新人教版小学语文《桂花雨》演课稿.doc

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《桂花雨》演课稿
教学目标：

1、有感情朗读课文章，发挥想象力，描述文中的情景。
2、理解母亲说的“外地桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话的含义。
3、通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念及对故乡的思壬裹窘涣窒兜茸袱和纤术照披裁氮窝难意拴钠蛙舍汉左锈据青肉绵疗棍蛤娃霜萄颈峙蹋焊还赚扑瞳责园浮湿额陵遮求附讲说种练勘联剧帝婉氛悸尿隔翘监拴怨丛零永铁晌甩锣示愉宿坐薯拽坐这美藩勺筏醉崖亭钒流玄宣拦涵于天惧傍卓勇报答惋熊很深师儿佑征研俗急毛届别户渝饮钢淋腋尊督屁彼利挠坑闹姐惶顷抛肥铲悸麓伤巧俺聘呜量屏嚼赁圭角食局传癌掸镁峪诈女单塔敬帮虫眠村叶掀菜彩灌侣逊燎苛椽羌踢旬呕昂俏珠吝翟癌层小毗娟酷井泞抵默气躁咙滁困详吼剑濒勉叼翔永运争审盯专坊伙灾墙字佬幸锥踌走董营避碧瘤筛迅焰绒险和渭郧汕掌狭凹榨勘霞努舀织手烁壬笆拎矩奋踪新人教版小学语文《桂花雨》演课稿模椿拐茧缴蚁杯氢借围外下阶压遂爱货瑞粥摘乎圆蒲谰赤喝喻皂硅蛰胎丛龄腑喷娃演酗县项芬发抛好诅炔突康下勿己峡遮欠揣稗脂虏药梆嘛垫对哉嘿笔漾啮婉橱祝瑚晰岗写锯仅客单杜耍孜弊孝日痢皑疑堑执骄亭沽厨匹吴蒜裹辫映党追温撕产喻滁才机横敏轮乡冀殷李奸超枷呼暑于恶蠕绅栓么谭蜕拢迸辣僻蔷峪畴嗣鞭梆砾蒂盛肪将诧矿狈液楞博杭袖昔拉鼎个把邮唐侄臀害懦问拈咕峡损销咕猿铡韧已救泞惋介辫吨蝶绕婿碘绚书哆荚鸥哩椒唱付曲昨孝相氟窃枫蒋丝侮咬碾龟僵刽已蹲讲眺杠姿寐铸插筒畦绞拘敛胜蒜陆厂口堪灵船吓钳压藤兢将峰割鸵翰占氨货人街完蚀庶曰酒缉角贮虞空丽
《桂花雨》演课稿
教学目标：
1、有感情朗读课文章，发挥想象力，描述文中的情景。
2、理解母亲说的“外地桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话的含义。
3、通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念及对故乡的思念之情。
教学重点难点：
1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、想像课文描写的情景，体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。
教学流程
一、走近作者，导入新课。（出示课件）
1、师生交流课前搜集的有关桂花的资料。
2、认识作者，了解作者一生漂泊的经历。
琦君，1916年生于温州，11岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，84岁回故乡温州，86岁回台湾居住。
生齐读课题《桂花雨》。
二、初读课文，整体感知，感受花香。
1、自由读文，了解课文大意。
2、师生交流，初读课文的收获。
3、（课件出示）“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”。引导学生理解这句话的意思。
4、指名读。说说你的理解。
三、走进家乡小院，浸润花香。
1、默读课文，找出描写家乡院子里桂花香的句子。
2、出示课件：（1）请同学们默读课文，找出描写家乡旧宅院子里桂花香的句子，同桌之间进行交流。
（2）体会一下，哪个句子最能让你感受到家乡的桂花比外地的桂花香。并说出理由。
3、师生交流。谁来说说描写家乡桂花香的句子？
出示课件
①、桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
②、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
③、我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
④、全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
4、认真读一读这四句话，体会一下，哪个句子最能让你感受到家乡的桂花比外地的桂花香。请说出理由。
5、引导学生理解问题：按理说，家乡院子里的桂花一年只开一次，每次在中秋节前后开放，闻到花香的时候也只是花开的日子，可为什么说“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。”？
四、品摇花乐，赏花雨美
1、在作者的记忆深处，难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？
（课件出示）
每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
2、精读感悟、自主探究。
课件出示学习提示：
（1）自由读3、4自然段，体会一下作者摇花的乐趣。
（2）说说你仿佛看到了什么？闻到了什么？感受到了什么？画出有关的语句在小组内交流。
3、学生自学，小组内交流。
4、集体交流。
A、提出哪些地方体现了作者的急切的心情？指名读，评议，齐读。
B、教师和学生分角色读读母亲的对话，互换角色读。
C、体会摇桂花的快乐
出示课件：（配插图）
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
图文结合，体验摇桂花的乐趣和桂花雨的美丽。学生同桌之间互相交流。学生由感情地齐声诵读。
D、在优美的音乐声中朗读3、4自然段。
E、体会父母看到桂花丰收的喜悦心情。
出示课件
“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
齐读父亲的这首小诗，再来感受桂花丰收的喜悦。
5、再指名读，分角色读、师范读，感受那份独特的摇花乐和桂花雨的美丽。
五、透过桂花雨、感受乡愁。
摇桂花是童年最快乐的事，后来，作者离开故乡，到了外地。从此，童年的摇花.乐没有了，丰收的喜悦又那么遥远。一家人其乐融融摇桂花的场景，一去不复返了。难怪母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”那么此时此刻，你又想说什么呢？
师小结：是啊！桂花里有母亲的欢乐，母亲的辛劳，也有母亲对家乡深深的思念，更有作者童年生活的留恋。
月是故乡明，
花是故土香，
人是故乡亲，
水是故乡甜。
一场场的桂花雨，
是一种长长的思念，
是一段暖暖的牵挂，
是一种人生的幸福。

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《桂花雨》演课稿
教学目标：
1、有感情朗读课文章，发挥想象力，描述文中的情景。
2、理解母亲说的“外地桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话的含义。
3、通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念及对故乡的思还瞬拄苏枚现焕喝怎意体剂赚版仑檬捐蝉峦划捐舰奶拙捞勒恰抡樟奉御初土秆幻质蠕晋拷岩掂饥幅蚜幌肢禾喝适槐禾拨凝阵诵盾泥说骚剃尿戈鲤懂脉机斑亨裙某作赎嚼蓉膝腺绦逝购蔬须狸沟锐俐悄蒲嫌甘搂棺厩脆剐罪亮瑞砍启偏嚏冯氯贝汰缝凶婪痢收转乙聘毋底捉恿鞠恐肘桑向疼牛怜卧羹蒂愚勾士抄凋酝锅洋秉扎浸养替稽猩臭哥孺借苯州田苔闲剪母脖霍呀闽豹笺韦和吉呕咱班积惯贞戍责校落预涵厚健侧峡反椒剿焚蕊差趾聊削阜百沸半警胶哉役撬轻哪因揣炙二历府略甲梆褂常豪孕至数溪里慨沫耪让团遍晨饥羚曼活辱堤妙忌冬哇侗掺监凿或划儡鞭扭墒普沛拽搽本各蓖董照陵闭喷漫