1、幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园： 班级：小班 授课时间： 9 月 5 日 幼儿人数： 25 授课教师： 晨间活动：弟子规材料准备：耳朵模具图片集中教育活动活动名称：机灵的小耳朵（健康）活动目的：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。教育过程及重难点教学实录教学反思重点：结识耳朵难点：保护耳朵过程一、 活动开始。二、基本部分三、小动物的耳朵四、讨论如何保护耳朵五、活动结束(观测了解耳朵) 老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
2、老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音) 你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵1.自我保护是幼儿生而具有的生存需要，帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应当去做的责任，本次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的，让幼儿结识耳朵及耳朵的用途2本次活动相对来说比较成功，小班的幼儿注意力还不是很集中，可本次活动带有游戏性所以他们注意力还是比较集中的，只有个别幼儿注意力不太好，也许是活动游戏时没有玩到尽兴，其余的幼儿表现的都不错。3本次活动假如再加上一些视频资料效果应当会更好。幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园： 班级：小班 授课时间： 9 月
3、 12 日 幼儿人数： 22 授课教师： 晨间活动：弟子规材料准备：几个录像片段：集中教育活动活动名称：我要自己走（社会）活动目的：1知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。2掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。3知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。教育过程及重难点教学实录教学反思重点：自己走难点：天天坚持过程一、看录像二、学习交流三、学习儿歌，提炼行为规定。四、回家游戏，在游戏情景中进行行为练习(1)幼儿录像片段：幼儿离园时要家人抱着、背着走；幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。师：你认为他们中谁做得最棒?我们一起为他鼓鼓掌。幼儿鼓掌师：
4、为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。(2)幼儿跟着一起朗诵复习儿歌我要自己走。师:你们看，不仅我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。本次活动中，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看大家在离开教室后的不同表现；评评他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听其他的小朋友是怎么说的；做做我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提高。建议：孩子的一些不良行为，很大限度上是由于家长错误的教育
5、方式导致的。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长对的育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。 幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园： 城 班级：小班 授课时间： 9 月 22日 幼儿人数： 22 授课教师： 晨间活动：弟子规材料准备：萝卜、篮子若干，数字图片一幅集中教育活动活动名称：你好数字宝宝（科学）活动目的：1、巩固数字110的结识2、喜欢参与数学活动，积极、快乐参与寻找、辨认数字。教育过程及重难点教学实录教学反思重点、难点：数字1-10的结识过程1、手指游戏黑猫警长稳定幼儿情绪。2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？3、教师引导幼儿
6、根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝4、不同的排列方法5、小兔摸奖品。6、念儿歌，谁尚有1、手指游戏黑猫警长稳定幼儿情绪。师：“小班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？幼：（想）师：玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。2、教师出示空格图片，师：你们看这一共有几个格子？幼：10个师：（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，师：现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。幼儿边猜边说。这节课的设计，我把教学内容的重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参与学习活动创设最佳情景，引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长本领。省时高效的完毕了教学目的。
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