第四篇-科学技术与社会.pptx

第四篇第四篇 科学、技术与社会科学、技术与社会(STS)主要内容科学技术发展的内在机制现代科学的主要发展趋势科学与技术一体化的趋势科技与社会（STS）源起技术创新创新型国家科学技术发展的内在机制科学发展的内在机制：科学实验与科学理论矛盾与统一学科的分化与综合继承与创新的矛盾不同理论、观点和学派的争论矛盾技术发展的内在机制技术实践与技术规范的矛盾技术目的与技术手段的矛盾技术结构与技术功能的矛盾现代科学的主要发展趋势物质科学继续揭示自然界更深、更广、更久远的层次和各种极限状态下的物质运动规律；系统科学与生命科学正逐步阐明与人类关系更密切的各类复杂系统的行为规律。高度分化&高度综合，多层次、多维度的学科交叉与渗透横断学科和综合学科群不断涌现。现代技术的主要发展趋势以基础自然科学新成果为先导的高新技术成为现代技术体系中的带头技术。各门类技术相互渗透、相互促进，并在某些技术领域围绕一个大问题或大目标的解决与实现而形成庞大的综合性技术群。综合应用多种门类技术的复杂大系统的研制开发成为技术发展的主要途径之一。以软科学为理论基础的多种社会技术成为现代技术体系的新门类。科学与技术一体化的趋势科学的技术化技术的科学化科学技术连续体的形成科技与社会（STS）源起福兮？祸兮？一个看似矛盾的问题科学技术对人类社会到底是天堂之雷还是地域之火？费雷德里克费雷对科学技术价值反思的众多表述之一，即科学技术到底是为人类造福还是人类造祸？科技乐观主义 VS 科技悲观主义科技乐观主义近代以来人们普遍认为科学技术能将人类从自然的束缚中解放出来，获得所需的一切，甚至能化解一切社会矛盾，建立一个幸福富裕的社会。尤其是战后西方世界20年左右的经济繁荣，更使人们陶醉在利用科技征服自然的胜利中。于是科技乐观主义、科技救世主义、科技拜物教十分流行。远古时代技术萌芽状态陶器烧制、房屋建造、弓箭发明、丝麻纺织、人工取火等一系列技术的出现，使原始农业和畜牧业的产生，初步满足了人类吃穿住行的生活需要。古代文明实用技术体系的黄金时代为农业服务的天文学、力学、数学、农学、水利工程学等经验科学体系&手工冶炼铸造、简单机械制造技术等实用技术发展起来了；公元3世纪至13世纪，中国创造了以指南针、火药、印刷术三大发明为代表的世界上最先进的使用知识体系，达到了古代文化的高峰。不仅成为东方文明最为重要的知识中心，也成为了近代西方新社会产生的催化剂。近现代以来的三次科技革命，改变了整个世界的面貌和全人类的命运第一次科学革命（1617世纪）始于1543年哥白尼发表天体运行论，创立了日心说，中间经过伽利略惯性定律和开普勒的行星运行三定律的工作，直到牛顿1687年出版自然哲学的数学原理，形成了完整的经典力学体系为止。第一次技术革命（18世纪中叶至19世纪中叶）以纺织技术的改进为开端，以实用的蒸汽动力技术为标志，形成了一个以机器技术为主导技术，以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系，实现了从手工劳动方式向机器生产的转化。第一次科学技术革命的影响以英国为例英国在18世纪中叶开始发生了第一次产业革命。机器大生产从棉纺织业，逐步扩展到采掘、冶金、机器制造和交通运输各个部门。在18世纪以前，英国还落后于法国等欧洲国家，但从1770年到1840年的70年间，英国工人的平均劳动生产率提高了20倍；1800年英国的煤产量占整个欧洲产量的23；1860年占世界人口2的英国生产的工业品占世界工业总产量的45，并拥有世界出口总额的14和进口总额的13。到19世纪三十年代，英国成为世界头号工业强国。第一次科技革命和产业革命使社会面貌发生了根本变化，人类社会开始了由传统的农业社会向近代工业社会的跃进，以大机器生产、组织严密的工厂体系、产业工人大军和世界性的商业市场为标志的资本主义大工业开始取代以手工劳动为基础的工场手工业，极大地提高了社会生产力。“资产阶级争得自己的阶级统治地位还不到一百年，它所造成的生产力却比过去世世代代总共造成的生产力还要大还要多。”马克思、恩格斯第二次科学革命（19世纪20年代至60年代）以奥斯特、法拉第、麦克斯韦的工作创立的经典的电磁理论为代表。第二次技术革命（19世纪中叶至20世纪中叶）以实用电动机、发电机的发明为开端，以电力技术的广泛应用为标志，形成了一个以电气技术为主导技术，以电力技术、电信技术、热工技术、化工技术、石油技术、钢铁和有色金属与非金属材料技术，以及公路、航空、海洋运输等技术为主导技术群的技术体系。第二次科学技术革命的影响第二次产业革命以电气工业为中心的一系列新兴产业的出现，实现了工业电气化。内燃机的发明、石油的开采和加工，导致了汽车、飞机制造业的产生和交通运输业的发展，还形成了一些与人们生活密切相关的生产部门，如人造纤维、药品、电话、电报、收音机、照相胶卷、硝化甘油、水泥等等，极大地改善了人类的生活条件。第二次科技革命和产业革命，使人类社会由蒸汽时代进入电气时代，生产过程中机械化进一步发展到电气化，机器大工业的生产方式推进到更加集中化、大型化和连续化的新阶段。从1870年至1890年的二十年，世界的工业生产增长了2.2倍，尤其是钢产量增长50多倍，由52万吨猛增到2830万吨；从19世纪90年代到第一次世界大战前的二十多年，世界年产汽车从几千辆猛增至50万辆以上；美国抓住第二次技术革命和产业革命的机遇，大力发展新兴技术和产业，积极赶超英国。从19世纪70年代开始，美国在电灯、电话、发电机和电动机、机床等方面的技术上，超过了以蒸汽动力技术为主的英国。1895年后世界技术中心从英国转到美国。1905年后产业中心也转向美国。1945年后，科学中心也转移到了美国。第三次科学革命（19世纪末20世纪初到现在）1905年狭义相对论、1916年广义相对论，20年代量子力学，30年代原子结构理论、40年代基本粒子理论，50年代分子生物学，等等。第三次技术革命（20世纪初到现在）以核能源、电子计算机、空间技术、信息技术、新材料技术、生物技术、海洋技术及其产业为标志。核能源技术：1942年建成了第一座原子能反应堆、1945年成功地爆炸了第一颗原子弹；电子计算机技术：1946年第一台电子计算机制造成功；空间技术：1957年苏联第一颗人造卫星上天；1969年美国实现了登月飞行；第三次科学技术革命影响人类史罕见的生产大发展从1950年到1970年，发达国家工业生产的年增长率依次为：日本141，意大利8，联邦德国75，法国59，美国41，英国3；从1953年至1973年二十年间世界工业总产量相当于1800年以后一个半世纪的工业总产量之和；科技进步对西方资本主义国家国民生产总值的贡献率，从20世纪初的520增加到70年代的60，80年代后增加到了80以上；韩国、台湾、香港、新加坡及巴西、阿根廷、墨西哥、委内瑞拉等第三世界国家和地区抓住第三次科技革命的机遇，较快地进入了新兴工业化国家和地区的行列。近代特别是现代以来，科学技术给人类社会带来空前的繁荣。人们认为科技进步毫无疑义地给人类带来幸福美好的生活，甚至能消除人世间的一切不平和痛苦，因而竭力赞美科学技术。“在所有的能为人类造福的财富中，我发觉，再没有什么能比改善人类生活的新技术、新贡献和新发明更加伟大的了。”F培根科学技术的发展被看作是一种不受社会制约的独立自主的过程，似乎是必然会给人类造福的“天国福音”。科技悲观主义“有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。”庄子天地近代社会资本主义原始积累时期一段血腥和野蛮的历史，其间科学技术即使不是直接也是间接的扮演着道德的敌人，罪恶的渊薮的角色。“随着科学和艺术的光芒在我们的地平线上升起，德行也就消逝了，并且这一现象是在各个时代和各个地方都可以观察到的”“我们的灵魂正是随着我们的科学和我们的艺术之臻于完美而越发腐败的。”卢梭，论科学与艺术20世纪初以来伴随着科学技术前所未有的突飞猛进发展，科技的负面影响也比历史上任何时候暴露得都更加明显和突出。主要表现在战争破坏与威胁、环境污染、生态危机、资源短缺、人口危机等全球问题上。1战争的破坏和威胁第一次世界大战（1914-1919）中当时最先进的科学技术被用作制造各种武器，互相残杀。四年中30个国家，占世界75的人口卷入，7500万人被送上战场，死伤人数超过3000万人，因战争死于饥饿和灾难者约1000万人，直接经济损失约2 700亿美元。第二次世界大战(1939-1945)的6年间，57个国家和地区、20亿以上的人口卷入战争，伤亡5 000多万人，经济损失以万亿美元计，德、日、法的工业生产仅及战前30、30%、40%；英国在战争期间损失了国民财富的14。1战争的破坏和威胁鉴于希特勒可能首先拥有原子弹，我签署了一封由西拉德起草给总统的信。要是我知道这种担忧是没有根据的，当初我就会同西拉德一样，不会插手去打开这只潘多拉盒子。因为我对各国政府的不信任，不仅限于对德国政府。很遗憾，我没有参与反对对日本使用原子弹的警告。这一荣誉应当归功于詹姆斯弗兰克。要是他们听了他的话，那就好了。爱因斯坦爱因斯坦文集三卷 美国在日本的广岛和长崎投了两颗当量13万吨TNT的原子弹，造成了近30万人的直接或间接死伤，世界陷入核战争的恐慌之中。现在最大的核弹头，其摧毁力则达2 500万吨TNT，2000倍于曾用于实战的两枚原子弹。世界核大国现存数万枚核弹头，折合成TNT当量，65亿地球人人均数十吨，可重复毁灭地球千余次。2环境污染本世纪著名的“八大公害”事件“马斯河谷事件”：1930年12月1日至5日，比利时马斯河谷工业区因有害气体和粉尘污染，一周内死亡60多人；“多诺拉烟雾事件”：1948年10月26日至31日，宾夕法尼亚州多诺拉镇，因高浓度的二氧化硫及其氧化作用产物的污染，造成5511人患病，17人死亡；“洛杉矶光化学烟雾事件”：本世纪40年代初，洛杉矶市因汽车废气在日光下形成毒雾，威胁人类健康乃至造成死亡；“伦敦烟雾事件”：1952年12月5日至8日，伦敦因燃煤产生的烟雾毒气，4天中死亡人数较常年同期多4 000人，在毒雾事件后两个月内，还有8 000人陆续病死；“四日市哮喘事件”。1961年，日本四日市因工业废气污染，哮喘等呼吸道疾病显著增多，死亡的有10多人。“水俣病事件”：1935年日本熊本县水俣市因水体受甲基汞废水污染，大量鱼类中毒，导致食用者患中枢神经系统疾病，到1956年，有96名患者，死亡的有18人；“骨痛病事件”：1955年到1972年，日本富山县神通川流域受到含镉废水污染，两岸居民中毒，仅五年间死亡128人；“米糠油事件”：1968年，日本九州、四国等地因食用有毒米糠油，造成几十万只鸡的死亡，受害者达13000多人，死亡16人。全球化环境污染全人类生存的威胁(1)温室效应：印尼海啸死伤人数超过20万(2)臭氧层空洞：美国每年皮肤癌患者达到50万人，死亡人数约5 000人。(3)酸雨：每年致死人数，德约4 000人、英5 000人、美25000人。(4)核放射污染：三哩岛事件：1979年3月28日，宾夕法尼亚州三哩岛核反应堆冷却系统溢出大量含放射性物质的水，使20万居民被迫迁离，经济损失20亿美元；切尔诺贝利核电站事件：1986年4月26日，前苏联切尔诺贝利核电站第四号机组爆炸，大量外泄放射性物质，造成30余人死亡，13万居民疏散，直接经济损失逾29亿美元，放射性物质还随大气扩散到芬兰、丹麦、挪威等国核垃圾污染：加利福尼亚北部沿海水域倾倒5万桶的放射性物质、德国在开采铀过程中遗留了48座铋废物堆放区，占地3.2万平米，成为欧洲最大的环境问题之一。日本福岛第一核电站事故：2011年3月11日发生被列为核事故7级最高，周围20千米范围内的居民被迫撤离。是历史上第一次发生在沿海的核泄漏事件，对海洋生物影响暂时不明。3生态危机(1)森林毁坏：50年内热带雨林将消失，200年后森林不复存在。(2)物种灭绝：世界上已有25 000种植物和1 000多种脊椎动物及其亚种濒临绝种的危险。近50年我国约有200种高等植物灭绝，现处濒危或受威胁状态高等植物约4600种，野生动物400种。在最近100年间，估计已有50万100万种物种从地球上消失，占世界上现有物种的1020，其中大多数是未被人类发现的物种。(3)土地荒漠化：现在每年全球的土壤流失达270亿吨，每年有超过7万平米土地变为沙漠，相当于两个海南省。我国受荒漠化影响的区域已超过国土总面积的13，并仍以每年2 00万平米的速度扩大。5人口危机(1)矿产资源匮乏；(2)能源危机；(3)水资源紧张。(1)人口膨胀：人类史上人口以几何级数的形式加速增长。从25亿到5亿，经过了1 500年；5亿到10亿，338年；10亿到20亿，95年；20亿到40亿，50年；30亿到60亿，30年；(2)人口老龄化：出生率下降和人的寿命延长的结果；(3)粮食短缺加剧。4资源短缺现代科技革命的迅猛发展，促使社会经济高速度增长，但结果并未带来一个完美的“新时代”，而是极大地激化了人与自然的矛盾，造成了一系列“全球问题”，直接威胁到人类生存。对科学技术持悲观主义的人们认为，科学技术不仅不是人类的福星，而是像潘多拉魔盒一样给人类带来的是苦难和祸患。增长的极限呼唤零增长解答疑问双刃剑不能搪塞一切科学技术对社会之间的影响不仅仅是用简单的“好”、“坏”能够的回答的，这早已为我们所知，现代世界及其未来需要的不是仅停留在概念上的转向，更需要的是可操作的对策，即使只是最前线的尝试，因此，将不仅关注科学、技术内在发展机制，而将科学、技术与社会之间的互动关系作为关注焦点的新的研究领域被作为现实的人类关切推上了学术舞台。科技与社会各层面的互动影响1.科学技术对社会的积极影响促进经济发展改善生活方式变革思维方式推进社会与人全面发展2.科学技术对社会的消极影响科学技术的“异化”科技发展的“去技术化”环境与资源压力增大价值伦理观混乱科学技术与经济工业革命以来，科学技术的应用大大地改变了社会的面貌，科学技术对社会的影响最显著地表现在对经济发展的推动上。科学技术通过促进生产力诸要素的变革，促使生产要素的组合不断合理化，使生产更为科学化，从而推动经济的增长。另一方面，经济因素在社会诸因素中对科学的发展有至关重要的影响，经济的发展对科学技术产生反作用，在生产过程中结成的各种经济关系为科学技术的发展提供了外在的社会条件，决定着科学技术发展的进程。技术创新技术创新 :技术的社会实现技术的社会实现人们对创新概念的理解最早主要是从技术与经济相结合的角度，探讨技术创新在经济发展过程中的作用。熊彼特(1883-1950，奥地利经济学家)的“创新理论”（Innovation Theory）：所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”，即“生产要素的重新组合”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”；作为资本主义“灵魂”的“企业家”的职能就是实现“创新”，引进“新组合”，即要有企业家精神；所谓“经济发展”就是指整个资本主义社会不断地实现这种“新组合”，或者说资本主义的经济发展就是这种不断创新的结果；而这种“新组合”的目的是获得潜在的利润，即最大限度地获取超额利润。“创新理论”要点第一，创新是生产过程中内生的（生产体系内部的变化是经济发第一，创新是生产过程中内生的（生产体系内部的变化是经济发展的原因）。展的原因）。第二，创新是一种第二，创新是一种“革命性革命性”变化（强调突发性和间断性）。变化（强调突发性和间断性）。第三，创新同时意味着毁灭（通过竞争加以消灭）第三，创新同时意味着毁灭（通过竞争加以消灭）第四，创新必须能够创造出新的价值（创新是新工具新方法的应第四，创新必须能够创造出新的价值（创新是新工具新方法的应用，必须产生新的经济价值）用，必须产生新的经济价值）第五，创新是经济发展的本质规定（发展不同于增长，是由于采第五，创新是经济发展的本质规定（发展不同于增长，是由于采用了新的组合而产生的自发的间断的变化）。用了新的组合而产生的自发的间断的变化）。第六，创新的主体是第六，创新的主体是“企业家企业家”（“新组合新组合”的实现称之为的实现称之为“企企业业”，那么以实现这种，那么以实现这种“新组合新组合”为职业的人们便是为职业的人们便是“企业家企业家”）。）。技术创新类型从生产要素与条件组合角度可分为(1)产品创新。包括全新(如微处理器激光器)或改进性(双杠洗衣机无氟冰箱)的品种与产品结构创新，是创新的核心内容。(2)工艺创新。指设计并采用某种新加工方法，创造新工艺过程、配方参数，也包括改进或变革原有工艺条件(如以柔性FMSCIMS制造系统取代机械加工工艺,以“浮压法”取代碾压法制造平板玻璃等)。(3)新资源开发。即开辟新供应源、开发利用廉价材料、改造材质，以及新材料或半成品取而代之。(4)新市场开拓(通过企业活动创造需求和引导消费)。(5)生产组织方式(生产要素的时空组合)创新。技术创新类型依其规模、深度及对经济影响分(1)渐进式技术创新(对现有技术改进组合);(2)根本性技术创新(在观念和技术上有根本突破,进而导致产品工艺市场和组织创新,主导产业形成,决定创新模式与竞争格局.如尼龙半导体晶体管技术等);(3)导致技术系统变革的技术创新(由众多相关联技术创新组成的创新群,如合成材料石化全球通讯网络等领域的创新群具有普遍意义);(4)导致技术经济模式变革的技术创新(对整个经济有渗透效应:产品服务系统和产业创新,以及渗透到经济的每个角落)。技术创新类型按创新来源分(1)模仿改进创新;(2)自主技术创新;(3)技术购买与引进消化(二次)技术创新。技术创新的主要内容技术过程的创新经济过程的创新管理过程的创新产品创新工艺创新管理创新R&D活动市场创新组织创新技术创新的基本环节1 产生新设想新发明2 新设想向产品转化3 新产品走向市场 技术创新的模式技术推动的线性模型市场拉动的线性模型基础研究应用研究开发生产经营市场需求应用研究开发研究生产经营技术创新的主体宏观主体企业：技术创新的主体技术创新的激励结构政府的制度安排和企业的制度创新微观主体创新决策主体-企业家创新R&D主体-研发人员生产技术创新主体-工程师技术工人市场创新主体-营销人员管理创新主体-管理人员创新主体之间的协同与竞争创新型国家建设创新型国家建设在科学技术社会一体化的新情况下，社会是任何一个科学事实和技术人工物的准实验室，国家权力在科学技术运行中发挥着重要作用，极大影响着科学技术的评价、生产和运行。因此必须审视现代国家发展方向的职能转换，建立创新型国家。创新型国家实质是指通过国家社会职能的转变和发挥实现对创新资源的有效整合，国家成为创新的人格化代表，从而使依靠科技推动经济和社会发展得以实现。创新型国家的特征创新型国家的特征 1.创新精神2.创新投入3.创新人才4.自主创新能力5.创新产出国家创新体系从制度创新的角度来看，创新型国家的建设有赖于国家创新体系的建立。1987年，英国著名技术创新研究专家弗里曼弗里曼（C.Freeman）首次提出了“国家创新体系”这个全新的概念。他在研究日本的产业政策以及通产省对日本创新效率和经济发展的重要作用时发现，日本在技术落后的情况下，以技术创新为主导，辅以组织创新和制度创新组织创新和制度创新，只用了几十年的时间，使国家的经济出现了强劲的发展势头，成为工业化大国。在对日本考察分析的基础上，弗里曼提出了国家创新体系的概念。国家创新体系是指由公共和私有部门与机构组成的网络系统，强调系统中各行为主体的制度安排及相互作用，目的是为了经济地创造、引入、改进和扩散新的知识和技术，使一国的技术创新取得更好的绩效。它是政府、企业、大学、研究院所、中介机构之间寻求一系列共同的社会和经济目标而建设性地相互作用，并将创新作为变革和发展的关键动力的系统。国家创新体系的主要功能是优化创新资源配置，协调国家的创新活动。Freeman国家创新体系弗里曼对政府政策的作用、企业及其研究与发展努力的作用、教育与培训的作用以及产业结构的作用给予了特别的重视，并强调在剧烈的技术变革的情况下，将技术创新与组织创新和社会创新结合起来将技术创新与组织创新和社会创新结合起来的必要性。创新的成败取决于国家调整其社会经济范式国家调整其社会经济范式以适应技术经济范式的要求和可能性的能力。企业企业R&D政府政府产业结构产业结构教育培训教育培训伦德瓦尔（Lundvall，丹麦）国家创新体系 国家创新系统由位于一个国家内部或植根于一个国家边界之内的一些要素和联系构成，这些要素和联系在新知识（经济意义上有用的知识）的生产、扩散和使用过程中相互作用、相互影响。它实际上是一个社会系统，其中的中心活动是学习学习。同时它又是一个动态系统，以正反馈和再生产为特征。企企 业业学习学习政府部门政府部门研发机构研发机构产业结构产业结构OECD国家创新体系 经济合作与发展组织Organization for Economic Co-operation and Development 简称经合组织(OECD)。国家创新系统可以定义为公共和私营部门中的组织结构网络，这些部门的活动和相互作用决定着一个国家扩散知识和技术的能力，并影响着国家的创新业绩，强调国家创新系统中个人、企业和机构之间的技术与信息流动。企业企业知识流动知识流动政府部门政府部门中介机构中介机构大学与研发机构大学与研发机构 我国国家创新体系(结构功能表)核心部分核心部分其他部分其他部分主要功能主要功能知识知识创新系统创新系统国立科研机构国立科研机构教学科研型大学教学科研型大学其他高等院校其他高等院校,企业企业R&D部门部门,地方科地方科研机构研机构,基础设施基础设施知识的生产、传播知识的生产、传播及转移及转移技术技术创新系统创新系统企业企业(大企业、高新大企业、高新技术企业技术企业)政府部门、其他教政府部门、其他教育机构、科研机构、育机构、科研机构、中介机构等中介机构等学习、革新、创造学习、革新、创造新技术、使其商品新技术、使其商品化化知识知识传播系统传播系统高校系统、职业培高校系统、职业培训系统训系统政府部门、其他教政府部门、其他教育机构、科研机构、育机构、科研机构、企业等企业等传播知识、传播知识、培养人才培养人才知识应用系统知识应用系统社会、企业社会、企业政府部门、政府部门、科研机构科研机构知识、技术的实际知识技术的实际应用和管理应用和管理中国特色的创新型国家建设指导思想指导思想发展创新文化，培育全社会的创新精神，在全社会形成一种推崇创新、尊重创新的氛围。在科技投入方面，要实现统筹项目、人才、基地的安排。加快创新型人才培养和引进 把提高自主创新能力摆在建设创新型国家工作的首位 加大创新产出中国特色的创新型国家建设社会文化环境创新精神培育环境 创新合作环境 知识产权保护法律环境 政策支持投入政策（增加政府投入政策、调整科技投入方向政策、科技基础条件平台建设）加快创新型人才培养和引进政策（拓宽引进渠道，灵活引进方式）推动自主创新政策（掌握主导权、发挥产业界的作用、使企业成为技术技术创新主体、产学研联合推动自主创新）加大创新产出政策（保证优势产业发展，促进成果转化）经济对科学技术发展的推动作用经济为科学研究提供经费保证。科研开发所需的研究经费、仪器设备、实验材料以及科研人员的生活待遇等物质条件均需要有经济保障。经济竞争给经济发展不断注人活力的同时，也给科学技术的发展提供了重要的刺激因素。经济的发展不断向科技研究与开发提出新的课题，促使科学研究不断开拓新的领域，从而为科学技术提供了新的发展平台。科学技术对经济的消极作用科学技术带动生产力飞速发展，对自然资源的需求量不断增大。使人类在不远的将来必然面临资源枯竭的局面，将导致经济不可避免的停滞，甚至倒退。环境问题的日益严重，不仅导致人们生活条件恶化甚至于引起国家经济倒退。生物工程、遗传工程正在催发沉睡的巨大而恐怖的自然力。利用科学技术制造出大自然不曾有过的新物种、细菌可能引起的生态失衡，导致的对生产工业化的破坏可能会更为严重。科学技术与政治科学技术必须遵循自然规律，但同时，科学发现和技术发明又是一种社会活动，受多种社会因素制约。政治是经济基础的集中体现，它以强制手段支配着社会的行为规范，而对科学技术的发展也有重大的制约作用。另一方面，作为社会上层建筑的社会政治结构是适应经济基础的客观要求而建立的。因此，作为生产力的科学技术必然对现实的社会政治生活产生巨大的影响。科学技术对政治的影响科学技术的进步既能导致经济基础挤出进而引起政治基础的改变，又能有效地巩固社会的政治基础。在当今政治生活中，各学科专业的科学家、技术专家和管理专家组成的“科学智囊团”、“科学顾问委员会”等直接参与政府决策。在现代社会中，几乎所有国家在进行决策时，都必须综合运用系统理论、运筹学、博弈论等科学，被称之为“智能技术”的现代的决策技术，为政策的制订起了不可忽视的作用。科学技术手段还为民主政治的运作和社会政治的进步提供了必要的物质手段和信息渠道。政治对科学技术发展的作用不同的社会制度对科学发展的制约或促进作用是不同的。资本主义社会？社会主义社会？社会制度对科学发展的影响主要体现在制约科学发展的方向、速度和规模等方面。政府有支持科学的传统，大多数国家的科学活动是由它们的中央政府大量资助的。正确的用人制度是吸引科研人才、稳定科研队伍的关键，是科技发展的重要保障。国家的政治意识形态不应过分干预科学技术活动而应为之建立宽松的发展环境。（如前苏联的“李森科事件”）科学技术与法律法律是由国家决定或认可并由国家强制和保障实施的具有普遍效力的行为规范的总和。法律不仅规范人的行为，也是国家组织和管理科技活动的重要手段。一个良好的法律体系不仅能保障科学技术有一个适当的运行环境，同时对于维护科学技术的发展有持久的意义。反过来，当前社会的法律建设又受科学技术的深刻影响，科学技术的进步对国家法律的变化发展有促进作用。法制建设推动科学技术的进步首先，法律是鼓励科学技术发明创造的重要手段。其次，立法保障科技投入，制定国家预算用于科技经费比重的法律，将推动科学技术特别是基础科学的进步。法律协调科学技术发展中的各种矛盾，从而保障一个科学技术活动运行的良好环境。法律在一定程度上还能确定科学技术发展的方向，预防或阻止科学技术开发的失控或者滥用。科学技术的发展对法律的影响科学技术的广泛应用和推广引起大量新的社会关系的产生，需要相应的法律调整来保障这些新兴社会关系从而扩大了法律的调整范围，增加新的法律部门，而且也丰富了立法的内容，提高了立法的合理性。现代大量的先进科学技术为司法实践提供了良好的手段和方法。当然，科学技术的进步无疑也会对法制建设提出新的挑战，增加法制操作的难度。科学技术与教育教育对科学技术的推动作用科学技术依赖教育而得以发展。教育的发展促进了科学技术的发展，间接的推动生产力的发展。教育的普及程度决定着科学技术成果在社会中创造、传播和应用的程度。科学技术对教育的作用科学技术的发展改变了教育的目的，使教育的目的趋于科学性、合理性。科学技术的发展提高了教育质量，不仅是教育的知识内容进一步趋向真理，也提供了便捷、形象的教育手段和工具。科学与宗教科学和宗教具有不同的旨趣。整个人类历史中科学与宗教各自都扮演了不同的角色，分别在人类社会中留下了持久的印记。科学与宗教的一般区别：认识对象客观世界与心灵世界目的追求真实与意义思维方式逻辑与直觉认识方法经验与超验社会作用物质为主与精神至上活动方式求证与信仰科学与宗教的历史关系科学的发展推翻宗教神权，在对自然解释的各个层面驱逐神的存在。科学虽然在很大程度上削弱了宗教的影响，但它并不能完全消除宗教。宗教推回合适的存在领域，即精神安慰和道德净化的领域。这时科学和宗教的冲突就逐渐减少了。在西方，二者各司其职，表现出共处与交融。宗教对科学的作用人类文明的早期，宗教对社会的发展存在正面影响，同时对科学的产生也有推动作用。中世纪期间，科学在许多方面借助于宗教的力量，得到了长足的发展。科学家角色就是从教会大学的自然科学教席中产生出来的。中世纪的教会学校也起了传播科学知识的作用。荷兰的科学史家R.Hooykaas：“倘如我们将科学喻为人体的话，其肉体组成部分是希腊的遗产，而促成其成长的维他命和荷尔蒙则是圣经的因素”。Merton的17世纪英国的科学、技术与社会也揭示了新教伦理对科学发展的促进作用。科学技术与军事现代科学技术与军事的结合，直接掀起了军事技术领域的伟大变革，也促成了新型作战思维的形成与作战方法的产生。同时，军事战争也刺激了科学技术的发展。科学技术与军事变革火药武器应用于军事活动的结果促成了人类历史上的第一次军事变革，其标志是从冷兵器时代（公元前3300年到公元14世纪）进入热兵器时代（14世纪中叶开始）。蒸汽机与电力技术被应用到军事活动中之后，促成了军事领域的第二次革命，即“人力运动战”时代进入到机械化战争时代的革命。核技术的出现又把军事革命推向新的阶段，战争从“常规时代”步人到“非常规时代”。人类社会由工业社会迈向了信息时代，以信息为特征的新军事革命开始兴起，“信息战”成为未来战争的第一战线。战争对科学技术的影响战争发展的需要刺激了科学技术的进展。军事技术装备改进的需要军事科研机构建制化带动了民用科研建制的改革引发了民众对科学技术的关注科技与伦理孙中山曾提及有关伦理与科学的问题 “中华的伦理道德，是世界上最好的风范，而民主与科学又是欧美的长处，但是，伦理比这两项更为重要，因为它是维护民主与科学成果的础石”科技和伦理的关系科技与德性同一论有巢氏、燧人氏、神农氏科技与德性排斥论道家、卢梭科学和艺术复兴对改良风俗是否有贡献“天文学诞生于迷信，辩论术诞生于野心、仇恨、谄媚和谎言，几何学诞生于贪婪，物理学诞生于虚荣和好奇心因此，科学和艺术的诞生，乃是出于我们的罪恶”科技与善恶俱进论章太炎、德鲍尔生、居里夫妇科技与道德无关论休谟科技决定论（罗吉儿培根、贝特洛）和道德决定论（里克德曼）科学技术与伦理道德互为动力科学技术进步推动伦理道德变化与科学技术实践相适应的新道德观、伦理观科技进步带来的社会分工和职业分化促使职业道德和职业伦理的发展科学技术扩大伦理学的评价范围，提出了新的伦理问题，促进伦理学理论和实践的进步伦理道德对科学技术发展的调控作用科学技术发展对伦理方面的影响改变了人类的生存状态，人创造科技的同时也不得不接受技术对人的改造。（提高生活水准、增加个体选择自由、扩大交往联系、提供闲暇时间；效率、秩序和理性吞噬自主性、个性和自由，人与人的关系客观化和物化）执行意识形态的功能，取代深化和宗教，成为新的控制方式，征服舆论和公众讨论。造成传统文化与价值体系的分崩离析，现代社会生活的目的理性化和世界观的理性化。分裂知识与生活世界（直觉生活世界和科技创建所建构的世界观）。伦理对科学技术发展的影响明确科技活动的方向，确保“善之追求”凌驾于“真之追求”规范科技活动的模式，预防科技活动的越轨确立科技活动的道德准则追求真理，勇于创新；认真严谨，精益求精；热爱自然，珍惜资源；团结协作，乐于奉献；谦虚谨慎，敢于负责；合理检验，敢于怀疑；公正无私，诚实无欺；学术民主，竞争自由。科学技术与艺术艺术系统的各部分第一大类：文学（语言艺术）第二大类：美术（造型艺术，包括绘画、雕塑、书法、建筑、实用装饰工艺艺术）第三大类：演出艺术（表演艺术，包括音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技）第四大类：映像艺术（再现艺术：包括摄影、电影、电视）科学技术对艺术的影响科学作为一种不断进步的新观念影响艺术家的思维方式、知识结构和艺术观，使艺术家的内心世界和思维方式发生重大变化。科学作为艺术的表现对象，即艺术的内容和主题。科学通过技术的物化形式改变艺术家的劳动方式和劳动产品，使艺术不断产生出新的艺术手段和艺术形式科学技术对社会生活质量的影响使人们的物质、精神生活均出现纯量增加使精神生活在人们生活中的比重逐步增加引起了人们生活秩序的变化，包括工作生活节奏、范围和行为准则等生活价值观念发生了变化哲学与科学技术哲学与科学技术的影响当代的大科学家，尤其是走在最前沿的物理学家，往往最后转向哲学，要么对其成果进行哲学的总结，要么在研究的过程中寻求哲学的支持。哲学在很多情况下为科学研究提供启示或灵感。科学技术对哲学的影响哲学逐渐走向没落新的哲学视角科学技术哲学