教研员工作总结.docx

教研员工作总结精选篇一：-第一学期教研工作总结哈巴河县第二小学-第一学期教研工作总结本学期，我校坚持“以校为本”教研形式，以课程实行过程中教师所面对多种详细问题为对象充足发挥学校、教师和教研专业人员作用，把平常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思同步，尤其强调教师集体教研作用，强调教师之间专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是态度，营造求真、务实、严谨教研气氛，在学校领导大力督促和全体教师共同努力之下，我校校本教研工作开展得如火如荼，获得明显效果。现将工作总结如下：一、加强队伍建设，提高师资水平认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”培训理念，坚持培训工作全员意识，按照校本教研五年规划、骨干教师培养三年发展规划，制定切实可行名师、学科带头人、教学能手培养计划、青蓝工程工作计划、教师业务学习计划等，并按照计划认真执行。1、业务学习贴近教学，培训扎实有效。本学期制定详细业务学习计划，内容包括教学常规管理、考核细则、课程设置、新课标、课改、好书推荐、“先学后教、当堂训练”专题培训、微课制作培训等内容11次。双语教师还学习了一次“MHK系统操作”、学习内容与教学工作紧密结合，实用，有效，学期末老师都根据学习内容写了心得体会。2、各级培训多层次，效果良好。3、实行青蓝工程，搭建成长平台。 为了深入增进青年教师迅速、健康成长，加强学校骨干教师队伍建设，增进师资队伍整体素质提高，我校于9月30日在校会议室举行-第一学期师徒结对典礼。本次结对子活动由教务副校长曹校长主持，共有10位教师参与，采用同学科教师结对，同办公室、师与师内、老教师带动新教师为徒方式，行政领导带动各组和形式引领青年教师专业化成长。同步制定“师”“徒”职责与详细活动内容，从课堂教学“备、讲、辅、批”到教学管理措施艺术，共同研究，互帮互助、取长补短，提高教师教育教学水平。9月7日至10月18，历时进一种月青蓝工程徒弟汇报课及集体备课展示课活动顺利落下帷幕。本次徒弟汇报课活动共5节汇报课，波及语文、数学、哈语文、体育、4个学科。在师傅指导下、徒弟们积极学习，虚心向师傅请教、勤听师傅课，纵观这五节课：教学设计科学细致，教学流程清晰顺畅，师生互动活跃充足，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚。这阐明我校青年教师正在健康地成长，获得了一定进步，令人欣慰。一学期以来，青年教师综合素质有了明显增长，郑琳老师参与县级讲课大赛荣获县级一等奖，齐纳别克老师参与了自治区体育录像课大赛，周倩、郑林齐那别克老师先后参与了一师一优课网络赛课比赛、李春霞老师讲课水平有明显进步.“青蓝工程”不仅为我们青年教师迅速成长营造了良好气氛，也为发挥骨干教师模范带动作用，增进教师交流互动搭建了有效平台。二、渗透课改理念，提高课堂效率本学期，变化此前课堂教学中?教师不放手，牵着学生鼻子走教学现实状况，强调先学后教，当堂训练。强化 “先学后教 当堂训练”，以教师点拨为主线，以学生自主学习为主体。这个环节教师教时间依学生疑难多少来定，多则多讲，少则少讲，重要指导学生学会学习措施。教师逐渐培养学生养成了课前预习习惯，为提高课堂效率打好基础。本学期教研室先后组织“先学后教 当堂训练”培训讲座、业务学习、案例学习。先学后教，当堂训练”，简简朴单几种字，其中蕴含却是先进教学理念：“教师责任不在教，而在教学生学，教会学生自学，”我们但愿二小“先学后教”教学模式可以乘着课改之风，扬帆起航！ 我们继续把课堂作为教研主阵地，规定每一位教师认真上好每一堂课，尤其是常态课，坚持七个原则，追求一种目（七个原则即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，承担要“轻”，一种目即：质量要“高”）大多数教师可以按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果。坚持听课促效率做法，共听推门课35节，名师观摩课9节，同课异构公开课60节，徒弟汇报课、集体备课展示课共11节，磨课5节，合计131节。学校领导、中层积极参与听评课活动，坚持每周每位领导至少听1节推门课，值周领导至少听2节推门课。本学期，周周听推门课，通过听、看、问、反馈四个环节，理解教师教育教学过程动态，给教师以有效及时协助指导。新任教师基本到达合格课堂，一般教师基本到达有效课堂，校级名师、学科带头人、教学能手到达高效课堂。还开展高段数学处理问题能力竞赛，五、六年级语文、数学、哈语文质量抽测，检测课堂教学效果，查漏补缺，不停反思，切实提高课堂教学效率和水平。三、抓实校本教研，提高科研水平本学期校本教研活动仍以集体备课、讲课、评课、主题研讨、课题研究为主，但细化内容，加入期末成绩分析、学科竞赛等活动，更贴近教学。不仅重视教师课堂驾驭能力提高，还逐渐培养教师科研能力。集体备课我们也做了革新，从以往备一课到备单元、从以往个人备，集体讨论到目前集体备，集体讨论、真正到达了凝汇集体智慧、开阔教师们思绪。1、贯彻教研组长例会制度，隔周召开教研组长会议或一对一告知安排，对教研组计划进行反复审核，保证计划可行性，对活动流程、记录、考勤、活动总结及有关档案整顿做出明确规定，并督促各教研组按照计划开展活动。除此之外，继续请各部门领导深入教研第一线，参与并督促各组教研活动。2、坚持教研活动与平常教学紧密结合，提高了教研组活动实效性。9月7日-10月18日，听评课活动共安排公开课81节，其中名师观摩课9节，同课异构公开课61节，徒弟汇报课、集体备课展示课共11节。各组内教研活动8次，其中集体评课3次，集体备课2次，主题研讨2次（课题研究及新课标主题研讨），期末考试成绩分析1次，经验交流1次，数学教研组开展了“数学运算能力竞赛”，获奖学生25人次。语文教研组联合开展了好书推荐比赛、英语教研组开展了六年级英语知识竞赛、合计获奖7人次、哈语文教研组开展了口语大赛，合计8人次获奖、科学组开展了科技小发明制作大赛、合计6人获奖。通过各类教研活动，增强了教师科研能力，提高了学生参与积极性。3、抓实课题实行过程，实现组组有课题，人人能参与目。 本学期，我校共有1个国家级小课题，6个地区级小课题，涵盖语文、数学、英语、科学、体育等学科，虽然学校活动诸多，没有过多时间集中进行课题研究活动，但教研室一直坚持对课题主持人及时指导，在主持人和课题组教师努力下，开展了问卷调查，课堂研究，主题研讨等课题研究活动，目前六个地区小课题已经顺利结题，国家级课题已经成功立项。课题研究中确实发现并处理了某些教学中困难，增进教师不停改善教学措施，提高课堂效率。四、以联片教研为平台，开展校际交流活动。本学期我校变化了以往送课下乡、迎课进城交流模式。为了更好地把先进教育教学理念和教学措施带给乡村学校，以实现教育资源优化，教师专业均衡发展。我校联合七所联片学校于11月29日至12月1日举行了哈巴河县联片教研青年教师讲课大赛活动。局篇二：-教研组工作小结-第一学期数学教研组工作总结夏一中心校时光流转，一种学期教学教研工作靠近尾声了。本学期我们数学教研组围绕着开学初学校教导处工作安排展开活动，全体教师以整体推进素质教育为目，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，并在学校领导大力支持和协助下，我们加强教研力度，采用课题牵动方略。以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就如下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型教师队伍。1组织教师认真学习了，深入领会新课标精神，以基础教育改革新理念为指导，深入转变教师教学观念。2创设教师间互有关爱、互相协助、互相切磋、互相交流学习型校园文化。新老教师结对子，近来两年我们学校分派了两个刚毕业老师，同步有个别老师从其他学科转岗过来，给学科工作注入了新鲜血液，他们年轻，工作有激情、有活力，教学观念先进，运用现代教学技术能力强。当然由于工作经验局限性，往往对教学重点把握不准，和学生关系过于亲近，这些原因都也许使教学效率不高。而这些方面却是老教师更有经验。因此，教研组里互相结对子，取长补短，互相增进，获得了很好效果。.加强教师网络技术培训，切实转变教师教学方式和学生学习方式，加强信息技术与课程整合，深入提高教师信息意识和现代化技术应用水平。本学期我们全组教师公开课都采用多媒体辅助教学，多数老师都能自制教学课件，纯熟操作。同步在平时教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能运用网络技术上网理解教学信息和课改新动态。二、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1为了改革课堂构造和教学措施。提高教师课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个做为一种重要教研活动。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点与否突破，教法与否得当，教学手段使用，教学思想、措施渗透。与否符合素质教育规定，老师教学基本功等方面进行中肯，全面评论、探讨。听评课活动增进了教学水平提高。211月份，全组45周岁如下举行了片断教学比赛，在10月份时，沙县城三小学到我们学校“送教下乡”教研活动中，他们校长对我们老师进行了一次片断教学培训，使我们对这种方式教研有了对认识。在这次活动中吴莉、汤发东两位老师脱颖而出，代表学校参与了县里技能大赛，并获得了很好成绩。本次活动激发了老师学习教材积极性，学校教研水平上了一种台阶。大力开展“以校为本”教学研究，充足发挥教研组教研力量。集体学习，集体备课，并且在全校分开课之前，都至少要试上一次，找出局限性，不停修改教学设计，调整教学思绪。通过对比，我们发现获得了很好效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地思想，积极构建新课标下适应时代和小朋友身心发展课堂教学理念、措施和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作起码规定，切实提高课堂四十分钟效率。真正在课堂上贯彻并实行“有效教学”。2变化学生学习方式。本学期继续变化学生单一接受性学习方式，倡导了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而增进学生知识与技能，情感、态度与价值观整体发展，为培养未来需要人才打下基础。3加强课程改革研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改活动，组织教师在校园网上刊登论谈或上传论文。4建立并逐渐完善与现代教育相适应评价体系，以鼓励广大教师课改积极性。对学生评价不仅要关注学生学业成绩，并且要发现和发展学生多方面专长和潜能，理解学生发展需求，协助学生认识自我，建立自信。 一种学期以来，我们完毕了期初制定教学任务，获得了某些成绩，但教学永远是一门学不完学问，伴随时代进步，无论是社会、家长都对我们提出了更高规定，同步面对目前孩子个性化，多样化，家庭背景差异性，对我们挑战也是与日俱增。因此，为了更好适应本学科教学工作需要，教研组工作必须走专业发展道路，树立真正为学生服务观念，采用先进教学措施，为断激发学生学习爱好，切实做好培优补差工作，为学校教育教学质量提高做出应有奉献。篇三：-第一学期教研工作总结微子镇中心学校教研工作总结（第一学期 ）本学期，我校根据市教育局教育教学工作会议精神和市教研室工作安排，围绕我校提出“立足规范、寻求创新、争创特色”教研整体发展思绪，狠抓教学常规管理，加强教师队伍建设，以推进“构建新课堂”为突破口，紧紧围绕校情，扎实有效地开展教研工作，切实提高教师专业素质，全面提高教育质量。现将本学期重要工作总结如下：一、优化教学常规管理，提高管理水平。1、开学初，组织中心校骨干教师进行研讨，全面修改了，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确行为指标和量化规定。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行，使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。2、常规工作重实效、谋创新、树标杆。各小学常规检查做到了“每月一检查、一总结、一公告”，每月底将本校常规检查状况与教研活动资料汇总上交。中心校在学期期中前与期末前成立检查组进行两次教学常规检查，并在11月份与1月份举行了两次教学常规展示评比，树经典，立标杆，使广大教师学有楷模、干有目、做有表率，以而促使学校教学常规管理工作水平提高。其中不少教师在自己本职岗位上认真履职、踏实勤勉、遵守规章制度，并能在教学常规中展示自己专长与技能。其中有字迹书写清秀优美侯满昌、李国良、张延平申何文、常霞、谷庆旺等教师，有课堂教学富有智慧王华、牛鹏丽、张伟杰、王菲、白雪芳、赵淑芬、王丽霞、刘云平等教师，常规工作扎实并有所创新有薛小华、张继红、冯丽琰、王蓉、张平支、刘淑红、魏巍、曹慧丽、魏淑霞、陈建霞、张伟杰、等教师。3、坚持贯彻好讲、听、评课制度。10月份，各校组织开展“”“一人一课”活动，并于10月28日在微子镇小学举行了骨干教师示范课，11月15日在靳东小学举行了小班化教学“同课异构”教研活动。中心校校长与主管教学人员深入教学一线，深入课堂，及时理解课堂教学中问题，与教师座谈、交流，诊断课堂，处理教育困惑。二、加强校本研训，增进教师专业发展1、开学初，为全体教师配置张卓玉厅长一书，使之成为本学期各校教师必读书籍，成为教师茶余饭后、工作之余必读手册，成为教师洗脑枕边书，要讨教师随时写下自己学后体会，并定期进行了多次针对性专题讲座。2、积极组织多种培训活动，并参与多种外出学习培训，提高教师专业素质。9月份，组织所有语文与品社教师进行新教材培训；10月份，在微子镇小学进行了微课制作培训，11月份，由张伟杰教师为全体教师进行了网络研修国培学习指导培训。微子镇小学教师陈浩分别于8月1日和10月9日赴北京首都体育学院和太原中北大学进行足球培训；陈建霞教师赴上海华东师大进行小学数学培训；9月1日10月8日陈爱玉老师分别到沁源、大同大学进行数学置换脱产培训，11月18日刘波老师到运城学院进行美术培训， 10月份我校又成功迎接了张卓玉厅长调研。白雪芳老师数学课和张伟杰老师座谈会发言都受到领导高度评价。3、按照市教研室规定，结合我校实际我们安排各小学根据自身校情进行实效化课题研究，真正要立足学生、立足课堂、立足实际，开展草根化教研活动，微子镇小学承担了“十三五”教研课题省级课题研究。各小学也针对性就“构建新课堂”中碰到困惑与问题进行了很好研究。三、深化课堂教学改革，探索可行教学模式本学期，我们坚持以“生命实践”教育为统领；以“仁德立校、师资强校、乡镇领先、市级一流”为目；以“价值提高、重心下移、过程互动、构造开放、动力内化”为模型；构建课堂新模式，建构课程新体系，组建课改团体，培育课改先锋，强调教师80%精力用在点燃、鼓励、唤醒学生身上。紧紧围绕市教育局“一核三圈”课改战略布局，立足实际，深化课改，着力打造微子镇中心学校课改基地，努力构建“自学前移、展示为主”课堂教学新模式，切实挖掘小组合作内在潜力，把我们课堂变成知识超市，生命狂欢，不停提高学生听、说、读、写、演、画、议、辩能力。11月，市教研室牵头，市青少年活动中心主持并邀请潞城三中三名教师分别到沟东小学、冯村小学、靳西小学三个教学点送教音体美课。12月，在成家川小学举行三校联片教研活动，并邀请市教研室郭国良主任和冯志民老师做了专题讲座和培训，同步和成家川中心学校、天脊小学正式到达教研联合体，为跨校联片教研奠定了良好基础。子镇小学引进足球项目，把校园足球作为“生命实践”教育突破口，把足球课确定为子镇小学必修课，先后派出专职教师赴北京、太原进行专题培训，同步安排专题资金重点保障足球课正常开展，让子镇小学每个孩子有球踢，让子镇小学孩子人人都会踢足球。充足依托校园足球项目优势，着力营造浓郁足球文化气氛，创立足球特色校园。四、实现资源最大运用，推进校际均衡发展本学期，坚持推进教学手段现代化，在课堂教学中，坚持从实际出发，从实效出发，让已经有现代教育信息设施和资源最大程度地发挥作用，在实践中提高现代技术使用水平和效果。如鼓励教师制作微课，纯熟地使用电子白板教学，建立学校教学资源库。选派骨干教师到偏远学校进行“送教下乡”活动，对师资质量、教学设施相对滞后学校起到示范、引领、辐射作用，更好地推进校际间教育均衡发展。微子镇小学王蓉老师制作微课荣获市级二等奖。五、存在问题：1、教师构造中老教师占比较大，要想唤起他们积极投入课堂改革与课题研究热情还存在困难，还需要不停地进行理念引导和环境熏陶。2、年轻教师钻研热度不够，在优质课推选中、教学能手评比活动中，不能深刻领会新课堂精髓，还需不停学习、实践和专家引领。3、各项教研活动开展还需向纵深发展。六、努力方向：1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力争每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量提高。2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚学习气氛。3、鼓励教师积极参与多种教研活动和撰写教研论文，提高自身业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在此后工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新一学期获得更好成绩。微子镇中心学校二月十日