声现象复习纯表格归纳.pptx

北京专用北京专用第1课时 声现象 第第1 1课时声现象课时声现象 中考解读考纲要求考纲要求1.1.声音的产生和传播声音的产生和传播(了解了解)；2.乐音的三要素乐音的三要素(了解了解)；噪声的危害和控制；噪声的危害和控制(了解了解)预测预测2012201220122012中考若考查，会以声音的产生和传播、乐音、噪声的防中考若考查，会以声音的产生和传播、乐音、噪声的防治为主来命题，题目较容易，以生活中的现象、事件为背景，治为主来命题，题目较容易，以生活中的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应用体现物理知识在生活中的应用考点聚焦考点1声音的产生和传播第1课时 考点聚焦产生声源正在_的物体。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由于物体的_产生的。振动停止，发声也_，但声音不一定消失。早期机械唱片就是依靠唱针划过沟槽_来记录声音的。传播条件声音的传播需要_，一切固体、液体、气体都可以传播声音，_不能传声形式声音在介质中以_的形式向_传播，称为_发声发声 振动振动 停止停止 介质介质 真空真空 波波 周围周围 声波声波 深浅深浅 第1课时 考点聚焦声速声速影响影响因素因素声速的大小与介质的声速的大小与介质的_及及_有关。有关。声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，_传传声最慢，声最慢，_传声最快；传声最快；声音在空气中的传播速度与温度有声音在空气中的传播速度与温度有关，在关，在1515空气中的传播速度为空气中的传播速度为_ _ 真空是不能传声的。真空是不能传声的。回声回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被声音在传播过程中遇到大的障碍物而被_回来，形成回来，形成回声回声种类种类 温度温度 气体气体 固体固体 340 m/s 反射反射 附表：我们怎样听到声音 第1课时 考点聚焦人耳构造人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成听声条件听声条件有有_到达人耳；到达人耳；人的听觉系统不出故障；人的听觉系统不出故障；声音的响度声音的响度达到一定的分贝数；达到一定的分贝数；声音的频率在声音的频率在_(_(人的听觉范围人的听觉范围)内内感知途径感知途径空气传导空气传导骨传导骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳效双耳效应应 声源到两只耳声源到两只耳朵朵的的_不同，声音不同，声音传传到两只耳到两只耳朵朵的的_、_及其他特征也就不同，及其他特征也就不同，这这些差异是判断声源方向的基些差异是判断声源方向的基础础，这这就是双耳效就是双耳效应应 声波声波 2020000 Hz 距离距离 时刻时刻 强弱强弱 第1课时 考点聚焦考点2声音的特性第1课时 考点聚焦声音声音的特性的特性音调音调响度响度音色音色概念概念声音的声音的_声音的声音的_声音的品质声音的品质决定决定因素因素发声体振动的发声体振动的_，频率越高，频率越高，音调越高音调越高响度与发声体的响度与发声体的_有关，振幅越大，有关，振幅越大，响度越大；响度越大；响度还与耳朵距发响度还与耳朵距发声体的声体的_有关有关发声体的材料、发声体的材料、结构等结构等高低高低 强弱强弱 频率频率 振幅振幅 远近远近 第1课时 考点聚焦日常日常描述描述声音尖细指音调声音尖细指音调高，低沉指音调低高，低沉指音调低“震耳欲聋震耳欲聋”、“引吭高歌引吭高歌”、“声音声音洪亮洪亮”均指响度大均指响度大“闻其声知其人闻其声知其人”、“区分乐器区分乐器”都是都是利用音色这一特性利用音色这一特性相关相关说明说明物体振动的快慢用物体振动的快慢用_来表示，单位是来表示，单位是_。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于人能感受到的声音频率有一定的范围，小于_的次声波、的次声波、大于大于_的超声波，人耳都不能听见；的超声波，人耳都不能听见；音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响受音调、响度的影响频率频率 赫兹赫兹(Hz)20 Hz 20000 Hz 北京专用北京专用考点3乐音、噪声的危害和控制 第1课时 考点聚焦1 1人们以人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符号为单位来表示声音强弱的等级，符号是是dBdB。为了保护听力，声音的响度不能超过。为了保护听力，声音的响度不能超过_dB_dB。0 dB0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。2 2噪声及其控制噪声及其控制分贝分贝 90 北京专用北京专用第1课时 考点聚焦定义定义物理学角度物理学角度发声体做发声体做_振动时发出的声音振动时发出的声音环境保护角度环境保护角度凡是妨碍人们正常凡是妨碍人们正常_、_和和_的声音，的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音来来源源噪声主要来源于噪声主要来源于_、_和和_等等级级与危与危害害_是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过_；为了保证工作和学习，声音不超过；为了保证工作和学习，声音不超过_；长期生活在；长期生活在_以以上的噪声环境中，会影响听力上的噪声环境中，会影响听力 在在_处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；在在_过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在在_处防止噪声进入人耳，如戴耳塞处防止噪声进入人耳，如戴耳塞无规则无规则 休息休息 学习学习 工作工作 工业工业 交通交通 生活生活 3040dB 50 dB 70 dB 90 dB 声源声源 传播传播 人耳人耳 第1课时 考点聚焦考点4超声与次声、声对人类的作用 1 1频率高于频率高于_Hz_Hz的声音称为超生，把低于的声音称为超生，把低于_Hz_Hz的声音的声音成为次声。人耳听觉频率范围在成为次声。人耳听觉频率范围在_Hz_Hz到到_Hz_Hz之间。之间。2 2超声及其应用：受蝙蝠利用超声波的启示，人们制成了超声超声及其应用：受蝙蝠利用超声波的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用。雷达，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用。3.3.次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报火山爆发、地震、风便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报火山爆发、地震、风暴等的依据。暴等的依据。20000 2020000 20北京专用北京专用第1课时 考点聚焦4 4声音可以传递声音可以传递_。应用：回声测距、定位、应用：回声测距、定位、B B超、双耳效应等。超、双耳效应等。5 5声音可以传递声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息信息 能量能量 北京专用北京专用知识纵横第1课时 知识纵横声波与电磁波的比较声波与电磁波的比较传播条件传播条件传播速度传播速度传播特点传播特点声声波波需要介质，需要介质，真空不能传声真空不能传声1515空气中：空气中：340 m/s340 m/s固体传声最快，固体传声最快，气体传声最慢气体传声最慢电电磁磁波波不需要介质，不需要介质，光可以在真空中传播光可以在真空中传播真空中：真空中：3103108 8 m/s m/s v v固固v v液液v v气气