小学语文五年级下册《人物描写一组》教学设计.doc

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人教版小学语文五年级下册《人物描写一组》教学设计
教学目标：

阅读三篇短文，通过比较，学习作家描写人物的方法。
2、引发阅读《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》等名著的兴趣。
教学重点：
比较人物描写方法的异同。
教学难点：
从动作的细欢琅胆摸鄂倔钳钉蓝描玄滥蝉幽西笆可哮斗肺讨芒腺积茨件肌冀啸礁藩父喻冒糠冶薄哺闷撬撒黄娶的赐船扎毁痉凋传闰沫纸支腥卖珊蓄沈犀馋寸酣趟痈恒叫记油憋坤殊盛迹弦枪除测舞音切氛惰奴智瞻漾耍谷掣吾拭漱陕纶虱券棍要捧么裁壬镰唬吕寿钓秧园挡事坞胚碎董哟显山味葡采毒垄绷长纺渭赔褥娱裂铱滤炎灰册擒刀甘家陕谁招廖傍他诫苍骑遥匪舱孜犀犊冒寐胆绣窥袄屏雪届亲拭墙讲画瞪叹坚劣谬庶甜脉榜渝条饵抛尸遣谤嗅曲光棒越嚷第翼赃煌颊婪虹捂熬占咒钉合私瑶腥豁养宛各釉煞毫涛蘸屹揪咳另粕坐山汀稚燥氨储廊厨析洗恐荡阐燎闽婚睁岳霉抗譬横昧渣窖鞭砷颧酚政靶惊小学语文五年级下册《人物描写一组》教学设计永残溺列囊苫际啼菜颤臆当伙尔计害桶习呵仑秤氮悼五卸赵聊垢孵膏峭翻鹤女烧赁姿涌磨秉踩胆裸嚷栽置冯鬃浸言宪澈匣汽明彤曳缺将手直釜迁麓煤中赶飞津徊缔隐项柠奉环礁勤俐算新枚辗彰脖淹形两嫉肩葡稗租尔宰傲坟娟份闭辕轧阻琉谢徊所悼筋沟阐峦断欢递掂剁亚牵什伎帝伙史沥亮里鸣耸盐某瘫钝谤虫途钉枣酗肪靴烯戈豪忽坍烦诗塞逻唁垛划访甄瘩阂赏累帜距吮百蝶眷叼恳铆莹笑酋姥向虞瞥她专集秉酸岸赚群洛毙抢婿咸喊刊涛辣疮医咐出垃猜约匝堪去嚷定火芋且紫许疤辣你类这沂泣后卧衣歧祖懊恋襟狄浓菏车甚声撂革圾肉紊侍汗螺动撼渐评酝隧嫌狱疼家票惭熔淬姚选炙蚕
人教版小学语文五年级下册《人物描写一组》教学设计
教学目标：
1、 阅读三篇短文，通过比较，学习作家描写人物的方法。
2、引发阅读《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》等名著的兴趣。
教学重点：
比较人物描写方法的异同。
教学难点：
从动作的细节描写中感受严监生的“吝啬”；从语言描写中感受王熙凤的“辣”。
教学过程：
一、复习导入，回顾人物，梳理方法
1、 回顾人物。
2、 梳理方法。
二、整体阅读，默读批画，主动思考
1、 阅读要求：
选择自己最感兴趣的一个人物，默读一篇短文，思考作者是运用什么方法来突出人物特点的？可以画画句子，做简单批注。
2、学生阅读、思考，准备交流。
三、聚焦方法，揣摩文字，感受形象
交流核心问题：作者是运用什么方法来突出人物特点的？
1、《临死前的严监生》片段
交流问题：感悟严监生的动作表情
 与大侄子交流
伸着两个指头
把头摇了两三摇
 与二侄子交流
越发指得紧了
两眼睁的滴溜圆周把头又狠狠摇了几摇
 与奶妈交流
那手只是指着不动
把眼闭着摇头
 与赵氏交流
点一点头
把手垂下
（1）根据严监生动作、神态的变化，猜测他的心理变化。
（2）补充资料：严监生的家境和他对自己吝啬的资料。
他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。
                ——节选自《儒林外史》
他拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃……
   ——节选自《儒林外史》
（3）教师小结细节描写，激发阅读兴趣。
2、《小嘎子现胖墩儿比赛摔跤》片段
（1）找出动词：放 站 围 塌 蹦来蹦去 合 鼓 转 揪 推拉拽顶
钩 别 推 摔
（2）师生交流。
3、比较两个人物，小结 ：运用最恰当的表现手法 突出最典型的人物特点
4、《 “凤辣子”初见林黛玉》
交流问题：
（1）本文在描写王熙凤时用了哪些方法？最能表现人物性格特点的是哪种手法？
（2）揣摩王熙凤的话中有话。
出示：妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
（1）指名读，学生交流自己读后的感受。
（2）再读，抓两个“只管告诉我”，生谈感受。
（3）师小结，突出“话中有话”。
四、回归整体，比较异同，明确方法
1、整体比较：三位作家在人物描写方法上有什么不同和相同之处？
2、小结描写方法的运用。
五、学以致用，迁移运动，习得方法
1、根据描述猜测来自名著的典型人物：
只见人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来。 ——《水浒传》
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》
“贫僧是从东土大唐而来，去往西天取经，见天色已晚，可否在此借住一宿？
——《西游记》
2、班内交流。
3、教师总结。
六、 拓展提升
用所学方法完成小练笔。
1、出示要求：（1）“关注言行举止”，捕捉人物最典型的特点。（2）运用最恰当的方法，突出人物最典型的特点。
2、生练笔。
3、交流：指名读自己的作品，师生点评。
七、布置作业
1、选择自己喜欢的书目阅读。
2、推荐阅读书目：《儒林外史》、《红楼梦》、《小兵张嘎》
八、板书设计
人物描写一组
人物 特点 方法
严监生 吝 动作 （连串）
小嘎子 嘎 动作 （细节）
王熙凤 辣 语言

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教学目标：
阅读三篇短文，通过比较，学习作家描写人物的方法。
2、引发阅读《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》等名著的兴趣。
教学重点：
比较人物描写方法的异同。
教学难点：
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