六年级复习资料仿写句子.pptx

你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以控制它的你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。宽度。仿仿写写句句子子和森道实验学校 林伟标仿句仿句 小题型中的大文章小题型中的大文章仿写句子，就是根据特定的语仿写句子，就是根据特定的语言情境，在造句形式上仿用题言情境，在造句形式上仿用题目给出的句子进行造句。目给出的句子进行造句。仿什么？仿什么？仿例句的仿例句的“形形”句式、修辞句式、修辞仿例句的仿例句的“神神”内在的意蕴内在的意蕴潜在的道理潜在的道理仿句要考查的知识点仿句要考查的知识点1、考查对语法、修辞等知识的综合运用，要求、考查对语法、修辞等知识的综合运用，要求根据不同的语境和要求，写出与例句内容和根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。例如：生活就是一块五彩斑斓的色板。例如：生活就是一块五彩斑斓的色板。希望就是希望就是;希望就希望就是是。一颗永不陨落的恒星。一盏永不熄灭一颗永不陨落的恒星。一盏永不熄灭的明灯。的明灯。我纯洁的心灵很明亮我纯洁的心灵很明亮;我奋斗的人生极美我奋斗的人生极美好好;我燃烧的青春多辉煌我燃烧的青春多辉煌2、考查语言表达能力，联想、想象能力，创、考查语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。新思维能力。例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_；海燕说，；海燕说，_；太阳说；太阳说:_例如：人生的意义在于奉献而不在于索例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；凉；。3、是对思想认识水平的检测，包括道德、是对思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。人生观、价值观等。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地如果你是一泓清泉，就滋润一方土地仿写句子有哪些类型呢？仿写句子有哪些类型呢？命题式命题式续写式续写式嵌入式嵌入式 套用式套用式造句式造句式1、套用式、套用式考题要求：仿照例句的形式，写一个和春天有关的考题要求：仿照例句的形式，写一个和春天有关的句子，内容自定。句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。淡日丽，爱她的香飘四野。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。花红柳绿，爱她的雨润万物。2 2、续写式仿写、续写式仿写考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。的两句构成语意连贯的排比句。例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，象，如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。3、命题式：、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系只考虑句子本身的句式的意义联系。例：例：仿照下列句式，仿照下列句式，“兴趣兴趣”为话题，写一段话。为话题，写一段话。热热爱爱是是什什么么？热热爱爱是是风风，热热爱爱是是雨雨。因因为为热热爱爱，我我们们甘甘于于淡淡泊泊宁宁静静的的日日子子；也也因因为为热热爱爱，我我们们敢敢于于金金戈戈铁铁马马去去，马马革革裹尸还。裹尸还。兴趣兴趣。兴趣兴趣是什么兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还去，收获成果还。4 4、造句式仿写、造句式仿写考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。体和喻体。例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句：仿句：_ _？_,_,_如：友谊是什么如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。如如：友友情情，是是人人生生一一笔笔受受益益非非浅浅的的储储蓄蓄。这这储储蓄蓄，是是患患难难中中的的倾倾情情相相助助，_，_，是错误道路上的忠言逆耳。是错误道路上的忠言逆耳。如：是跌到时的真诚搀扶，是痛苦时柔情抚慰。如：是跌到时的真诚搀扶，是痛苦时柔情抚慰。5 5 5 5、嵌入式、嵌入式、嵌入式、嵌入式所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。6 6 6 6、开放式、开放式、开放式、开放式一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如，以如，以如，以如，以“成功成功成功成功”和和和和“失败失败失败失败”为中心，写一段排比为中心，写一段排比为中心，写一段排比为中心，写一段排比句。此题只限定内容，排比的形式可多种多样，句。此题只限定内容，排比的形式可多种多样，句。此题只限定内容，排比的形式可多种多样，句。此题只限定内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。是要有丰富的联想能力。是要有丰富的联想能力。是要有丰富的联想能力。如：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；如：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；如：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；如：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败的人往往成功，自卑的人常常失败的人往往成功，自卑的人常常失败的人往往成功，自卑的人常常失败解题步骤解题步骤1、审清题，定要点、审清题，定要点(内容、句式、修辞内容、句式修辞)2、划出固定不变的语句、划出固定不变的语句3、发挥联想，组织材料，进行仿写、发挥联想，组织材料，进行仿写4、检查（衔接与照应、检查（衔接与照应）根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一如果一滴水代表一个祝福滴水代表一个祝福，我送你一个东海我送你一个东海；，；，。示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力的毅力；_,_,；_,_,_;因此，我们看问题需要用辩证因此，我们看问题需要用辩证的观点。的观点。示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；人奋发；_,_;_,_._,_;_,_.仿句仿句:秋秋,以他的火红枫叶以他的火红枫叶,增添美丽给人深沉。增添美丽给人深沉。冬冬,以他的鹅毛大雪以他的鹅毛大雪,覆盖大地白色世界。覆盖大地白色世界。根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。意连贯的一段话。我们应该心存感激，感激生活对我们的我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴肴；_,_._,_.心存感激，是心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感多一份感激，就少一份贪婪与抱怨激，就少一份贪婪与抱怨;_;_;_;_。示例：示例：我们没有采桑织布，却能享受到锦衣我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。华服。多一份感激，就少一份苛刻与冷漠。多一份感激，就少一份苛刻与冷漠。根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。贯的一段话。在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟前行的孤舟；，。即使世俗的围墙挡住了你即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情但决挡不住你的万丈豪情；，。只要你启程，就会体会到跋涉。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。的快乐。示例：就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的示例：就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影风暴也挡不住你远行的背影即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但决挡不住即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但决挡不住你渴望的信念你渴望的信念 根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。书的感受。读一本好书就是一次甜美的享受。每次读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，阅读，犹如沐浴和煦的春风犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽使你神清气爽；每次阅读，每次阅读，；每次阅；每次阅读，读，。与书为伴，你。与书为伴，你的人生会更精彩。的人生会更精彩。示例：犹如品尝甘醇的美酒，使你陶醉其中；示例：犹如品尝甘醇的美酒，使你陶醉其中；犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。牛刀小试牛刀小试宽容，宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰冰；宽容，宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤伤；宽容，宽容，。示例：宽容，就像一把神奇的钥匙，示例：宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。宽容，就像一能打开心灵的枷锁。宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。生的旅途。仿句仿句(另选一陈述对象作为仿句的陈述主体另选一陈述对象作为仿句的陈述主体)_,_;，_。(仿句要求结构、修辞与例句相同，前后内容要相仿句要求结构、修辞与例句相同，前后内容要相互关联。互关联。)示例：假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹示例：假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。微笑的阳光撒满生活的每一个角落。人生中难免有些事情不尽如人意：也许你人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星：想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星：也许你想面为大海，也许你想面为大海，；，却只是一根细弱的小草。这个时，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。你也有自己美丽的风景。示例；却只是一股涓涓的山泉示例；却只是一股涓涓的山泉;也许你想成为大树也许你想成为大树若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；，；若要有宽广的胸怀，请多接纳；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。别人的忠言。示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。关心他人的疾苦。老师的教导就像汩汩流淌的清泉，老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。滋润着我干涸的心田。补写：老师的教导补写：老师的教导_，_。示例：就像徐徐吹来的春风，轻拂示例：就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。着我纯真的笑脸。禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；，。参考示例：冰河感激春风，参考示例：冰河感激春风，才有一泻千里的气势。才有一泻千里的气势。母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那，那是是_。示例示例冬天阳光对白雪的亲吻冬天阳光对白雪的亲吻示例示例明月对清泉的细语明月对清泉的细语以以“阅读阅读”为话题，仿写句子。为话题，仿写句子。阅读塑造个性，阅读塑造个性，。示例：阅读化育气质示例：阅读化育气质阅读改变人生阅读改变人生我们原想收获一缕春风，你却给了我们我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想整个春天；我们原想，；，。示例：捧起一簇浪花，你却给了我们示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海；撷取一片红叶，你却给了整个大海；撷取一片红叶，你却给了我们整个枫林我们整个枫林太阳无语，却放射出光辉；高山无太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。大地无语，却展示出广搏。鲜花无语，却散发出芬芳；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。青春无语，却散发出活力。朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。你拂去心中的愁云。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。默默地为你驱赶心灵的阴霾。爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。的航船找到停靠的港湾。仿照带横线语句的句式和修辞方法，以仿照带横线语句的句式和修辞方法，以“她她”为开头补写两个句子。为开头补写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；田野；她伴着山间的小溪流，把婉转的歌她伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍城来的小燕子，把春天的喜讯传遍城镇，传遍农家。镇，传遍农家。按照给出的句子结构，再写两个句子，使下面按照给出的句子结构，再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句，注意所写的句子必须的一段文字成为一组排比句，注意所写的句子必须含有加点的词。含有加点的词。我不是我不是最美丽，最美丽，但但我可以最可爱；我不是最聪我可以最可爱；我不是最聪明，明，但但我可以最勤奋；我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最强壮，但我可以最乐观。我不是最强壮，但我可以最乐观。