1、.动物乐园教案一、教学目标1.组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。2.初步体会一一对应的思想，会用“、”表示谁多，谁少。二、教学重点初步体会一一对应的思想。三、教学难点用抽象的符号描述数的大小关系。四、教学过程（一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师带你们去动物乐园玩玩，那里有很多可爱的小动物，你们想不想去呀？出示主题图。（二）数一数：1.从这幅图中你看到什么了？和组里的同学说一说。（我看见图中有4只小白兔，有4个篮子，5根胡萝卜，3只猴子还有2个秋千。）2.你们数得这么快，是怎么数的？3.集体交流：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子，我的
2、方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号，这样就不会重复了。教师小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错。学数学就应该这样，要善于思考。（三）比一比：1.大家都知道了每种东西都有多少个了，你能比较下他们谁多谁少吗？2.学生讨论后，老师作出总结：（1）小兔子和篮子“同样多”（一样多，相等），板书：44，读作：4等于4。（2）兔子比胡萝卜少。（胡萝卜比兔子多）板书：4比5少，45，读作：4小于5。（5比4多，54，读作：5大于4。）（3）猴子比秋千多，板书：32，读作：3大于2。（四）写一写：1.指导看书（1）请同学们打开书第16页，仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格里的位置，然后把观察的结果和组里的同学说一说。（2）学生交流：我发现这些符号都写在田格的最中间。大于号开口朝左，小于号开口朝右，尖儿都在中线上。我给他们补充一点，我发现等于号的两横平平的，而大于号和小于号的两横是斜的。2.指导书写练一练：让学生完成17页的练一练，并相互进行交流。（五）课堂总结学完这节课同学们有什么收获吗？（同学们相互进行交流，老师进行最后总结）.
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