小学和幼儿园有许多不同.docx

小学和幼儿园有许多不同，如，学习时间、生活制度、师资配备、教学形式等，家长[微博]需要提前了解这种变化，做好幼升小入学准备，使孩子度过入学转折期。以下是“幼升小入学准备手册”，供您参考！
　　孩子要上小学了，有的妈妈开始奔波于各种学习班，希望孩子在上小学前学习小学知识，以便让孩子更好的适应小学生活；也有的妈妈着手于培养孩子的良好习惯……究竟，幼升小如何做准备？让我们一起来看看“幼升小入学准备手册”吧！
　　一、小学生活与幼儿园生活的不同
　　孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为重要活动形式，处在受成人保护、养育的情况下，他们 对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为重要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。因此，家长有必要提前了解下“小学与幼儿园的不同”。
　　1 、学习时间不同：幼儿园天天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，小学天天有4-5小时的集体教学时间，较幼儿园多余4倍。一年级学生除每周上 25节课以外，尚有较多的集体活动，如周会、体育课、早读、早操、眼保健操和课外爱好活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都规定儿童具有承受繁 重的学习任务和快节奏的良好的身心素质。
　　2 、生活制度不同：幼儿园的教学活动是以游戏为重要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周边生活中粗浅的知识和技能，而小学则有严格的大纲与学习目 标，教师要按教育教学计划严格实行，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中，心理活 动的无意性和具体形象占较大比重；而进入小学的学习对心理活动的故意性和抽象概括性规定较高。
　　3 、人际关系不同：幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师或一位保育员随着左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班5 、6位课任教师，一节课一轮换，孩子碰到一些困难需要自己解决，所以经常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？口渴了怎么办？没有教师在旁边督 促。同时，幼儿园一般才30多位同学，而公办小学一般达40多人以上，小学同学之间的交往也增多了，摩擦也相应会增多。除了课内、课外，还在校外、家里互 相来往，除了本班，尚有同年级其他班级的同学来往。
　　4 、规定不同：幼儿园的孩子，一般家长只规定孩子吃饭好、玩得好就满足了。而到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要得100分等规定，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样规定我，是不是不喜欢我了。因此，孩子们的情绪也受到影响。
　　5、学习承担不同：幼儿园的孩子天天是空手入园，空手离园，无作业，无承担。而小学生天天要完毕一定数量的作业，读书作业，誊录作业、背诵作业等等，必须准时完毕，不得迟延，第二天老师会进行检测，对此，孩子也会产生不适应的感觉。
　　二、如何让孩子尽快适应小学生活
　　虽然小学生活和幼儿园生活存在许多不同，但只要帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，同时，培养孩子的学习能力，孩子也能不久适应小学生活的。所以，家长们不要太紧张，要着手做好幼升小入学准备工作，让孩子顺利入学。
　　(一)对独立生活能力进行培养
　　幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学 习的能力和独立解决问题的能力都较差。为此，老师和家长共同努力，在以后的时间里，要从以下几方面做好孩子独立生活能力的准备，培养他们独立生活的能力。
　　1 、建立良好的生活常规：小学天天早上7点40分上课。我们现在就要开始适本地调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，准时睡觉，准时起床，保证十小时左右 睡眠时间。指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看故意义的电视节目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等，并要适当控制孩子观看电视 的时间，督促孩子自觉遵守一天作息时间。
　　2 、培养孩子生活自理能力：培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在平常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱 穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简朴的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后拿出或放回玩 具、图书、其它用品等。
　　3 、培养孩子学习方面的动手操作能力：教给孩子有关学校生活的常规知识，规定孩子爱惜和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简朴的玩具等。
　　4、培养孩子的规则意识和任务意识：上小学后，孩子天天要面临不同的学科，带回不同的作业任务。我们要为孩子准备一个活页小本本，用以记录天天 的专业，也便于家长检查作业，家长与老师交流。为了帮助孩子树立任务意识，家长现在可以天天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况， 让孩子从开始的被动接受任务过渡到积极完毕任务，并在完毕中知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应当做这些事，帮助孩子树立任务意识。另 外，还要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。假如我们平时带孩子出去玩，要率先树立楷模，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠 右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。
　　5、培养孩子服务性劳动的能力：规定孩子参与一些力所能及的劳动，学点简朴的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅；学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。在上学后会不久成为优秀的值日生，成为老师的好助手，班级的好干部。
　　(二)良好习惯的培养
　　习惯是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进行某种动作的特殊倾向。人们常说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获 命运。良好的习惯是学生可连续发展的前提，它不仅是自身素质的表现，更会影响孩子自身的发展。对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识重要得多，所以 家长应当配合学校重视孩子良好习惯的培养。
　　1 、学习方面
　　孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育，在教师的专门指导下进行学习。学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养 品德的重要途径。上学之后他们是否愿学、爱学？能否学好？还是变得怕学习，厌恶学习？受着诸多因素的制约，涉及到学习爱好、欲望、态度、习惯和意志品质等 问题那么，作为家长，可从以下几点加以培养。
　　(1 )培养孩子学习的爱好和求知欲
　　爱好是儿童对一定事物所抱的积极态度。它是儿童探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。求知欲是儿童力求结识、探索客观世界，渴望获得知识和不 断追求真理并带有强烈的情绪色彩的一种意向活动。孩子对周边不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得，这就是求知欲的表 现。孩子一旦有了爱好和求知欲，就能对感爱好的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，积极快乐地去学习。所以说，爱好是孩子最佳的老师，是他们探究新事 物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。孩子上学的重要任务就是学习，学习的重要工具又是书本。家长应经常提供一些课外书给孩子看， 这是很有益处的。可以告诉孩子：“自己识了字，自己会看书，能懂得许许多多的道理，多好啊！”从而激发孩子热爱书本的爱好。
　　(插入小故事1：曾经有位家长对我说：“老师，我的孩子就爱看电视，就不爱看书，怎么办？”我就笑着问她：“那你平时喜欢干什么？” “看电视呀。”她不假思考回答，“一天干活累了不看电视干啥？”家长是孩子最佳的老师，家长的言行举止会成为孩子的楷模。所以，我建议家长们多看书、多看 报，孩子看到您的行为，也会潜移默化，他们也会不自觉地想探究书报，想知道书报究竟有多大的魅力，让我的爸爸妈妈那么入迷？”
　　(2 )培养孩子对的的学习态度

　爱好是学生喜欢学习的前提，但是学习好还必须有个对的的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不妥回事。学生的学 习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。学习态度端正的学生可以准时上学，上课不早退、不迟到，遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考和回答问题，准时做作 业，认真复习等。所以，平时要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，和孩子多交流，关心了解孩子，培养孩子能以积极的态度学习掌握知识 与技能。
　　(小故事：从前教过一个部队的孩子，他爸爸长期在下面部队，妈妈就在我们学校，他历来没有缺交过作业。记得有一天他发热了，吃药后就睡下了，但 是他悄悄把闹钟顶在早上6点钟。闹钟响后，他就爬了起来做作业。当然，我们不主张带病做事情，但是从小就具有这样坚强的毅力，我想，在他以后的生活中，没 有他克服不了的困难。现在，这位孩子已经长大，在海南中学的高三，但是，已经在寒假里已经被清华大学[微博]提前录取。我们要善于在孩子的身边发现一些楷模，让孩 子从小有一个目的。此外，有一个农垦大院的孩子，家里条件不是很好，但是，他有一位表姐已经考上大学，家里经常让他与姐姐通信，放假期里让他与大姐姐一起 生活，一起玩耍，孩子从姐姐的身上发现，姐姐不仅写有一手好字，爱看书，做事认真，善于观测，善于思考，久而久之影响他的是良好的品质，以积极上进的态度 对待学习与生活，什么时间该做什么事情。同时肯定他是同时让孩子树立信心：我能行！)
　　(3 )培养孩子良好的学习习惯
　　不少家长[微博]会抱怨：孩子上了小学承担太重，不仅要接送，回家还要辅导、陪读，吃不消。其实，孩子完全可以自己学习、完毕作业，关键在于习惯的养成。为了帮助孩子提高独立性，培养孩子良好的学习习惯很重要。
　　①培养孩子独立完毕学习任务的习惯
　　一方面要信任孩子，把他们当成小学生，当作是长大了的孩子；另一方面，关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大约了解孩子的作业内容与作业量，估算出大 约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完毕作业。届时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完毕与否，让孩子知道：爸爸妈妈检 查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完毕，态度是否认真。只有自己细心、认真，才干不犯错。假如家长在孩子一入学就这样做，孩子学习的自觉性 就会大大提高，陪读也就不存在了。
　　②培养孩子爱惜学习时间的习惯
　　如何培养孩子专心学习、爱惜时间的习惯呢？家长可以根据孩子年龄特点，比如以20分钟作为一个学习阶段，在开始学习之前，应先提醒孩子做好一切 准备工作，涉及喝水、上厕所、削铅笔、找本子等。当学习阶段一开始，就必须专心致志不随意离开座位，不允许干任何杂事，即使大人有事，也不能去打扰孩子。 要等这一学习时段结束了再说。大人的这种态度特别有助于培养起“学习时间必须一心一意”的观念，从而养成孩子爱惜学习时间的习惯。当然。20分钟的学习时 段一到，就应当让孩子休息了。可以休息5分钟，超过了5分钟不利于孩子在下一个学习时段迅速地把注意力拉回到学习上，而达不到5分钟有不利于孩子消除视力 和脑力的疲劳。休息时必须离开书桌，干些与学习不相干的事情，但不能懒洋洋地躺着或坐着，这样会影响下一个学习时段的精神状态。
　　(4 )重视孩子思维能力的培养
　　对孩子进行初期教育每个家庭都能做到。对孩子进行合适的、对的的初期教育，就很难做到了。有些父母过度注重知识型的学习传授，如：这是毛，这是 手(配放大的字)，只告诉孩子字的读音，但没有帮助孩子分析字形。所以孩子以后无论在读还是写上，都会把两字混淆。所以，除了知识的传授，家长更应重视思 维能力的培养。
　　6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动规定增高，因此，家长要在观测力、抽象概括力、分析综合力、分类力、 判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。如解答应用题" 河里有一群鸭子，游走了三只，还剩三只，本来河里有几只鸭子？ " 孩子都能回答出6 ，但是具体用什么方法计算，有些孩子就会说“减法”，“6-3=3 ”。这就是孩子在思维中的障碍，不能清楚地理解事物变化前后的关系。家长应让孩子知道什么是知道的数，什么是不知道的数，帮助孩子理解“谁与谁比，知谁求 谁，谁大谁小”的关系，真正掌握解题方法。凡知识型的内容，都有孕含着智力活动的规定，家长假如能在智力规定上把握契机，那么孩子在知识积累的同时，智力 也会较好地发展。切不能孩子提出问题后，父母只回答结果不讲过程应付了事。
　　(5 )提高孩子对语言的理解水平
　　在小学一年级开学的头几天，经常会出现这样的插曲：老师让学生回家写五个音节，每个音节写三遍，孩子竟写成五花八门的格式，有五个音节写一遍 的，有一个音节写三遍的，五遍的，甚至一个音节写满一页纸，有的孩子干脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种令人啼笑皆非的现象，是由于 孩子不理解老师的语言，只有那些千叮咛、万叮嘱的反复提醒才干记住。因此，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠词，如饭饭、觉觉等，尽量少说或不说 儿童化的语言，语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能读过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，自己进行思考， 内化后再提出问题。多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如“爸爸、妈妈和我在家里。”“这是我的家我家有爸爸、妈妈和我。”“这座美丽的 房子就是我家。”等不同方法表述，同时，还可以以不同的问题让孩子回答，长此以往，孩子会学会举一反三，触类旁通，收益非浅。

　　在帮助孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以天天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为孩子对语言特别是任务性语言的理解打好基础。
　　2 、文明礼仪方面
　　入学意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活。在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就需要培养孩子文明礼貌方面的行为习惯。那么，如何培养文明意识和行为习惯呢？
　　(1)养成文明礼貌的行为
　　我国是礼仪之邦，礼貌待人是我们民族的传统美德。家长要从小就养成孩子良好的礼貌行为。如在车船上能积极给老人、孕妇、幼儿、病人、残疾人让 座，并乐意给他们力所能及的帮助；能在各种场合使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)；做客时，不乱跑、不吵闹。爱父母是子女必须具有的道德情 操。
　　(如在公共汽车上，大哥哥姐姐给您和孩子让坐了，除了让孩子说“‘写哥哥姐姐”外，我们还必须灌输这样的思想：“孩子，现在哥哥姐姐给您让坐了，你长大后也要怎么做？”从小让孩子懂得为小孩，老人让座也是自己的义务。)
　　(2)学会孝敬父母
　　同时作为家长，我们要从小培养孩子做到孝敬父母，听从父母和长辈的对的教导，讲道理，不任性；听别人说话时，要姿态大方地站好，眼看对方；外出或回家要向父母或长辈打招呼；要体谅照顾父母，帮父母做力所能及的事。礼貌的核心是尊重别人。
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