驰驰。后后值值倾倾覆覆，受受任任于于败败军军之之际际，奉奉命命于于危危难难之之间间，尔尔来来二二十十有有一一年年矣。矣。yurng nsh朗读，正音：朗读，正音：s先先帝帝知知臣臣谨谨慎慎，故故临临崩崩寄寄臣臣以以大大事事也也。受受命命以以来来，夙夙夜夜忧忧叹叹，恐恐托托付付不不效效，以以伤伤先先帝帝之之明明，故故五五月月渡渡泸泸，深深入入不不毛毛。今今南南方方已已定定，兵兵甲甲已已足足，当当奖奖率率三三军军，北北定定中中原原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘攘除除奸奸凶凶，兴兴复复汉汉室室，还还于于旧旧都都。此此臣臣所所以以报报先先帝帝而而忠忠陛陛下下之之职职分分也也。至至于于斟斟酌酌损损益益，进进尽尽忠忠言言，则则攸攸之之、祎祎、允之任也。允之任也。shng朗读，正音：朗读，正音：jizu愿愿陛陛下下托托臣臣以以讨讨贼贼兴兴复复之之效效，不不效效则则治治臣臣之之罪罪，以以告告先先帝帝之之灵灵。若若无无兴兴德德之之言言，则则责责攸攸之之、祎祎、允允等等之之慢慢，以以彰彰其其咎咎：陛陛下下亦亦宜宜自自谋谋，以以咨咨诹诹善善道道，察察纳纳雅雅言言，深深追追先先帝帝遗遗诏诏。臣臣不不胜胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。t疏通文句读懂课文第一自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣不不懈懈于于内内，忠忠志志之之士士忘忘身身于于外外者者，盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气，不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引喻失义引喻失义，以，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。过分地看过分地看轻自己轻自己堵塞，堵塞，阻塞阻塞课文译析课文译析1、此、此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、诚宜、诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜妄自士之气，不宜妄自菲薄菲薄实在实在时时然而然而宫廷内宫廷内边疆边疆特别厚待特别厚待表提示原因，不译表提示原因，不译扩大扩大使使发扬光大发扬光大使使发扬光大发扬光大轻视轻视译文译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。一、朗读第段再理解分析一、朗读第段再理解分析v当时的不利条件是什么？当时的不利条件是什么？v当时的有利条件是什么？当时的有利条件是什么？“先帝创业未半而中道崩殂，今先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊益州疲弊”（客观）（客观）“侍卫之臣不懈于内，忠志之士侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外忘身于外”（主观）（主观）主要原因是：主要原因是：（1 1）先帝中道崩殂；）先帝中道崩殂；（2 2）天下三分；）天下三分；（3 3）益州疲弊）益州疲弊 为什么说当时是为什么说当时是“危急存亡之危急存亡之秋秋”？本段提出什么建议？本段提出什么建议？“开张圣听开张圣听”（广开言（广开言路）路）提出这一建议的目的是什么？提出这一建议的目的是什么？“以光先帝遗德，恢弘志士之气以光先帝遗德，恢弘志士之气”对陛下进行了怎样的规劝？对陛下进行了怎样的规劝？v“不宜妄自菲薄，引喻失义，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。”这段分析天下大势，在文中起这段分析天下大势，在文中起什么作用？什么作用？分析形势不利的客观条件，指出分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅希望刘禅“居安思危居安思危”。第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听疏通文句读懂课文第二自然段例如：否极泰来例如：否极泰来表明，显示表明，显示按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语宫宫中中府府中中，俱俱为为一一体体，陟陟罚罚臧臧否否，不不宜宜异异同同。若若有有作作奸奸犯犯科科及及为为忠忠善善者者，宜宜付付有有司司论论其其刑刑赏赏，以以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不不宜宜偏偏私私，使使内外异法内外异法也。也。1、陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果作作的人的人译文译文皇宫中和朝廷中的官员，都是皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。一方，使得内廷外府法度不一。二、读第二段，理解分析作者在本段提出的建议是什么？作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？具体内容是？严明赏罚。严明赏罚。“宫中府中，俱为宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同一体，陟罚臧否，不宜异同”；如何具体执行？如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同”；“不不宜偏私宜偏私”“内外异法内外异法”内外各指什么？内外各指什么？内指内指“宫中宫中”、外指、外指“府中府中”小小结结提出应内外一体，赏罚严提出应内外一体，赏罚严明的建议明的建议 。第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严严明明赏赏罚罚疏通文句读懂课文第三自然段返回上页 下页 按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语侍侍中中侍侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等，此此皆皆良良实实，志志虑虑忠忠纯纯，是是以以先先帝帝简简拔拔以以遗遗陛陛下下。愚愚以以为为宫宫中中之之事事，事事无无大大小小，悉悉以以咨咨之之，然然后后施施行行，必必能能裨裨补补阙阙漏漏，有有所所广广益。益。因此因此谦称谦称“我我”无论无论广大的，广大的，许多的许多的返回上页 下页 译文译文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。的效果。疏通文句读懂课文第四自然段返回上页 下页 按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语将将军军向向宠宠，性性行行淑淑均均，晓晓畅畅军军事事，试试用用于于昔昔日日，先先帝帝称称之之曰曰能能，是是以以众众议议举举宠宠为为督督。愚愚以以为为营营中中之之事事，悉悉以以咨咨之之，必必能能使使行行阵阵和睦，和睦，优劣得所优劣得所。返回返回上页上页 下页下页 通晓，精通通晓，精通军队军队返回上页 下页 译文译文将军向宠，品性良善，办事公正，将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。才能低的都能安排得当。三、读第3、4段，分析理解：这段列举了那些人？他们的特点这段列举了那些人？他们的特点是什么？是什么？(1)(1)第第3 3段，宫中段，宫中(内内)：人物：郭攸之、费讳、董允等。人物：郭攸之、费讳、董允等。特点：此皆良实，志虑忠纯。特点：此皆良实，志虑忠纯。(2)(2)第第4 4段，府中段，府中(外外)：人物：将军向宠。人物：将军向宠。特点：性行淑均，晓畅军事。特点：性行淑均，晓畅军事。提出亲贤的具体作法是？“宫中之事，事无大小，悉以咨宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行之，然后施行”亲贤的好处是？亲贤的好处是？“必能裨补阙漏，有所广益必能裨补阙漏，有所广益”概括第概括第3 3段的内容？段的内容？述说文臣的安排述说文臣的安排举荐贤才，举荐贤才，着眼于思想品质。着眼于思想品质。为何举荐向宠？n“性行淑均，晓畅军事性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能试用于昔日，先帝称之曰能”具体如何举用？具体如何举用？“营中之事，悉以咨之营中之事，悉以咨之”好处？好处？“必能使行阵和睦，优劣得所必能使行阵和睦，优劣得所”概括第4段的内容？n述说武将的安排述说武将的安排举荐武将，举荐武将，赞其德才兼备。赞其德才兼备。第三四段关系第三四段关系宫中宫中之事之事府中府中之事之事先帝简先帝简拔之臣拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称先帝称能之臣能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣返回上页 下页 疏通文句读懂课文第五自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语亲亲贤贤臣臣，远远小小人人，此此先先汉汉所所以以兴兴隆隆也也；亲亲小小人人，远远贤贤臣臣，此此后后汉汉所所以以倾倾颓颓也也。先先帝帝在在时时，每每与与臣臣论论此此事事，未未尝尝不不叹叹息息痛痛恨恨于于桓桓、灵灵也也。侍侍中中、尚尚书书、长长史史、参参军军，此此悉悉贞贞良良死死节节之之臣臣，愿愿陛陛下下亲亲之之信信之之，则则汉汉室室之之隆隆，可可计计日日而而待待也。也。的原因的原因衰败衰败痛心和遗痛心和遗憾憾返回上页 下页 译文译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。以计日而待了。注意以下字词注意以下字词1、亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人亲近，形作动亲近，形作动2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣为节而死，死，为动用法；节，义节为节而死，死，为动用法；节，义节远离，形作动远离，形作动的原因的原因四、朗读第四、朗读第5 5段段 ，分析理解：，分析理解：本段的中心句？本段的中心句？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。所以倾颓也。“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指？指？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。所以倾颓也。“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？的主要条件是？v“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”小小结结总结上两段，提总结上两段，提出出“亲贤远小亲贤远小”的建议。的建议。府中府中之事之事先帝称先帝称能之臣能之臣小结第五段小结第五段宫中宫中之事之事先帝简先帝简拔之臣拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，亲贤臣，远小人远小人先汉先汉兴隆兴隆亲小人，亲小人，远贤臣远贤臣后汉后汉倾颓倾颓正反正反历史历史教训教训引引教教训训（亲亲贤贤远远侫侫）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待 这是本文第一部分，主要这是本文第一部分，主要是分析当时的严峻形势，劝勉是分析当时的严峻形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出刘禅继承先帝遗志，并提出广广开言路，赏罚分明，亲贤远佞开言路，赏罚分明，亲贤远佞三项建议。三项建议。亲亲贤贤远远佞佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课课文文解解说说 (第第五五段段)疏通文句读懂课文第六自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语臣臣本本布布衣衣，躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命于于乱乱世世，不不求求闻闻达达于于诸诸侯侯。先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐庐之之中中，咨咨臣臣以以当当世世之之事事，由由是是感感激激，遂遂许许先先帝帝以以驱驱驰驰。后后值值倾倾覆覆，受受任任于于败败军军之之际际，奉奉命命于于危危难难之之间间，尔尔来来二二十十有有一一年年矣。矣。随便随便出大名，出大名，做大官做大官因为因为到到去，去，拜访。拜访。注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以以驱驰驱驰，后，后值值倾覆倾覆姑且姑且闻名显闻名显达达因为因为地位低微，目光短浅地位低微，目光短浅3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。返回上页 下页 译文译文我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。一年了。疏通文句读懂课文第七自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先先帝帝知知臣臣谨谨慎慎，故故临临崩崩寄寄臣臣以以大大事事也也。受受命命以以来来，夙夙夜夜忧忧叹叹，恐恐托托付付不不效效，以以伤伤先先帝帝之之明明，故故五五月月渡渡泸泸，深深入入不不毛毛。今今南南方方已已定定，兵兵甲甲已已足足，当当奖奖率率三三军军，北北定定中中原原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘攘除除奸奸凶凶，兴兴复复汉汉室室，还还于于旧旧都都。此此臣臣所所以以报报先先帝帝而而忠忠陛陛下下之之职职分分也也。至至于于斟斟酌酌损损益益，进进尽尽忠忠言言，则则攸攸之之、祎祎、允之任也。允之任也。见效果，见效果，实现实现以致以致兵，武器。兵，武器。甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳用来用来的的注意以下字词注意以下字词1、恐托付不效，、恐托付不效，以伤以伤先帝之明先帝之明2、深入不、深入不毛毛3、当、当奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝4、此臣、此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下忠陛下之之职分也。职分也。以致以致使使受到损伤受到损伤名作动，长草名作动，长草激励、率领激励、率领名作状，往北名作状，往北用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智用来用来的的表并列表并列的的译文译文先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。责任了。感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志感恩明志表表白白心心志志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定课课文文解解说说 第第六六段段)疏通文句读懂课文第八自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语愿愿陛陛下下托托臣臣以以讨讨贼贼兴兴复复之之效效，不不效效则则治治臣臣之之罪罪，以以告告先先帝帝之之灵灵。若若无无兴兴德德之之言言，则则责责攸攸之之、祎祎、允允等等之之慢慢，以以彰彰其其咎咎：陛陛下下亦亦宜宜自自谋谋，以以咨咨诹诹善善道道，察察纳纳雅雅言言，深深追追先先帝帝遗遗诏诏。臣臣不不胜胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。效果，引效果，引申为任务申为任务见效果，见效果，实现实现告慰告慰发扬道德发扬道德禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落译文译文希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。不知道自己说了些什么。再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責君之責表示表示临临別依依之情別依依之情总結課文解說 (第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说说明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励励后后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道：“中道崩殂中道崩殂”：道路道路 “咨诹善道咨诹善道”：办法办法 2）遗：）遗：“以光先帝遗德以光先帝遗德”：遗留遗留 “先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”：给予给予 3）为：）为：“俱为一体俱为一体”：是是 “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行 “众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论：“宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判 “每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无：“若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行：“然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行为 “必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益：“有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。1）而：）而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：却却 “可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心语连接状语与中心语 2）于：）于：“然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在 “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：及于，给及于，给 “未尝不叹息痛恨于桓灵也未尝不叹息痛恨于桓灵也”：对对 “还于旧都还于旧都”：到到 3）以：）以：“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿用，拿 “诚宜开张圣听，以光先帝遗德诚宜开张圣听，以光先帝遗德”：用来用来 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。谏之路也。”以致以致 “受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限表时间、地域等界限 “愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。认为认为理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下下的两的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，已足。当奖率三军，北定中原北定中原，庶竭驽，庶竭驽钝，钝，攘除奸凶，兴攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都复汉室，还于旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科计日而待计日而待文章学习拓展文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和结合本文所学和三国演义三国演义对诸葛亮进行评对诸葛亮进行评价。价。