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雾霾幼儿园中班教案【篇一：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】 雾霾天，幼儿室内游戏活动大全 相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师开动脑筋充足挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。 给您支招 室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场合进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。要开展好室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的游乐场。 合理巧妙地运用室内活动空间 合理运用现有的室内空间，使其充足发挥作用。楼门大厅占用空间相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。巧妙地运用常规空间，使其充足发挥作用。班级幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。 根据场地选择和提供玩具与材料 教师应当根据活动空间提供适宜的玩具、材料。班级为孩子提供了体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同爱好的需要。既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽也许做到一物多玩，以促进幼儿发明性思维的发展。如班级运用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿发明性思维的发展。 教师要适时做好调节员 室内体育活动离不开教师必要的指导。我们要根据不同年龄幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。如幼儿玩玩具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。启发幼儿动脑筋想办法，引导他们自己观测、分析玩具是如何缠绕在一起的，如何才干按顺序解开，并在关键环节适当给予帮助。 有时出现的问题需教师“延迟”指导，如幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为，教师不要急于定论谁是谁非，而要先观测。假如幼儿自己能解决，教师就不要介入。假如矛盾不断激化，教师可以帮助他们分析，尽量让幼儿自己协调解决矛盾，使他们从中学会忍让、协商，能心中有别人。幼儿在活动中碰到了投不准、跳但是去等困难，教师也不要急于指导，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。教师则要细心观测，当幼儿的确调整不好自己的动作时，再准确地给予指导。 一物多用充足运用资源 开展室内体育活动必不可少的是体育材料，幼儿园应为幼儿提供安全、丰富的体育材料，使幼儿乐意玩、喜欢玩、乐意玩。 变废为宝，用废旧材料巧做体育材料。指南提出：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。运用废旧材料制作体育材料是提高材料丰富性的一个有效途径，也是对幼儿进行品德教育的重要手段。如，运用泡沫制作的爬行手垫练习爬行；用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球；用易拉罐做保龄球；用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈；用旧挂历纸做纸棍，练习跳跃与平衡。废旧材料制作体育器材的过程，发挥了幼儿的动手能力，培养了幼儿乐于参与，关心集体，自觉为集体服务的品德。 已有资源巧做体育材料 幼儿园运用室内已有的设施设备，在安全的前提下，可以将桌子、椅子、垫子、收纳箱等巧做体育材料。 椅子桌子新玩法 钻洞寻宝（小班）：将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿运用桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习。在钻的过程中，幼儿至少要捡到4个宝贝，锻炼幼儿身体的协调能力。 过草地（中班）：将五张桌子并在一起，幼儿依次从一端爬上桌子，滚动到最后一张桌子上以后从桌上下来，走回到起点。练习在物体上滚动，磨炼幼儿的勇敢精神，锻炼身体的协调能力。 跳水运动员（大班）：准备好一张桌子，一块大而厚的垫子以及自制的标尺。在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳。可以先蹲着跳下，再试着站着跳。练习从高处向下跳，发展幼儿身体的平衡能力。 抢椅子（小班）：让六名幼儿为一小组，将比幼儿数目少一的椅子摆成圆圈，在音乐中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。音乐停，幼儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子的幼儿离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的幼儿为胜。培养幼儿的敏锐能力及游戏规则意识。 雪中送炭（中班）：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。提高幼儿的平衡能力。 我是小红军（大班）：间隔50厘米均匀地摆放两排椅子，椅子间横拴若干条挂有铃铛的皮筋，并在皮筋下面的通道上放好棉垫。在引导幼儿讨论过“封锁线”的方法后，练习匍匐爬行动作，体验蹬、伸腿的动作要领。全体幼儿分组游戏，并强调游戏规则：不碰响小铃，防止敌人听见。培养幼儿的团队合作精神。垫子桌子巧运用 好玩的靠垫（小班）：将娃娃家、图书角的小靠垫收起来，引导幼儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别进行跑、跳、举、划等动作的练习；幼儿合作将靠垫连成一条小路，体验赤脚在上面行走的快乐。 跳跳乐（中班）：将幼儿提成几组，在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳的基础上，双脚并拢跳，夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠垫跳跃游戏中感受跳跃运动的快乐。 垒高（大班）：将若干地垫堆放成不同的高度，引导幼儿自选高度进行跳跃练习。此外，运用地垫能立体拼接的特点，教师可引导幼儿将两块地垫搭接成若干高低不一的“小山丘”，组织幼儿玩“过山丘”游戏。发展幼儿的跳跃、平衡能力。 收纳箱里别有洞天 蚂蚁搬家（小班）：在小蚂蚁搬食物的游戏中，促进幼儿手掌的抓握能力，发展、培养幼儿团结合作能力。将幼儿提成两个小组抬着收纳箱，把分好的幼儿排成一排，在离幼儿十米远的地方摆放一些玩具，老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具，然后幼儿将收好的玩具抬回原地。 跳跃障碍（大班）：锻炼幼儿跳跃过障碍的能力，鼓励幼儿大胆地发明出各种不同玩收纳箱的方法。发展幼儿的想象力，提高幼儿的表达能力。培养幼儿勇敢、团结的合作精神。玩法：一是将收纳箱排成一排，每个收纳箱间隔一定距离，幼儿跳跃每个收纳箱。二是将收纳箱叠起来，幼儿用手撑住收纳箱然后跳过收纳箱。 科学组织适宜有趣的运动 指南提出：发育良好的身体、快乐的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康发展的重要标志。幼儿园要通过体育活动，培养幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的基本动作和体能，并在体育活动中培养幼儿良好的个性品质和社会性。在组织室内体育活动时，应充足考虑幼儿年龄特点和运动目的，开展丰富多样的体育活动。 形式多样。室内体育活动组织形式可以全班、分组参与，也可以是自由运动；可以开展室内体操、各类体育游戏，也可以是发明性的技能训练、体能活动；既要考虑上下肢的均衡发展，又要考虑活动量，既要考虑到班级幼儿的最近发展区，又要考虑到幼儿个体的差异性，选择幼儿喜欢、容易接受，既富有传统特色又富有发明性的体育游戏。强度适宜。由于幼儿正处在身体迅速发展时期，活动应做到“强度小、密度大(约50%70%)、时间短、节奏快”。因此活动中，教师要注意练习时间与练习次数的合理安排。只有掌握适宜的强度，让幼儿在有氧状态下活动，才干及时把体内代谢物分解，促进幼儿的肌体协调发展。 只有采用各种措施，保证了幼儿两小时的户外体育锻炼，变不利因素为有利因素，避免雾霾对幼儿导致的不良影响，因地制宜地开展幼儿室内运动，才干促进幼儿身心健康发展。 传统游戏丰富室内活动 在空气质量差、无法到户外活动的情况下，如何运用室内的有限空间保证幼儿的活动时间，让幼儿在室内玩得开心、玩得尽兴？将传统游戏引入室内游戏不失为一种有效的选择。 小小高跷乐趣多 小高跷是制作简朴易行又略带挑战的玩具。将几个易拉罐捆绑在一起，再拴上两根与幼儿身高适宜的绳子，一个小高跷就做成了。 在室内游戏中，教师可以让幼儿双脚踩在小高跷上慢慢地走，锻炼幼儿踩着物体向前行走的能力和胆量。也可以将几个小高跷捆在一起，变成一个梅花桩，让幼儿玩踩梅花桩的游戏，发展幼儿身体的平衡能力。还可以将制作好的小高跷摆成s形小路，让幼儿沿s形小路行走，既不能碰到小高跷，还要保持速度，充足锻炼幼儿的快速行走和身体协调能力。 这类游戏由于有竞争性因素存在，孩子游戏的热情很高。踩高跷和踩梅花桩也有一定的难度，幼儿不纯熟时会经常掉下来，也由此会激发幼儿对困难的挑战勇气与坚韧不拔的毅力。 教师在组织此类活动时，要注意小高跷制作的牢固性，保证活动中的安全。 转圈游戏百玩不厌 拉手转圈似乎是孩子们天生爱玩的游戏，孩子们喜欢在拉手转圈的游戏中感受那份特有的快乐。 刮大风下大雨是托、小班比较喜欢玩的游戏。全体幼儿拉成一个圆圈，一名幼儿蒙着眼睛站在圆圈内，全体幼儿一起说儿歌：“刮大风，下大雨，冬天来了【篇二：幼儿园中班礼仪环保安全教案】 中班礼仪教案打电话礼仪 活动目的： 1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐趣，乐旨在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人快乐地交往。 活动准备： 1、台式电话机两部 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程： 通过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的爱好。 教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？ 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？ 3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 （1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ （2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？ （3）幼儿讨论打电话时应当如何礼貌地与人交谈。 （4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 （1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 （1）教师：刚才小朋友都学会了如何打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 （2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 中班礼仪活动：你先来吧 活动目的： 1、观测并学习忍让和分享的行为，懂得同伴之间要互相忍让和分享。 2、初步懂得为别人着想，体验忍让和分享所带来的乐趣。 活动准备： 1、故事图片山羊过桥。 3、欢快的音乐。 活动过程： 一、通过看图听故事山羊过桥，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得忍让的道理。 1、教师出示图片，讲述故事。 教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事) 2、幼儿听完故事后，教师提问： 教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相忍让才顺利地过了桥。所以呢，我们在此后做事的过程中一定要学会互相忍让，这样事情才干更加顺利地进行下去。 二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?碰到事情时，忍让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相忍让尚有的帮助别人，我们只有会如何才会有很多的好朋友哦! 中班礼仪活动：让座 大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 活动目的： 1、 培养幼儿关爱别人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。 2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的快乐的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程： 一、 谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) 二、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好） 三、 观看表演，教师提问： a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b) 假如你是乘客，你会怎么做？为什么？ 四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。 五、师生有感情地朗读儿歌。 六、幼儿表演，教师指导 （1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。 （2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组. 中班安全游戏：十只小猫咪 活动目的： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简朴方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或碰到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简朴的方法。 教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们生活和活动中尚有没有不安全的东西和事情？小朋友应当怎么做才干避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等 寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。 中班安全教案：有趣的交通标志 活动目的： 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动准备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的也许会在后面的黑板上哦！” 三、出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 四、 进行拼图活动，为游戏做准备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，尚有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表达，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表达，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。 “游戏规则都定好了，玩起来一定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 “我刚刚玩得可快乐了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！” 七、 评价并结束活动。 “小朋友今天自己做小棋子一定玩得不久乐吧，那通过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，lets go ！” 再次跳兔子舞离开活动室。 中班安全教案：我不挖耳朵 活动目的： 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。 3、形成一定的自我保护意识。 活动准备：耳朵谜语 活动过程： 一、猜谜语导入。 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师：你的耳朵长在哪里呀？ 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？ 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、讨论保护耳朵的方法。 1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当如何保护自己的耳朵呢？ （鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。） 2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要及时去医院。 四、游戏：请你猜猜我是谁。 1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！ 2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。 （游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。） 中班安全教案：吃药安全 活动目的： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、分享制作小药箱的快乐。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例 1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？ 答：不能，由于（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）由于病情不同样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不仅治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至尚有生命危险。 3、假如你是牛牛，你会怎么办？ （1）打电话给爸爸妈妈。 （2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 （3）打 120 4. 教师总结 三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例 1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药） 2、请幼儿当医生，说说如何吃药才安全？ 中班环保教案 :生活中的垃圾 活动目的： 1、了解自己家中的生活垃圾。 2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 活动过程： 1、请幼儿注意观测家中的生活垃圾，以画画的形式记录在一张纸上带到幼儿园。 2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。 3、说一说在家里爸爸妈妈是如何解决这些垃圾的。 4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再运用方法。 5、带领幼儿将废品放到回收站。 6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。 中班环保教案：纸的运用 活动目的： 1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一，激发了解祖国、热爱祖国的感情。 2、树立节约能源，充足运用资源的意识，体会废物运用的快乐。 3、幼儿发挥想象，运用废旧纸制品，做出各种有用的物品。【篇三：雾霾教育活动方案】 各学校： 近段时期以来各地雾霾等重污染天气屡屡出现，严重影响了人们的平常生活及健康安全。中小学是人员密集地区，学生身体健康更易受到威胁。根据临汾市教育局关于转发省教育厅关于印发省学校重污染天气应对工作方案的告知的告知（临教基202312号）精神，为有效应对雾霾等重污染天气对教学工作的影响，保证师生身体健康，现制定市教育科技局中小学雾霾天气应对工作方案，请遵照执行。 一、雾霾基本常识 （一）什么叫雾霾？ 雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。雾的存在会减少空气透明度，使能见度恶化，假如目的物的水平能见度减少到1000米以内，本篇文章来自资料管理下载。就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾（fog）；而将目的物的水平能见度在100010000米的这种现象称为轻雾或霭（mist）。 霾：也称灰霾（烟霞） 空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，假如水平能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统导致的视程障碍称为霾(haze)或灰霾（dust-haze），香港天文台称烟霞(haze)。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为雾霾天气。 （二）雾霾天气是如何形成的？ 1. 大气空气气压低，空气不流动时重要因素。由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气的排放是重要的污染物，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的co2等污染物。 （三）雾霾的危害 雾霾天气，导致城市里大面积低能见度的情况。在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾；在白天气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，严重会致死。雾霾灾害，是大气长期污染导致的结果。由于大雾天气，空气流通性差，空气质量也较差，大雾中的有害物质会诱发哮喘、气管炎、咽喉炎和一些过敏性疾病，并对健康人群导致相对比较轻微的气道损伤，出现咳嗽痰多、咽喉疼痛等症状。专家提醒在经常出现雾霾天气的时节，尽量减少外出，外出时可戴棉质口罩来防止呼吸道受雾天污染。外出归来及时清洗脸部及裸露皮肤，也可清水冲洗鼻腔。雾霾天气尽量减少去人多的地方，要注意多饮水、清淡饮食、多进食新鲜的蔬菜水果，坚持锻炼，增强免疫力。 （四） 山西省污染天气预警级别： 1、黄色预警（级）：当预测连续3天及以上发生重度污染天气时，发布黄色预警。规定师生、幼儿及家长上下学尽量乘坐公共交通工具，减少能源消耗；学校要减少学生户外活动，特别敏感人群停止户外活动，外出人员采用戴口罩等防护措施；学校应增长对校园裸露地面洒水克制扬尘频次。 2、橙色预警（级）：当预测连续3天及以上发生严重污染天气时，发布橙色预警。学校应停止体育课、集体操、跑步等户外活动。 3、红色预警（级）：当预测1天及以上发生极严重污染天气时，发布红色预警。各学校停止所有大型户外活动；中小学、幼儿园应当临时停课。二、教科局根据上级相关文献精神，制定我市中小学（幼儿园）雾霾天气应对工作方案 1.指导思想 为了保证全市广大师生在雾霾等空气质量较差的天气下健康生活、工作和学习，根据临汾市教育局的工作规定，成立领导小组，制定工作措施，贯彻工作责任，切实做好重污染天气的应急工作。 2.组织机构 （具体贯彻相关知识的普及、雾霾天气应急工作） 3.合用范围 雾霾等空气质量较差天气下的全市学校、幼儿园。 4.应对措施 （1）各学校要成立雾霾等重污染天气领导小组，统一对本校雾霾天气应急工作的领导及协调，制定方案，统一指挥，加强预警，提前响应。 （2）学校主管领导天天早上及时收听天气预报，根据预报中关于空气质量的等级提醒，提前做出安排，并报请市教科局批准执行。 黄色预警天气，学校组织学生、幼儿正常就读，准时作息，学校要减少学生户外活动，特别敏感人群停止户外活动，外出人员采用戴口罩等防护措施；学校应增长对校园裸露地面洒水克制扬尘频次。幼儿家长将孩子送到园内后由幼儿教师组织幼儿在室内开展活动，严禁户外活动。 橙色预警天气，学校领导、教师组织学生（幼儿）正常就读，准时作息，学校停止上室外课间操，由体育教师组织学生在教室内做适当体育运动常识培训，班主任负责在班内维持学习秩序；体育课也由室外转到室内，由体育教师组织学生开展适宜室内进行的小型体育活动或体育常识讲解；本篇文章来自资料管理下载。住宿生停止户外早、晚锻炼、由住宿教师组织住宿生开展室内活动，届时间后护送住宿生到教室内，开展室内学习活动。幼儿家长将孩子送到园内后由幼儿教师组织幼儿在室内开展活动，严禁户外活动。 红色预警天气，各学校停止所有大型户外活动；中小学、幼儿园应当临时停课。临时停课时学校要及时告知家长，并提醒学生家长做好对学生的监管工作；班主任、学科教师通过电话、飞信与家长和学生取得联系，建议学生完毕合理范围的自学内容，做到停课不断学。 （3）各学校要结合雾霾天气召开有关环保内容为主题的班会，在教师的组织下，给孩子们讲述雾霾形成的因素和雾霾的危害等小知识，开一次绿色环保主题班会，引导孩子们更好地保护环境。 （4）各学校应按照省厅工作方案规定，选定专人负责重污染天气应急处置工作，并在省厅重污染天气应急指挥部发布有关重污染天气预警后，第一时间根据预警等级自行启动山西省学校重污染天气应对工作方案。