民族打击乐教案.doc

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江苏省职业学校专业项目课程课例——《民族打击乐合奏》
南京艺术学院 陆 剑
苏州市吴中区旅游职业学校 潘正兵
镇江市旅游学校 腾胤青
淮安文化艺术学校 王淮生
沭阳职业教育中心校 周丽玲
内容：民族打击乐合奏
学时：6课时
形式：班级大课
年级：一年级
一、学习项目确定
项目名称：大班课——《民族打击乐合奏》
教学时间：六课时
二、 背景分析
我国民族打击乐历史悠久，魅力无限，表现力丰富，而中职类学生对民族打击乐器接触不多，对其性能、音色、演奏方法了解不多，如今，学生个性较强，缺乏团队合作精神，特别在演奏中配合不甚默契，节奏把握不准。本单元课程在中职类音乐教学中占有承上启下的重要作用。打击乐演奏音量很大，需要专门的排练场所。为挖掘地方传统文化，学校出资购置了打击乐器。
三、学习目标设定
1．欣赏民族打击乐曲，了解打击乐器独特的艺术魅力，培养学生对民族打击乐的兴趣和爱好。
2．通过教师对民族打击乐器的讲解让学生对其形状和音色进行辨别，使学生掌握民族打击乐的分类、性能有所了解，初步掌握民族打击乐器的演奏方法。
3．通过教学，解决学生在演奏中节奏的把握、学生在合奏中的协调配合，发挥学生的主体性和主动创新精神，形成生生互动、师生互动、增强学生的团队协作能力。

四、学习任务描述
1．解决锣鼓谱的读谱与视唱问题。
2．解决打击乐器的基本演奏方法问题。
3．解决打击乐合奏中各声部的协调问题。
五、学习内容组织
1．聆听感受打击乐《龙腾虎跃》，能辨别出部分打击乐器
2．打击类乐器的识别
3．打击乐器的分类
（一）鼓：
1．教师出示图片请同学们说出鼓的名称，不认识的老师加以讲解。
种类：大鼓、小鼓、堂鼓、花盆鼓、板鼓、腰鼓、排鼓、太平鼓等。
2．教师敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点：
大堂鼓的发音低沉，敲击鼓边声音干脆、清亮。小堂鼓的音色坚定而有弹性。
（二）锣：
1．教师出示图片请同学们说出锣的名称，不认识的老师加以讲解。
锣的种类：堂锣、手锣、小锣、云锣、筛锣、舟山锣。金属铜制成，有大（大型乐队）、中（中小型乐队）、小（民间戏曲）三种。
2．教师敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点：
特点：大锣音色低沉、浑厚有力，小锣清脆、文雅、诙谐，在京剧伴奏中常用于轻松活泼的场面，具有浓郁的色彩性。
（三）钹：
1．教师出示图片请同学们说出锣的名称，不认识的老师加以讲解。
种类：大钹、水钹、小钹、京钹四种。
2．教师展示并敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点：
特点：大钹又称“大镲”，音色宏亮，悠长；水钹又称“光钹”，音色比较轻飘；小钹又称“中钹”，音色响亮、结实；京钹音色清脆、明亮。
（四）板：
1．教师出示图片请同学们说出乐器名称，不认识的老师加以讲解。
种类：木鱼、梆子、拍板等。
2．教师展示请同学敲击乐器，请同学辨别音色，得出音色特点：
用竹、桑木、椿木或檀木、红木制成，短促、清脆、悦耳。
4．打击乐器演奏技法的学习
鼓：鼓槌的持法、不同部位的击打效果
锣：锣和锣槌的持法、正确部位的击打效果、消音技法
钹：双手握钹的手法，正确击打效果、消音技法
板：击打木鱼乐器的正确方法
5．赏析《老鼠娶亲》，感受并理解打击乐器不同演奏技法的表现魅力
6.简谱节奏练习：
掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符不同组合的节奏练习
7.基础锣鼓谱的识唱与简谱节奏的对照
呛：鼓、锣、钹齐鸣
咚：鼓敲击鼓皮中央
大：鼓敲击鼓梆
个：附点八分音符后的十六分音符（鼓点）其他乐器休止
才：小钹敲击
乙：休止符
咣：大锣击打
台：小锣击打
8.锣鼓谱训练，掌握简单的打击节奏
1．大大 呛 大大 呛 大大 呛大 呛大 呛
2．呛 个 咚呛 乙咚 呛 呛 个 咚呛 乙咚 呛
3．呛 呛 呛 呛 呛 个 咚呛 乙咚 呛
9.欣赏乐曲《金蛇狂舞》，听记乐曲中的打击乐部分并模仿演奏
10.打击乐队分组队形站位及排练
《迎宾锣鼓》谱（略）
六、教学情境创设
以学生为主体、教师启发指导、自主学习为主、合作学习、探究学习从而达到：
1．通过欣赏打击乐名曲、打击乐图片以及演出现场的视频，以烘托教学气氛，激发学生学习民族打击乐的兴趣。
2．通过教师对打击乐基本演奏方法的示范，学生进行模仿，初步掌握打击乐的演奏。

图1-5 购物是对消费环境的要求分布3．通过打击乐排练，让学生零距离感受打击乐所带来的震撼，真切感受民族打击乐所具有的魅力。
七、教学资源准备
1．我国打击乐名曲录音、现场演奏视频、录像等多媒体。

我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。2．我国民族打击乐器列图以及部分打击乐演奏现场剧照。

在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。3．打击乐器实物以及乐谱的准备。

当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。4. 排练厅场所以及其他设备的准备。

功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。八、教学过程实施
1．播放视频《龙腾虎跃》，学生欣赏并初步感受打击乐在听力上所带来的震撼力。

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意 尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。2．学生讨论，对打击乐器的认识，教师小结出什么是打击乐器：

（一）大学生的消费购买能力分析3．学生课前查阅打击乐器，让学生说出打击类乐器的名称：
4．教师启发、引导学生认识打击乐器的作用：
5．教师出示图片认识各类打击乐器并根据乐器的制作材料、演奏技艺对打击乐器进行分类：鼓、锣、钹、板

2、你大部分的零用钱用于何处？6．教师对打击乐器的分类介绍、音色特点介绍：
7．学生感受各类打击乐器的发音特征，教师范奏，学生模仿，学生最终学会打击乐器的基本演奏方法
8．名曲《老鼠娶亲》赏析，感受打击乐器的表现魅力
9．简谱节奏练习
10．锣鼓谱记谱与简谱节奏记谱的对照识唱练习
11.打击乐分类进行单声部练习
12.鼓、锣、钹分声部合练

木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。13.教师分析《金蛇狂舞》的打击乐部分的演奏，学生听记并填空演练

除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。14.教师与学生互动，打击乐《迎宾锣鼓》分组队形站位、乐器分部排练
九、教学评价设计
为端正学生学习民族打击乐器认真，严谨的态度，教师应从引导学生学习的兴趣为入手，重点解决打击乐的演奏与合奏的联系，注重团队协作的意识培养。所以评价形式以鼓励学生的积极性、以评价学生的正确、准确演奏为主，学生之间、乐器各声部之间进行互相听辩进行评价，本课的评价还应渗透在教学的各个环节中，在学生参与认识乐器、赏析名曲和节奏训练中给予具体指导、准确纠正，及时评价。使教师能随时能获取学生反馈的信息，而学生也能在学习中正确的肯定自我并及时地认识到自己的不足，懂得自己评价自己。
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