高一学好语文的十大方法-1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一学好语文的十大方法 生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自奇特语文的熏染，然而，语文，想说爱你不简洁。其实，语文是简洁的：母语习得，自然天成;语文又是困难的，下面给大家共享一些关于高一学好语文的十大方法，期望对大家有所关怀。 一、首爱好：知而好，好而乐。 首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，认真投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 二、次自主：观千剑，操千曲。 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会直接提升同学的学习水平，而只能通过同学的自主学习，自求理解，才能渐渐到达“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透，同学只管静静倾听、记忆就学好语文，这种想法已被很多事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学力量，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。 三、必多写：思欲丽，笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完善生活。这就是要熬炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学只会作题，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感稚嫩化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写! 坚持写日记，这是很多宏大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。 四、定多读：破三春，汇九流。 在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。 举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。 五、强积累：有诗书，有成竹。 语文学习特殊重要的一个阶段就是仿照，仿照的典范(模板)应当是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。 运用这些“范式”，仿照着“说”，仿照着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最终求其超越。这样，就很简洁有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。 六、重感悟：思千载，想万物。 古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，由于灵感总是出如今辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉醉其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于信任自己的直觉，信任自己通过积累、仿照而形成的灵感思维的有效性。 经过多次成功的灵感消灭，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。 七、细思考：学而思，思而得。 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，欲培育良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的关怀，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维独特。 八、求精熟：启而发，点而悟。 语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此同学必需懂得一点老师“点拨”的道理。 点拨之妙，首在得“人”：不同的同学、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：同学要主动思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，老师则要擅长观看，了解同学思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要同学有所感悟，明确了方向，就不再铺张其时间，不再代替你思考，让同学真正去自主学习。 九、有独特：思结果，成一家。 语文是进展同学心灵的学科，语文学习的最终指归是形成同学健全的人格、良好的修养、鲜亮的独特。当然，这里的“独特”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个同学自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。 这就必需：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，订正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过打算总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会沟通共享，通过课堂发言、同学沟通师生商量的方式，吸取对自己学习阅历的有益的指教;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己阅历的表述方式及实质内容。最终学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应当善待失败的苦涩，这是不行替代的人生阅历，也是形成独特化语文学习阅历的必定历程。 十、要跳出：课内法，课外路。 叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。由于“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于同学在生活中能够灵敏运用语文求生存、谋进展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必需：跳出语文课程学语文。从政治科学观看思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生阅历，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理规律，从理化科学细致的观看功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和阅历。跳出语文课本学语文。 高一学好语文的十大方法相关文章： 高一新生学好语文的十个方法 学好高一语文的十大步骤 在高一时打下语文基础的十大方法 高一语文学习方法和技巧大全 高一新生学好语文的十个方法 高一语文学习方法:十个习惯和五种方法 高一新生如何学好语文,高一同学学习语文阅历 高一语文学习策略,快速学好语文窍门 高一语文学习方法指导学习攻略 高一新生想学好语文,有什么好方法吗? 第 5 页 共 5 页