教科版小学科学五年级下册学生实验操作试题.doc

五年级下册
一、仪器使用要求
仪器名称
使用要求
教材哪块内容
铜球
用酒精灯加热铜球后，禁止触摸。
金属热胀冷缩吗

二、实验操作（一）
1.内容：《沉和浮》单元《下沉的物体会受到水的浮力吗》
2.实验名称：下沉的物体受到水的浮力大小
3.实验要求：（20分）

分数
扣分点
下沉的物体受到水的浮力大小（10分）
用绳子绑住橡皮（1分）
A绳子没有系牢；
B绳子不能被弹簧秤钩子钩住；
（错一处扣1分）
用弹簧秤测出橡皮在空气中的重力（3分）
A弹簧秤未调零；（1分）
B读数时视线未与指针相平（1分）
C读数不正确；（1分）
用弹簧秤测出橡皮部分浸入水中的重力（3分）
A橡皮全部浸入水中或没有浸入水中；（1分）
B橡皮碰到容器壁；（1分）
C读数时视线未与指针相平，读数不正确；（1分）
用弹簧秤测出橡皮全部浸入水中的重力（3分）
A橡皮没有全部浸入水中；（1分）
B橡皮碰到容器壁或底；（1分）
C读数时视线未与指针相平，读数不正确；（1分）
整理1分
整理器材，擦干仪器，清理桌面，离开后凳子归位。如未整理扣1分。
记录7分
完成记录单上7项填空。前5项有1项填错扣1分，单位未写扣0.5分；实验结论两项，有错误则扣2分。
纪律2分
等候时文明有序，不奔跑吵闹。如违反纪律，视情况扣1－2分。
4.实验步骤：

（1）测量大块橡皮在空气中的重力。
（2）测量大块橡皮部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。
（3）测量大块橡皮全部浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。
（4）整理材料。
（5）分析数据，概括实验结论。
5.记录单
下沉的物体受到水的浮力大小
学校： 班级： 姓名： 学号：
橡皮在空气中的重力：（ ）N

部分浸入水中
全部浸入水中
排开的水量
小
大
橡皮在水中时弹簧秤的拉力

计算浮力大小

【实验结论】下沉的物体浸入水中的体积（即排开的水量）越 ，受到的浮力越 。

三、实验操作（二）
1.内容：《热》单元《金属热胀冷缩吗》
2.实验名称：观察铜球的热胀冷缩
3.实验要求（20分）：

分数
扣分点
观察铜球的热胀冷缩（11分）
常温下铜球通过铜环（1分）
A没有演示这一步；（1分）
酒精灯加热铜球（4分）
A多次点燃酒精灯或点火方法不当；（1分）
B灯帽放置不规范，废火柴未放入指定位置；（1分）
C没有用外焰加热；（1分）
D加热时触碰易导热的部件；（1分）
铜球没有通过铜环，熄灭酒精灯（4分）
A加热时间过短，铜球仍通过铜环；（1分）
B加热的铜球未放入指定放置；（1分）
C盖灭酒精灯方法不当；（1分）
D触摸加热后的铜球；（1分）
铜球放入水中冷却，铜球通过铜环（2分）
A铜球碰到杯壁或杯底；（1分）
B铜球通过铜环这一步没有演示；（1分）
整理1分
整理器材，擦干仪器，清理桌面，离开后凳子归位。如未整理扣1分。
记录6分
完成记录单上5项填空。实验结论2分，其他1项填错则扣1分。
纪律2分
等候时文明有序，不奔跑吵闹。如违反纪律，视情况扣1－2分。
4.实验步骤：
（1）演示在常温下铜球能顺利地通过铜环。
（2）在酒精灯上加热铜球，然后把加热后的铜球放在铜环上，观察现象。
（3）铜球放置铁盘上，熄灭酒精灯。
（4）将铜球放入水中冷却，再把冷却后的铜球套进铜环。
（5）整理材料。
（6）分析实验现象，概括结论。
5.记录单：
观察铜球的热胀冷缩
学校： 班级： 姓名： 学号：
【实验现象】加热前，铜球 铜环；加热后，铜球 铜环；
冷却后，铜球 铜环。
【实验结论】这个实验证明：
【选择】加热后的铜球能触摸吗？（ ）
A能，因为不热 B不能，因为很热，会烫伤皮肤。

四、实验操作（三）
1.内容：《热》单元《热是怎样传递的》
2.实验名称：热在金属片中的传递
3.实验要求（20分）：

分数
扣分点
热在金属片中的传递（10分）
组装实验装置（3分）
A蜡涂得不均匀；（1分）
B圆片没有固定；（1分）
C酒精灯没有根据选择摆放在适当位置；（1分）
给圆片加热（7分）
A多次点燃酒精灯或点火方法不当；（1分）
B灯帽放置不规范，废火柴未放入指定位置；（1分）
C没有用外焰加热；（1分）
D加热时间过长；（1分）
E没有移出酒精灯；（1分）
F盖灭酒精灯方法不当；（1分）
G短时间内手触碰加热后的圆片；（1分）
整理1分
整理器材，清理桌面。如未整理扣1分。
记录7分

完成记录单上5项填空。其中实验现象记录2分，其他有1项填错则扣1分。
纪律2分
等候时文明有序，不奔跑吵闹。如违反纪律，视情况扣1－2分。

4.实验步骤：
（1）在一片金属圆片上涂上蜡并固定在铁架台上。
（2）用酒精灯在金属圆片的中心或边缘加热（二选一），观察蜡的融化情况。
（3）用图示记录实验现象，概括实验结论。
（4）整理材料。

5.记录单
热在金属片中的传递
学校： 班级： 姓名： 学号：
【我的选择打√】A、给圆片中心加热（ ） B、给圆片边缘加热（ ）
【实验现象】画出热在金属圆片上传递的图示。

【实验结论】热是从（ ）传递到（ ）。
【选择题】1.像热在金属圆片上这样的传热方法叫（ ）
A、热传递 B、热传导 C、热辐射 D、对流
2.用来固定金属圆片的材料有（ ）
A、夹子 B、铁架台 C、酒精灯 D、蜡烛

五、实验操作（四）
1.内容：《时间的测量》单元《摆的研究》
2.实验名称：摆绳的长短与摆的快慢的研究
3.实验要求（20分）：

分数
扣分点
摆绳的长短与摆的快慢的研究（8分）
在铁架台上正确组装摆（3分）
A摆绳脱落；（1分）
B摆锤没有系牢；（1分）
C摆绳长度不符合要求；（1分）
测量摆在15秒内的摆动次数（5分）
A放摆时用力推动摆锺；（1分）
B摆幅有比较明显差异；（1分）
C第二次测量摆绳长度不符合要求；（1分）
D摆动次数数错；（1分）
E摆多次碰到铁架台或摆动时多次呈锥形；（1分）
整理1分
整理器材，清洗仪器，清理桌面。如未整理扣1分。
记录9分
完成记录单上14项填空。实验数据共4分，其中选择数据每项1分；实验结论共2分，每句1分；其他有1项填错则扣1分。
纪律2分
等候时文明有序，不奔跑吵闹。如违反纪律，视情况扣1－2分。
4.实验步骤：
（1）测出摆绳长是15厘米的摆，在15秒内摆动的次数，重复3次。
（2）测出摆绳长是30厘米的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。
（3）分析数据，概括实验结论。
（4）整理材料。
5.记录单
摆绳的长短与摆的快慢的研究
学校： 班级： 姓名： 学号：
【实验设计】在这个实验中，要控制的因素是 和 ，要改变的条件是 。
【实验数据】
15秒内摆动的次数
第一次
第二次
第三次
选择数据
原来绳长

两倍绳长

【实验结论】我发现摆的快慢与摆绳的长度（ ）。
同一个摆，摆绳（ ），摆动（ ）