平川区幼儿园教研工作计划.doc

平川区幼儿园教研工作计划
一、现况分析
上学期我园的教研工作重要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领略新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何提高课堂教学、进行教育教学工作反思上，强调活动中的观测、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提高幼儿园教育教学质量。本学年我园教材有所变动，所以开展以“研说教材”为主题的课堂教学研究年活动很及时。让教师增强“研说教材”“研究课堂教学”的意识。这次课堂教学研究年活动是我园“课堂教学效益年”活动的深化和延伸。广大教师要达成熟悉教材、理解教材、吃透教材的目的。一方面要增强“研说教材”的意识，克服那种“不钻研教材照样能上课、不备写教案照样能讲课”的错误思想和结识，克服不认真研读教材、不能合理拟定教学重难点、不能合理使用教学策略的盲目施教现象。牢固树立“精读教材出思绪，吃透教材出方法”的思想。另一方面要分析探讨低效课堂的因素，认真“研究课堂教学”，强化课改的责任意识，切实按照实行有效教学的基本规定，做到融入新理念，渗透新思想，改变教学模式，研究教学方法，努力提高课堂教学效益。
二、指导思想：
本学期我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究拟定适宜不同年龄班的全园性的主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，进一步课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
三、工作重点：
1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有助于幼儿发展的环境。
2、针对平常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。例如我们今年教材有所变动教师应把握教材的难点。另一方面大班体育、绘画带来的困难急需解决。
3、对教师进行分层培养，重要培训教师在绘画方面的能力，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、搞好课题研究工作，组织开展各项竞赛评选活动。
5、天天下午进行的各种主题，游戏活动，创建品牌特色校园。
6、研说教材、同课异构教研活动有序开展。大力加强教研力度，向教研要质量，始终把教研作为提高教学质量的保证。广集思绪，选择最佳上课模式，进行有效备课，吃透教材把握全篇，查阅资料，开拓视野。大力提高教学设备使用率，加快教育信息化建设。
7、把自觉读书、勤于读书同提高自己的全面素质结合起来，养成一种习惯，获得一种享受，形成一种风尚。
8、每周一进行一次教研活动，每周四进行一次教学案例反思活动，指定主讲教师。
四、重要工作及措施
（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
1、在教研内容上，注重实际性，实用性。
业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过互相观摩与参与式评议等活动，针对教师在平常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容保证教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、认真研读教材，深刻领略教材的内涵。
读好教材是备好课的基础和核心环节，是教师上好课的必要前提。
教材是什么？在新课标理念下，教材已改变了原有的内涵和形式——教材应当是幼儿从事学科学习的基本素材，它为幼儿的学科学习活动提供了基本线索、基本内容和重要的教学活动机会。对幼儿而言，教材是他们从事学科学习活动的“出发点”，而不是“终结目的”
什么是研读教材？就是“仔细揣摩、透彻理解、反复琢磨、问个究竟”。即：要注意把握教材内容实质，提炼教材重点和难点，仔细揣摩教材中提出的问题等。要善于思考，多问自己几个为什么，如教材呈现了哪些内容，为什么要这样呈现，根据教材内容准备设计哪些相关的活动，通过这些活动要解决哪些问题，达成什么目的。通过研读教材，要走出自我，超越自我，真正领略作者的编写意图，并从自我解读的角度，从幼儿学习的角度，从别人评价的角度等方面进行思考，以便在课堂上讲解问题能得心应手。
如何研读教材？研读教材方法上要做到四要：要对研读的教材内容进行相应的分类；要对幼儿已有的生活经验和知识经验进行相应的分析和审阅；要结合学科课程标准在该学段的总体目的来拟定每节课的教学目的；要学会从幼儿的角度去加工和解决教材。研读过程要把握“五个环节”即“读、议、查、思、写”
读：即涉及初读和细读两个部分。初读重要围绕教材所呈现的内容进行浏览，在浏览的基础上弄清教学目的和教学知识点。细读则是结合课程标准，结合教学目的，结合教学知识点来拟定其教学内容和教学策略。
议：即涉及交流和讨论两个部分。交流和讨论是研读教材过程中必不可少的环节。研读者可以和教研组的老师们共议，也可以和教研组长议。在“议”中使得教师思维碰撞，互相启发，取长补短，共同提高。
查：即查找相关的资料。在“读”、“议”的基础上，对有些问题的澄清还不是太明朗，对某些知识的掌握不是很到位，对个别内容的涉及不是很全面时，就要通过书籍、电脑等去查找，这样在课堂教学中才干游刃有余。
思：即分析思考。重要把从研读教材中所获得的相关材料与原有的结识进行比较、分析和思考，认真揣摩教材的重难点，教学过程的着力点，从而拟定教学模式和方法。
写：即涉及写教案、随笔和反思。在认真研读的基础上，通过梳理写出教案。在教学之后，根据课堂教学中的得与失成与败写出教学随笔或反思，不仅可以使研读过程条理化、层次化和系统化，并且还能总结出成功的案例和小论文，更能将教材的理解透彻化。
结合以上内容，我园要组织开展一次以“如何研说教材”为主题的专题教研活动。
3、在教研方式上，注重开放式、互动式。
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采用全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
4、在指导策略上，注重自主性，互助性。
为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采用自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相帮助，互相指导，每月互相听课评课一次以上，使全园教师都能积极参与教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
（1）坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立对的的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和运用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，互相学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
2、开展班级交流活动
开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思绪，多创新、多思考，进而提高全园的保教工作水平。
（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提高教师的专业素质。
1、针对园内年青教师较多的现状，运用业务学习及平常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好楷模，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师运用业余时间参与进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类初期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师运用课余时间经常上教育网，不断吸取新信息。
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，尽也许地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
4、在学习吸取和实践新《纲要》思想时，规定教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》规定的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改善教育教学方法。完毕每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。
5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实行跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动，在各年级进行“同课异构”活动。
（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1、开学初我们制定了晨接活动评价表，从教师对家长及幼儿的态度、主用语礼貌用语，与家长的沟通、微笑服务等方面加大对教师的考评。班级精心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的教具玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参与体育活动的爱好。

附表：幼儿园教研工作安排表

月份
工作内容

执行者

二月份
1、召开全体教职工会议，提高结识，迎接新学期。
2、理解领略教育局有关教学工作安排的相关文献并制定各种详实的计划和实行方案。
3、研定创建特色学校的类型。
4、园领导进课堂听课现场点评。
5、升旗，教育家长及幼儿注意升旗事项。
园领导
教研室
全体教师
班主任
三月份
1、以“喜迎家长、善待幼儿”的服务宗旨，做好晨接工作。
2、以“把握教材特点，合理使用教材”为主题，开展一次课时集体备课。
3、启动“同课异构”和“研说教材”活动，安排上课教师。
4、启动园本培训---美术。
5、三八主题活动。教师健美操的学习。
6、各年级报告教材情况，针对今年教材的变动和老师进行研究教材，把握教材难点。
园长
高宏丽
全体教师

月份
工作内容
执行者
四月份
1、教研活动：集体备课。
2、推普宣传周，“读书活动”主持教师选好书籍。
3、听课、安排户外活动具体时间。开展爱好活动。具体表格发放班级严格执行。
4、“说教材”评选活动。
教研室
活动教师
评委组
五月份
1、业务学习、带领教师听课。
2、搞好“读书活动”。 安排部署庆“六一”具体活动内容、程序。
3、活动区，爱好活动检查情况通报。
4、树立科学发展观，创建特色校园。
5、规范师生礼仪，师德师风活动。
6、继续开展同课异构活动。
7、抓课堂、进行教学案例研讨活动及读书活动和教师的培训。
8、全园韵律操比赛，参与者全体保教人员。
教导处
班主任

六月份
1、举办庆“六一”主题活动。
2、“同课异构”活动评选，园本培训检查。
3、幼儿手工、绘画、故事大赛。
4、安排部署双向考评，考评的方案及时间。
5、检查备课，教玩具制作，课后反思，三字一画。
6、做好幼儿园大班毕业准备工作。填写离园册，检查教学任务完毕情况。
2.以“把握教材特点，合理使用教材”为主题，开展一次课时集体备课。
教研室
七月份
1、举办“放飞希望“主题活动。
2、搞好本学期的总结评估工作。认真填写家长告知书，写好幼儿评语，上交读书心得。
3、具体安排假期园本培训的时间、内容。
4、清点各班的财物，并入库。搞好固定资产管理登记工作，进一步规范财产管理制度。
5、公示全园财务收支情况。安排放署假事宜，注意假期安全。
6、晒被褥、粮食物品的放置安全。做好秋季入托报名事宜。
教师
后勤