高一物理备课组工作计划.docx

高一物理备课组工作计划以“构建友好教育生态，实行优质教育服务”理念为指导，深入开展教学研究活动，增进全组教师教育观念转变，教学措施改善，提高教师教育、教学反思能力与实践水平。努力把学校、教导处工作计划中所提出一系列教学工作各项规定落到实处，在减轻学生承担前提下深入提高教学质量1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践过程，通过物理学习情景创设、试验环节开发和学习渠道拓展，丰富学生经历和经验，改善学生学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成统一。2、以人文教育理念为指导,采用富有人性化、人情味教学措施。关注学生终身可持续发展，使学生掌握终身学习所必备物理基础知识与基本技能，培养学生创新精神、实践能力与基本人文素养。3、全组教师运用业余时间多看些教育、教学、科研方面有关书籍，不停充实自己，将理论与实践结合起来，不停完善、提高自我。规范地做好平常教学工作是教师基本职责，是完毕教学任务主线保障，也是提高教学质量重要途径。1.每位教师要严格按学校各项规章制度，按课程表、学科进度表与教学规定认真上好每节课，准时完毕教学任务。2.各章节备课采用集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每位教师再根据各班实际状况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中地位以及其与前后知识内在联络，根椐学生既有认知水平来寻找“最佳发展区”，同步还应根椐学生年龄特点选择生动、形象教学措施与形式，提高课堂教学中试验比例，并及时做好教后反思。3.每位教师要将减负增效工作落到实处，根据学生实际状况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有助于学生巩固和内化新知基本题，又要设计有助于学生思维、能力发展拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生精确、灵活应用所学知识处理问题能力为设计练习出发点。此外，要根据学生实际状况，严格控制练习量，布置给学生作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。4.要从有助于每位学生健康成长高度出发，认真、切实作好对个别学生辅导工作。对学有困难学生要减少规定，为其补上所缺基础知识，使其跟上其他同学，并树立起自信心;要使其明确学习目、端正学习态度、养成对学习习惯;对学有余力学生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要角度出发对其进行个别辅导或向其提供所需学习材料。5. 要根据学生实际状况认真出好平时练习卷、单元测验卷和期中、期末复习卷。6. 充足运用学校图书馆和学生家庭资源，让学生多看书，增长阅读量，逐渐养成;良好阅读习惯。教学研究活动是学校提高教学质量与办学水平重要形式，也是提高教师业务水平与教学能力重要途径。我们既根据试验教材特点进行教学，又要结合新课改精神、努力协助学生做好知识有机衔接。1、本学期我们全组教师要围绕问题研究展开每次教研活动。期初，每位教师要根据自己以往教学中存在问题，确定所要研究和处理详细问题，然后在组内针对每位教师提出问题一起进行分析、讨论，分析这位教师提出问题与否具有研究必要性、与否具有处理也许性，讨论处理问题详细措施。在平时教学中每位教师要紧紧按照该计划来学习有关理论，并要多做教学实录、多写教学体会，及时总结教学经验，用以指导平常教学实践，从而更新教学理念、改善教学措施。通过推磨式上课向其他教师展示和汇报自己研究问题、处理问题阶段性成果。在这一活动中大家要做到积极投入、互相学习，缩小差距、共同提高。2、根据课题研究内容、教学任务与教导处计划于开学第一周制定出切实可行活动计划，贯彻组内每位教师上随堂课或研究课详细内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定期间、定内容，保证活动质量。制定出学科教学进度表。3、要切实做好减轻学生过重承担工作。要研究怎样在教学中有助于学生理解新知，更要研究怎样使学生练习少而精，到达既使学生既掌握新知，又减轻学生承担目。4、每位教师要真正把备课级活动看作是增进自己专业成长机会，积极参与每次备课级集体活动，乐意接受并认真完毕组内分派各项任务，为提高备课级活动质量献计、出力。 最新评论许毓美刊登于XX-01-181、备课组集体备课达标目 贯彻教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动主题、中心发言人，增进每位教师发展和组整体达标，大考成绩要超过吴县中学，缩小与试验中学差距。2、备课组课堂教学达标目优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量重要途径，也是贯彻教学常规，提高课堂教学效率必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目、有实效。认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学措施，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时互换在教学环节中碰到问题和商议相对应处理措施，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思处理教学中某些问题，努力向课堂45分钟要质量。3、备课组研究目做好新课程背景下课型与教学模式研究。根据新课程理念和对学生素质提高规定，对课型与教学模式作愈加深入地研究，本学期高一重点研究新讲课和讲评课。不停反思、不停总结，到学期末组内任课教师每人应至少完毕一篇教学论文。4、指导学生课外活动目高一重视学生爱好和基础培养，组织学生开展以学科为依托研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力学生，为后期理科教学做准备，为后期物理竞赛做准备。1、备课组现实状况分析：高一物理备课组共有任课教师4人，其中有三位高级教师，一位一级教师。2、教材分析新课程体系在目、构造、功能、原则、实行、评价、管理等方面较本来课程有了重大突破和创新。这场改革带来不仅是机遇它是我国基础教育历史性跨越;并且是挑战每一位教师将怎样面对这场变革，将以什么样姿态走进新课程!显然，这场改革对于教师来说，关键是怎样适应新课程规定。因此，教师目前重要任务，是加强学习，深刻反思，加深对新课程理解,提高自身实行新课程能力和水平。交流形式不是最重要，重要是要保证有可讨论问题和可交流内容。到达明辨是非、提高认识、加深对基本概念理解、明白物理规律成立条件等。3、学生现实状况分析：高一年级有11 个教学班，其中当地班8个，共301人，新疆班三个。今年中考录取分数线位637，较去年有所下降，生源整体水平与近几年相比差异不大。1、有关教材处理措施加强对教学内容研究。全体老师要将对教学内容研究与对课程原则和教材研究相结合，力争掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中作用、地位和目规定。紧紧把握方向，力争提高备课效率。加深对新课程理解, 提高自身实行新课程能力和水平。2、有关课堂教学设计及组织措施加强“提高学生积极学习积极性”方略研究。各位老师严格规定自己，加强研究，通过自己知识面、人格等影响，培养学生积极向上人生态度，清晰明确人生目。实实在在抓学生学习习惯，认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，每天有进步，把学生点滴进步化成分数。抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析。3、有关作业及试卷处理措施适量分层布置作业。教师在课堂教学分层后，把握作业数量和分层，让学生选择适合自己程度练习，满足学生学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批(尤其书面体现练习)，使得学生学习困难可以得到针对性处理，也加深了教师对学生全面理解，可以及时修正教学方略和内容。要重视作业批改后状况记载 、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。4、有关学生活动措施加强培优补差工作。 在面向全体，整体推进指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确研究学情，制定可行培优辅差计划，严格实行，重视过程，重视效率，重视效果。对学习有困难学生予以了更多关怀和尊重，制定有效教学方略，课前补和课后补相结合，不让一种学生掉队。与此同步，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。总之，在新学期里，本备课组全体组员将严格按照学校各项规定去做，力争成为优秀备课组。