1、教科版一年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.在辨别植物叶的时候，我们可以通过观察叶的（ ）来辨别。A.颜色 B.大小 C.形状2.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择（ ）来测量。A.曲别针 B.纸带 C.小棒 D.小立方体3.下列选项中，（ ）不是植物。A.塑料花 B.水稻 C.杨树4.不可以吃的是（ ）。A.大葱B.西红柿C.马蹄莲5.（ ）是枫树的叶子。A.B. C.6.以下哪个选项不属于植物?（ ）A.大树 B.房屋 C.小草7.在比赛纸蛙跳远时，起点要（ ）。A.相同B.不同C.各自选择8.想测量下图中水缸的一周的长，应选择（）来测量。A.曲别针B.
2、纸带C.小棒D.小立方体9.关于用纸带测量水桶一周的长，下列说法不正确的是（ ）。A.测量时纸带要紧贴水桶，不能松，不能斜着围B.读数时要看纸带的起点和终点C.纸带的起点必须是010.花瓣从多到少的排序是（ ）。（1） （2） （3）A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（1） C.（1）（3）（2） D.（2）（1）（3）二.填空题(共10题，共66分)1.比较物体的形状可以比较（ ）、（ ）、（ ）（ ）等方法。2.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ）的标准物来测量。3.比较几只恐龙的大小可以从（ ）、（ ）、（ ）等方面比较。4.植物的叶依靠阳光提供的能量，利用（ ）和（ ）制造
3、了植物生长所需的养料，称为光合作用。5.观察物体靠（ ）、（ ）、（ ）等方法。6.为了加快物质的溶解，我们常用的方法有（ ）、（ ）、（ ）。7.一拃是指（ ）和（ ）之间的距离。8.能够溶解于水中的物质有很多，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力（ ），通过（ ）实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要（ ）。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是（ ）。9.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（ ）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。10.我知道大自然的事物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等三.判断题(共10题，共20分)
4、1.有了植物，我们的城市和乡村更加美丽。（ ）2.老师让同学们画枫叶，小明画了绿色的枫叶，小风画了红色的枫叶。小刚画了黄色的枫叶。小玉画了紫色的枫叶。丽丽说，“他们画的都没错。”你觉得丽丽说的对吗？（ ）3.大树和菊花相比，更高。（ ）4.向日葵没有果实。（ ）5.植物不可以用来制造日用品。（ ）6.随意践踏草坪是不文明的行为，这样会伤害花草。（ ）7.同一种植物的叶形状相同。（ ）8.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（ ）9.测量工具从古到今都没有什么变化。（ ）10.植物是由根、茎、叶构成的。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.这是谁的叶？连一连。五.填表题(共1题，共6分)1.比
5、较一下，油菜和柳树这两种植物有什么不同？画掉表中不正确的词语。六.简答题(共5题，共24分)1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？3.观察下图，回答问题。（1）图中的男孩使用了（ ）的观察方法。A.用眼睛看 B.用手摸 C.用鼻子闻（2）图中的小女孩使用了（ ）的观察方法。A.用眼睛看 B.用嘴巴尝 C.用鼻子闻4.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。5.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？七.综合题(共3题，共15分)1.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗
6、？按从短到长的顺序排一排吧。排序：（ ）2.排序题。回忆测量物体长度的过程，正确的顺序是（ ）。在相连接处画线做记号选定起点和终点数一数测量结果每个单位之间要首尾相连3.用做好的纸带测量下列物品的长度。铅笔：回形针：小刀：纸带：铅笔大约有（ ）个长；回形针大约有（ ）个长；小刀大约有（ ）个长。参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.A8.B9.C10.C二.填空题1.形状；颜色；轻重；软硬2.相同3.比较高矮；比较长短；比较大小4.二氧化碳；水5.看；闻；摸6.提高水的温度；搅拌；碾碎7.拇指；中指8.食盐；小苏打；白糖；味精；碱面；红糖；不同；对比；多；不同的9.相同10.山；水；花；鸟三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.划去：粗细、粗细、小大六.简答题1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）2.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。3.B；C4.使用标准工具进行长度的测量。5.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。七.综合题1.132542.3.9；2；3
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