七年级美术下册课程纲要.doc

七年级美术（第14册）课程纲要

◆ 学校名称：八千乡第二初级中学
◆ 课程名称：七年级美术
◆ 设计教师：吕勇超
◆ 课程类型：必修课程
◆ 教学材料：参考人美版2012版
◆ 授课时间：18课时
◆ 适用年级：七年级学生
【课程目标】
1、有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，参考人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容，根据学校，教师，学生实际情况进行教学，其课程内容包括：
准备课（1课时）
向同学们分发本学年七年级美术（第14册）课程纲要，并请同学们好好参阅，清楚本学期的学习内容，制定学习计划，并做好学具准备。.......................... ......... ... 1课时
欣赏·评述领域单元（4课时）
1、《格尔尼卡》................ .. ...... ... ... ... 1课时
2、《艺术源于生活，高于生活》..................... .. 1课时
3、《如何欣赏雕塑作品》..... .... .............. ... 1课时
4、《龙门石窟》................................. .... 1课时
造型·表现领域单元（8课时）
1、《手绘线条图像——物象立体的表达》............ ... 1课时
2、《同类色与邻近色》........................... .... 1课时
3、《色彩的对比》............................. ..... 1课时
4、《色彩的调和》............................. ..... 1课时
5、《中国画的笔墨情趣》......................... ... 1课时
6、《写意花卉》................................ .. 1课时
设计·应用领域单元（6课时）
1、《学习服装的色彩搭配》.................... ... 1课时
2、《几何形体的联想》............ ....... .. .... 1课时
3、《汉字的象形之韵》................ ... .. ... 1课时
综合·探索领域单元（2课时）
1、《策划一次出游活动》......................... 1课时
2、《旅行团的标志和旗帜》................. .... ..1课时

答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。3、《文化衫的设计制作》................... .... ..1课时
4、《用相机记录我的旅行》................. .... ..1课时
【课程实施建议】
一、 课程资源
1、
2、 14、在太阳周围的八颗大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。参考人美版2012版教材，结合学校，教师，学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
3、
4、 答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。充分利用班班通，PPT等、丰富同学们的学习体验，提高教学效益和学习效率。
二、 教学方式：
问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探索交流，主动思考分析、解决。
三、学习方式：

1、月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动，运动的方向是逆时针方向。1、自主学习：勇于质疑，善于发现问题，通过独立思考、查阅资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。

第一单元 微小世界2、合作学习。建立4人小组（自我结合），根据每节课的需要进行讨论、方法分享、互评互助，达成合作学习、共同进步的目的。特别是后节节课需要共同查找资料，达成共识，合理分工，共同完成展示作业。
四、课程评价

答：①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。1、评价内容：平时表现+作业成绩
2、评价方式
学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。

1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？学生互评：以学习小组为单位，结合同学在活动、实验等方面的表现，赋予评价。

5、草蛉是蚜虫的天敌，七星瓢虫吃蚜虫，蜻蜓吃蚊子。教师评价：

3、你知道月食的形成过程吗？平时成绩：包括在各种活动中的表现、学习态度、作业情况、以及学生自我检测的情况给出成绩。学期成绩：小组合作展示的共同成绩。

答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。五、评价结果处理
总分为100分，权重如下：
过程性评价占70﹪，期末展示成绩占30﹪，其中学生自评、小组互评、师评分别按3:4:3的比例计算。
两者相加，100—85、84—75、74—60、60以下，分别为A、B、C、D四个等级。