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新教科版五年级科学下册知识点第一单元 沉和浮1、（同种材料）构成的物体;改变它的（重量和体积）;沉浮状况不改变。2、（不同材料）构成的物体;如果（体积）相同;（重）的物体容易沉;如果（重量）相同;（体积小）的物体容易沉。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。 6、改变物体（排开的水量）;物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上;原因在于它（排开的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥;（浸入水中的体积越大）越容易浮;它的（装载量）也随之增大。9、把小船和泡沫塑料块往水中压;手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力;这个力我们称它为水的（浮力）。10、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用;我们可以感受到浮力的存在;可以用（测力计）测出浮力的大小。11、物体在水中都受到浮力的作用;物体（浸入水中的体积）越大;（排开的水量）越大;受到的（浮力）也越大。12、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体;浮力（等于）重力。13、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。14、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮;这样的液体有很多。15、比（同体积）的水（重）的物体;在水中（下沉）;比同体积的水（轻）的物体;在水中（上浮）。16、（比同体积的液体重）的物体;在液体中（下沉）;比同体积的液体轻的物体;在液体中上浮。17、曹冲称象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同;它们的重量也应该相同。18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精;4、加一定量的尿素。 19、（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。20、死海中淹不死人的原因： 因为海水含盐量高;海水的密度远大于人的密度; 因而浮力大于人体重力;人就处于漂浮状态;而沉不下去;才淹不死。21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力 沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用;而且使用的方法越多保温效果越好。实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。实验过程：实验现象：实验结论：改变物体排开的水量;物体在水中的沉浮可能发生改变。实验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！研究的问题：下沉物体是否受水的浮力？我的猜想：下沉物体受水的浮力。所需器材：石块1块;细绳1段;弹簧测力计1个;带刻度的烧杯1个;水。实验过程：实验现象：实验究论：下沉物体浸入水中的体积越大;排开的水量越大;受到的浮力也越大。实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。所需器材：铁块1块;细绳1段;弹簧测力计1个;烧杯1个;水;记录单。实验过程：实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。教科版五年级科学下册第二单元“热”知识点1、衣服有（保温）的作用。使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。2、水受热以后体积会（增大）;而（重量）不变。3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。4、（许多液体）受热以后体积会变大;受冷以后体积会缩小。5、（气体）受热以后体积会胀大;受冷以后体积会缩小。6、运用微粒的观点解释一下物体的热胀冷缩现象：常见的物体都是由（微粒）组成的;而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。当物体吸热升温以后;微粒加快了运动;微粒之间的距离增大;物体就膨胀了；当物体受冷后;微粒之间的距离缩小;物体就收缩了。7、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的;例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的；（04之间）的水是冷胀热缩。8、热总是从（较热）的一端传向（较冷）的一端;直到两者（温度相同）。9、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。10、通过（直接接触）;将（热）从一个物体传递给另一物体;或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。11、（不同材料）制成的物体;（导热性能）是不一样的。12、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。13、（热的不良导体）;可以（减慢）物体热量的散失。14、（空气）是一种热的（不良导体）。15、温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。实验一：设计一个“水具有热胀冷缩性质”的实验。实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。实验过程：将红色的水装满平底烧瓶;再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上;插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中;观察水柱的变化;并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中;观察水柱的变化;并做好标记。实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了;说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了;说明水的体积缩小了。实验结论：水具有热胀冷缩的性质。实验二：设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。实验过程：将气球紧套在锥形瓶上;然后将锥形瓶放入热水中;观察气球皮的变化；再放入冷水中;观察气球皮的变化。实验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。实验结论：空气具有热胀冷缩的性质。实验三：验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。实验材料：带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。实验过程：实验现象：实验结论：铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。实验四：设计一个“热是怎样传递”的实验。实验材料： 铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。实验过程：实验结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。实验五：设计一个传热比赛。实验材料：大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。实验过程：实验现象：铁勺上的豆子先落下来了;其次是塑料勺;最后是木勺。实验结论：铁的传热性能最好;其次是塑料;最后是木头。实验六：钢条具有热胀冷缩的性质吗？我的猜想：钢条具有热胀冷缩的性质。实验材料：钢条、2个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。实验过程：实验现象：加热后的钢条将大头针顶斜了;说明钢条伸长了。过了一会;冷却的钢条又与大头针产生了一段距离;说明钢条缩短了。 实验结论：钢条具有热胀冷缩的性质。五年级科学第一单元测试卷 班级_ 姓名_ 一、我会判断。（对的打“”;错的打“”。）（24分）（ ）1、大小、形状相同的物体;重的容易沉;轻的容易浮。（ ）2、轻重相同的物体;大的容易沉;小的容易浮。（ ）3、相同重量的橡皮泥;做成体积较大的形状容易浮在水面上。（ ）4、在死海里;即使不会游泳的人也不会淹死;是因为死海很浅。（ ）5、马铃薯在浓盐水中会浮;是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（ ）6、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉;所以钢铁在水中是浮的。（ ）7、相同体积的盐水要比清水重一些。（ ）8、物体在水中下沉;是因为物体没有受到水的浮力的作用。（ ）9、人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。 （ ）10、只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。（ ）11、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。（ ）12、物体浸入水中的体积越大;受到的浮力也越大。二、我会选择。（将正确答案的序号填在括号里）（24分）1、以下方法中;改变物体的（ ）;不能改变物体沉浮状态。自身的重量 体积 颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉;可以在液体中（ ）。 加盐 加清水 加糖 3、下面（ ）的方法可以使马铃薯在水中浮起来。 往水里加盐 水倒掉一些 水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小;主要与（ ）有关。物体的重量 物体的颜色 物体排开的水量 5、石头沉在水底时;它受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 小于 等于6、浮在水面的木块;受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 等于 小于7、一位同学做物体沉浮的实验时;把5个大小相同的小球放入水中;发现有的小球是沉的;有的小球是浮的;然后他把小球按从重到轻的顺序排列;寻找物体沉浮的规律;这个实验可以证明物体的沉浮与（ ）有关。 大小 形状 轻重 8、一个物体放入甲水槽时浮的;放入乙水槽时沉的;说法正确的是（ ）。 甲水槽里装的可能是清水;乙水槽里装的可能是盐水 甲水槽里装的可能是盐水;乙水槽里装的可能是清水 甲水槽里装的可能是色拉油;乙水槽里装的可能是盐水9、下面物体中;（ ）放入水中会浮起来。 小石头 萝卜 橡皮 10、同样50克的方木块;（ ）容易浮。 体积小的 体积大的 一样四、我会连线。（9分）请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖 改变物体的大小钢铁造的轮船 改变物体的重量潜水艇 改变液体的密度五、我会探究。（共31分）1、有一团沉在水里的橡皮泥;要想使它浮在水面上;你有办法吗？（6分）2、一杯是盐水;一杯是清水;请你利用所学的知识想办法把它们区分开来。（9分）3、如下图;用手把一块木块按入水中;然后放手。（8分）请用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。在刚松手后;木块受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。此时;木块怎样运动？ 。最后;木块的位置怎样？ ;这时木块受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。4、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中;在甲槽中的马铃薯是沉的;在乙槽中的马铃薯是浮的;这可能是什么原因？（4分） 你有什么办法让甲槽中的马铃薯浮起来(2分)？ 你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去(2分)？ 5、小明把三种大小不同的石块先放在空气中称;再把它们完全浸入水中;称其重量。然后取一个量杯;在量杯里倒入300毫升水;把三种大小不同的石块分别放入量杯中：记录排开的水量。并获得了以上数据;请你帮小明认真分析这些数据;你发现了什么？小石块中石块大石块在空气中的重力56克153克206克在水中的重力40元122克164克浮力大小16克31克42克排开的水量16毫升31毫升42毫升我的发现：五年级科学第一单元测试卷 班级_ 姓名_ 一、我会判断。（对的打“”;错的打“”。）（24分）（ ）1、大小、形状相同的物体;重的容易沉;轻的容易浮。（ ）2、轻重相同的物体;大的容易沉;小的容易浮。（ ）3、相同重量的橡皮泥;做成体积较大的形状容易浮在水面上。（ ）4、在死海里;即使不会游泳的人也不会淹死;是因为死海很浅。（ ）5、马铃薯在浓盐水中会浮;是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（ ）6、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉;所以钢铁在水中是浮的。（ ）7、相同体积的盐水要比清水重一些。（ ）8、物体在水中下沉;是因为物体没有受到水的浮力的作用。（ ）9、人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。 （ ）10、只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。（ ）11、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。（ ）12、物体浸入水中的体积越大;受到的浮力也越大。二、我会选择。（将正确答案的序号填在括号里）（24分）1、以下方法中;改变物体的（ ）;不能改变物体沉浮状态。自身的重量 体积 颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉;可以在液体中（ ）。 加盐 加清水 加糖 3、下面（ ）的方法可以使马铃薯在水中浮起来。 往水里加盐 水倒掉一些 水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小;主要与（ ）有关。物体的重量 物体的颜色 物体排开的水量 5、石头沉在水底时;它受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 小于 等于6、浮在水面的木块;受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 等于 小于7、一位同学做物体沉浮的实验时;把5个大小相同的小球放入水中;发现有的小球是沉的;有的小球是浮的;然后他把小球按从重到轻的顺序排列;寻找物体沉浮的规律;这个实验可以证明物体的沉浮与（ ）有关。 大小 形状 轻重 8、一个物体放入甲水槽时浮的;放入乙水槽时沉的;说法正确的是（ ）。 甲水槽里装的可能是清水;乙水槽里装的可能是盐水 甲水槽里装的可能是盐水;乙水槽里装的可能是清水 甲水槽里装的可能是色拉油;乙水槽里装的可能是盐水9、下面物体中;（ ）放入水中会浮起来。 小石头 萝卜 橡皮 10、同样50克的方木块;（ ）容易浮。 体积小的 体积大的 一样四、我会连线。（9分）请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖 改变物体的大小钢铁造的轮船 改变物体的重量潜水艇 改变液体的密度五、我会探究。（共31分）1、有一团沉在水里的橡皮泥;要想使它浮在水面上;你有办法吗？（6分）2、一杯是盐水;一杯是清水;请你利用所学的知识想办法把它们区分开来。（9分）3、如下图;用手把一块木块按入水中;然后放手。（8分）请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。在刚松手后;木块受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。此时;木块怎样运动？ 。最后;木块的位置怎样？ ;这时木块受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。4、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中;在甲槽中的马铃薯是沉的;在乙槽中的马铃薯是浮的;这可能是什么原因？（4分） 你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去(2分)？ 你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去(2分)？ 5、小明把三种大小不同的石块先放在空气中称;再把它们完全浸入水中;称其重量。然后取一个量杯;在量杯里倒入300毫升水;把三种大小不同的石块分别放入量杯中：记录排开的水量。并获得了以上数据;请你帮小明认真分析这些数据;你发现了什么？小石块中石块大石块在空气中的重力56克153克206克在水中的重力40元122克164克浮力大小16克31克42克排开的水量16毫升31毫升42毫升我的发现：小学五年级科学下册第二单元测试卷 姓名： 得分：一、我的填空（每格1分;共10分）1、让自己的身体热起来的方法有 、 、 、 等。2、一般物体在受热时体积_ _;受冷时体积_ _;我们把物体的这种变化叫做_ _。3、热从一个物体传递给另一个物体;或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做_ _。热总是从_的一端向_的一端传递。二、我的判断（错的在括号里打“”;对的打“”。每题2分;共20分）：（ ）1、水在任何时候都是热胀冷缩的。（ ）2、液体和气体都会热胀冷缩;但是固体不会热胀冷缩。（ ）3、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了;是因为衣服里有很多热。（ ）4、冷水变热后;体积会变大;重量也增加了。（ ）5、热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。（ ）6、常见的物体都是由微粒组成的;而微粒总在那里不断地运动着。（ ）7、所有的物体都有热胀冷缩的性质。（ ）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上;滚轴的作用是让车开起来更稳一些。（ ）9、空气的热胀冷缩的本领比铁小。（ ）10、相同体积的热水和冷水相比较;它们的重量也相同。三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。每题3分;共42分）：1、水在变热的过程中;（ ）发生变化。 颜色 体积 重量2、在金属的大家庭里;有两种金属是热缩冷胀的;它们是（ ）。银和水银 铁和铝 锑和铋3、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的：（ ） 水管冻裂 沸水外溢 河水结冰4、夏季（ ）的温度最高。 教室里 室外树阴下 阳光下5、选出下列最容易传热的物体。（ ）玻璃 铝合金 陶瓷6、下列哪种现象是利用了气体的热胀冷缩原理：（ ）热气球升空 瘪了的乒乓球烫鼓起来 气温计液柱上升7、冬天穿羽绒服比较暖和是因为：（ ）羽绒服能产生热量 羽绒服能保温 羽绒服能传递更多的热量8、把一小塑料袋冷水放入装有热水的杯子里;这一小袋冷水会（ ）。浮在水面上 沉在水底 停在水中的任何地方9、往杯里倒入热开水;等水冷却后;液面（ ）。 会上升一点 会下降一点 不变10、下列物质中;（ ）的热胀冷缩本领最弱。 空气 水 铜球11、保温材料能起到保温作用是因为：（ ）这些材料能生热 这些材料料是热的不良导体 这些材料是热的良导体12、冬天;我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（）。上方 中间 下方13、坐在炉子或取暖器旁边;脸上立刻感到热;说明热主要是以（ ）的方式传播的。热传导 对流 辐射14、给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡胶塞;在玻璃管中滴几滴红墨水;当用手捂住烧瓶时;管中的红墨水滴（ ）。 向外移动向内移动 不会移动四、 我的探究（28分）：1、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来;看谁的办法多。（6分）(1)、 _ (2)、_(3)、_ _2夏天;给自行车轮胎打气;为什么不能打得太足？（4分）3、观察野外的电线;冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？（6分）4、设计制作一个保温杯;怎样使杯中的热水凉得慢些？说说你的设计方案;并说说你设计的理由。（8分）5、设计一个传热比赛验证一下相同大小的钢勺、塑料勺、木勺的传热本领。我猜想： 实验材料： 。实验过程： 实验现象： 。实验结论： 6、分别用浮力的相关知识解释一下死海中淹不死人的原因和曹冲称象应用的浮力原理。小学五年级科学(下)期中测试卷班级_ 姓名_ 分数 一、我会填空（每个空格1分;总26分）1、在试管里装满水;用气球皮把试管口蒙住;放在天平上称量;取下试管放到酒精灯的外焰上加热后再进行测量;发现天平仍然保持_;而气球皮_;说明水受热后改变的是_;不改变的是_。2、常见的物体都是由微粒组成的;而微粒总在那里不断地 。物体的热胀冷缩和 有关。温度越高;微粒运动的速度就会越_;需要的空间也就越_。3、晚上;我们钻进被窝;感觉被子是_的;早上醒来;感觉被窝是_的；晚上再去睡觉时感觉被窝又是_的;这说明被子_增加我们的热量。4、温度计是根据_性质制成的。5、善于导热的物体叫做_;例如_；不善于导热的物体叫做_;例如_。6、液体受热时体积_;受冷时体积_;我们把液体体积的这种变化叫做_；在相同的条件下;固体、气体、液体的热胀冷缩变化各不相同;我们发现： _膨胀得最大;_膨胀得较大;_ 膨胀得最小。7、通过直接接触;热总是沿着物体从_的一端传向_的一端的传递方式叫做_。 8、我们把物体在水中排开水的体积叫做_。在酒厂里;工人用_来测量液体的密度。9、有多种方法可以产生热。我们可以通过 、 、 、 等方法使身体热起来。二、我会选择（每小题2分;共24分）1、将一杯水加热后（ ）会发生变化。A、重量 B、体积 C、重量和体积2、三个杯子里盛有相同重量和温度的水;凉得最慢的是（ ）。A、不锈钢杯 B、陶瓷杯 C、塑料杯 D、无法确定3、 把一小塑料袋热水放入装有一杯冷水的杯子里;这一小袋热水会（ ）A、浮在水面上 B、沉到水底 C、停在水中的任何位置 4、相同体积的60热水和20的冷水相比较;（ ）A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重 5、架设高压电线要留一定的弧度;这是为了（ ）。 A、利用热胀 B、利用冷缩 C、防止冷缩断裂 D、防止热胀下垂6、同一物体;下列说法正确的是（ ）。A、吸热快;散热慢 B、吸热慢;散热快 C、吸热快;散热也快7、下列现象中;哪些是由于热传递使物体的温度升高的（ ）。A、用毛巾反复擦皮肤感到热 B、子弹打进墙里;子弹温度升高C、把手伸到热水中手会感到热 D、将铁丝反复弯折几次;弯折处会发热 8、互相接触的两个物体之间没有发生热传递;这是因为它们具有相同的（ ）。A、轻重 B、体积 C、温度 D、密度9、压入水中的泡沫块;一松手就浮了;是因为（ ）A、泡沫块没有重力 B、浮力等于重力C、浮力大于重力 D、浮力小于重力10、当小船静止地漂浮在水面时;它受到的浮力（ ）它受到的重力。A、大于 B、等于 C、小于11、墨水瓶盖拧得太紧;下列打开方法正确的（ ）。 A、把墨水瓶放在热水中 B、往墨水瓶盖上浇热水 C、砸开墨水瓶盖 12、用一定量的橡皮泥造船;甲船最多装10颗弹珠;乙船最多装15颗弹珠;说明（ ）A、甲船比乙船排开的水量大 B、乙船比甲船排开的水量大C、两船排开的水量一样大 D、无从比较三、我会判断（每小题1分;总12分）1、体积相同的铁块和铜块;它们在水中受到的浮力大小相同。（ ）2、能让我们热起来的方式都能给我们增加热量。（ ）3、一杯100ml的水放到冰箱冷冻室结成冰后体积会大于100ml。（ ）4、一扇门上有一道缝隙;夏天的时候门缝大;冬天时门缝小。（ ）5、在水中搬运石头比在陆地上搬运同样大小的石头要省力。（ ）6、同样粗细、长短的铜棒和铝棒同时放入水中;握手处先热起来的一定是铜棒。（ ）7、船从江河进入大海船体会下沉一些。（ ）8、夏天天气炎热的时候;自行车轮胎里的气不能打得太足;以防止空气受热体积膨胀爆胎。（ ）9、铁轨与铁轨之间要留一定的空隙;是为了使火车在行使过程中发出有节奏的声音。（ ）10、瓶子里的酱油、饮料等都没有装满;这些都是商家不良行为。（ ）11、蜡烛是浮的;把蜡烛切成八分之一大小放入水中也是浮的。（ ）12、铜砝码漂浮在水银上;说明相同体积的铜砝码比水银轻。（ ）四、我会解决（本题共6+4+6=14分）五、我会解决（每题3分;共15分）1、水泥路面为什么每隔一段距离就要留一条缝隙？2、为什么烧菜的锅铲顶部都套有塑料、木头或胶木？3、乒乓球不小心被踩瘪了;你有什么办法可以使它恢复原样？你利用了什么原理？4、铁块会沉到水底;为什么钢铁制造的轮船能浮在水面上？5、从井中提水;在水中的水桶总是比离开水面的水桶要轻;这是为什么？六、我会探究（2+3+2+2=9分）1、实验请根据“热总是沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分”这句话设计实验验证。2、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！教科版科学五年级下册期中测试卷学校 班级 姓名 成绩 一、填空题（每空1分;共计10分）1在液体中的物体比同体积的液体重;物体就（ ）;比同体积的液体轻;物体就（ ）。2物体浸入液体中的（ ）越大;它所受到的浮力就越大。3、热能从温度（ ）的物体传向温度（ ）的物体。4、物体的沉与浮与物体的（ ）、（ ）、（ ）等因素有关。5、有的物体在水中会沉;有的物体在水中会浮。相同大小的物体（ ）的容易浮;（ ）的容易沉；轻重一样的物体大的容易（ ）;小的容易（ ）。（填“轻”或“重” “沉”或“浮”）6、浮力的方向总是（ ）的。一木块静止浮在水面上;木块受到的浮力（ ）它受到的重力。（填“大于”“等于”或“小于”）。7、温度计是根据液体（ ）的性质设计的。8、热传递主要通过（ ）、（ ）和（ ）三种方式来实现的。太阳的热是通过（ ）传到地球上的。二、选择题（选择正确答案的番号填在括号内上;每题2分;共计20分）1潜水艇能自由在海水里上浮和下沉;是利用压缩空气和海水来改变它的（）。 A、 大小 B 、轻重 C 、速度 2铜是一种比较重的金属;但是它在（ ）中也能浮起来。A、水银 B 、盐水C、 油 3浸在液体中的物体;它所受到浮力的方向是向（ ）A、上 B、下 C、四周4当物体受冷降温时;物体微粒运动的速度会（ ）。 A、加快 B 、 减慢 C、不变5在生活中;物体传热的速度是不一样的;下面哪种物体传热最快（ ）。A、塑料勺 B 、铝勺 C、 陶瓷勺6、下面的（ ）可以使马铃薯在水中浮起来。 A、往水里加盐 B、水倒掉一些 C、水里加纯净水 7、水在变热的过程中;（ ）没有发生变化。 A、温度 B、体积 C、重量 8、潜水艇是通过改变自身的（ ）来达到上浮和下沉。 A、轻重 B、大小 C、体积 9、下列物质中;（ ）的热胀冷缩本领最强。 A、空气 B、水 C、铜球 10、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比;最轻的是 。A、马铃薯 B、清水C、浓盐水三、判断题（正确的打“”;错误的打“”;每题1分;共计10分）1、所有放在水中的物体都会受到水的浮力。（ ）2、物体的沉浮和它的轻重、体积大小没有关系。（ ）3、加穿衣服会使人体感觉到热;是衣服给人体增加了热量。（ ）4、液体固体气体都有热胀冷缩的性质;所有的物体都有热胀冷缩的性质。（ ）5、热可以通过多种方式传递;不同物质传递热的本领是不同的。（ ）6、货船从长江进入大海;船身会上浮一些。 （ ）7、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。（ ）8、传热性能好的材料;保温性能也一定好。（ ）四、实验题1实验：水是否具有热胀冷缩性质？能设计一个实验回答这个问题吗？可以用草图加文字说明的方法。（1）研究的问题： （2）所用的材料： （3）方法过程： （4）实验现象： （5）实验结论： 2、一块实心橡皮泥会沉入水中;能不能让它由沉变浮;实验材料 。实验过程：实验现象：。实验结论：。3、 曹冲称象的故事都是利用了什么科学知识来解决这个难题的？在生活中;我们也有许多事情是利