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1、精品文档 九年级下册美术1、《画布上的阳光》教案 时间：20 年 月 日 __2_课时 课 题 1、画布上的阳光 教学内容 了解印象派 图1-1大学生月生活费分布教学领域 图1-5 购物是对消费环境的要求分布欣赏·评述 课时 加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。2课时 动漫
2、书籍□ 化妆品□ 其他□执教教师 兴义市敬南镇中学：铁波 教学目标 （三）上海的文化对饰品市场的影响 知识与技能 了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。 （1） 专业知识限制过程与方法 调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。 现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。情感态度与价值观 现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，
3、在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。 教学重点 对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出·印象》进行重点分析 教学难点 题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特点。 教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 教学准备 教具及多媒体课件 教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计意图 时段 一、创设情景，导入新课 平定情绪，进入气氛 《日出·印象》可以作为教学的欣赏导入。旭日初升，雾气迷蒙，画家描绘的是勒阿弗尔港
4、口一个多雾的早晨。水面流光溢彩，显得生机勃勃。透过淡紫色的晨雾，港口的船只若隐若现，具有含蓄的气息。画家运用神奇的画笔将这瞬间的印象永驻在画布上，使它成为永恒。提倡课堂教学运用教材中提示的作品局部放大法，强化学生对艺术作品的视觉记忆，同时为作品笔触、造型等具体的形式分析提供更多的信息支持。 欣赏 激发兴趣 2 二、精讲点拨。 合作交流、全面提高。 作品欣赏 二、作品《日出·印象》欣赏 １． 画面的瞬间景象的感受和印象：旭日朦胧的光色，船、物、大气、水、阳光交融成一片。 ２． 如何表现画面的光的感受？ ①光源：橙红色，天空受光照射变成橙色，水
5、面有的直接变成光源色，受影响有的偏黄，有的偏紫。 ②物体的色彩：强调瞬间的色彩氛围，没有仔细描绘物象的具体轮廓。银灰色的海面，在光与物的影响下，色彩丰富多彩。 ③笔触：短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点地排列上去，看上去有一种光影在颤动的效果。 欣赏莫奈的作品《日出·印象》。 活动对比 三、色彩分析 活动：请再一次感觉校园的照片，分析其中各有哪些色彩成分及色彩成分各占多少。 小结：欣赏了作品《日出·印象》后，我们再一次感受照片的色彩成分，同学们对照片的色彩有了更全面、更丰富的分析，同时还发现，绘画色彩绝不是简单的物
6、体固有色的明暗变化。《日出·印象》是１９世纪后期，在法国画坛上出现的一个标新立异的画派——印象画派的重要代表人物莫奈的作品。为什么说是标新立异的画派呢？ 让我们一起来比较几幅作品。 自拍本校的色彩感觉较强的风景照片。 学生讨论评述 适当借鉴激发灵感 10 三、合作探究。 印象画派的基本特点 四、印象派艺术的基本特点 １． 以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。 印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主，重点欣赏《卖水的人》，分析画家对写生色彩的认识，即固有色的明暗变化。印象派的作品《
7、草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》，色调有的温暖，有的偏冷，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力。 ２． 用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。 印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较。前者像是在永恒不变的光源下描绘的；而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西，被画家莫奈描绘得具体而具有生命力。 ３． 关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激，而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘。 四、反馈矫正。 画家莫奈的作品《卢昂教堂》与德加的作品《舞台上的舞女》和《芭蕾舞预演》欣
8、赏。 欣赏《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》。 欣赏《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》。 《父亲的肖像》 《打阳伞的女人》 欣赏莫奈的作品《卢昂教堂》四幅与德加的作品《舞台上的舞女》和《芭蕾舞预演》。 印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。 五、小结。 印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等。每位画家都有自己关注的题材，有自己的绘画风格。请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料，对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳。下节课，我们将由每一小组组织一个话题，进行演讲，通过对印象画派中某一位画家的作品的评析，加深对印象画派的特征的理解，体会画家的艺术风格。 六、作业 搜集和整理有关印象画派的资料 七、板书 第一课 画布上的阳光 教学反思 精品文档
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