中班社会性主题活动冬天来了.doc

中班社会性主题活动“冬天来了”

一、主题来源：
随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了天天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。
冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，经常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道……有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来……
随着讨论的进一步，“冬天来了”这个主题就这样产生了。

二、主题目的：
1．认知层面的目的：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。
2．情感层面的目的：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。
3．行为能力层面的目的： 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。

动物过冬的食物
三、主题网络设计：

元旦的由来
有什么动物要冬眠
元旦的传说
有什么动物要换皮

元旦的习俗

动物
元旦

节日
冬天来了
动物与植物

圣诞节

植物
植物的种类
迎春节

雪花

春节的由来
植物的养护

春节的习俗

植物的变化

春节的诗歌
雪花的形状
雪花的变化

雪花的作品

四、主题阐述：
四季不断的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，特别是冬天。南方的孩子历来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的结识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的结识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日…等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节这个节日的结识，可以引导幼儿积极的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。
教育活动实行方案（教案）
单元主题活动：“迎春节”
单元名称
迎春节（4-5岁，大约4周）

设定理由
中班幼儿的自我意识已经开始在生活在中、在人际交往中逐渐增强。随着新年的到来，周边环境中弥漫着新年的气氛，孩子在挂历、电视广告中都或多或少的了解到，新年慢慢的到来。为了让幼儿了解春节的由来以及习俗。因此，引导幼儿对已有生活经验，并结合新年的主题，多于社会接触，多于同伴沟通，形成对社会结识的对的态度。与幼儿在交谈过程中，让他们多留意身边的环境变化、对人、对事物的感觉，幼儿提出的问题，要细心回答。

单元总目的
1.积极参与春节的多种活动，感受我国丰富多彩的文化；
2.体会新年的喜庆气氛，尝试用自己喜欢的方式装饰节日的氛围；
3.学习对别人说一句祝福语；
4.大胆地表达自己的想法，感受迎春节的快乐；
5.培养动手操作能力和语言的表达能力。
名称
重要目的
重要内容和环节
备注

一、
春
节
的
由
来：
年
前
准
备
1.了解春节的习俗、由来，感受我国丰富多彩的文化。
2.和父母一起去购买年货，感受迎春节的快乐。
3.尝试帮助父母做过新年前的打扫工作。
4.能大胆的在同伴面前，说出心中的想法。
1.让幼儿说说最近周边环境的变化。
2.教师和幼儿玩游戏，游戏名叫“找不同” （出示图片：街上不同的、店铺装饰不同的照片…等等）
3.让幼儿带着问题观测图片。
4.教师运用新年的神话故事的图片，向幼儿讲解，有关新年的“年”的神话故事。
5.教师出示图片，幼儿带着问题去看图片，让幼儿仔细观测图片中的人在干什么，为什么做年前的扫除。
6.让幼儿说说，自己家打扫完的变化。说说自己在家里是甚么帮助爸爸妈妈打扫卫生的。
7.讨论：我们可认为班上的扫除做点什么？
8.让幼儿自己分派，在老师的指导下为班上做一些力所能及的事情。
9.让幼儿回家后，同父母一起上网查询关于新年的故事。等下次课，让幼儿讲故事给小朋友听。
准备工作：收集有关新年的神话故事（图片）、一些街上的平时和过年前的照片（等等）、关于过年前打扫卫生的图片。

二、
春
节
的
祝
福
1.感受节日的气氛和人们之间的亲情。
2.学习大胆的向长辈和同伴说一些祝福语。
3.模拟去拜访亲人的情景，在游戏中加深对新年的气氛。
1.举行“小小故事会”请一些幼儿出来讲关于新年的故事。
2.教师总结刚才幼儿讲故事的内容。
3.小朋友，老师这里有个问题想问一下你们？你们在过年的时候，你想对谁说些什么祝福的话？会用什么方式来表达？
4.让幼儿讨论：看见爷爷奶奶是用什么祝福的话？看见自己的同伴是用什么祝福的话？
5.让幼儿带着问题去看视频。（出示视频，让幼儿看。）
6.教师分析视频的内容，让幼儿有初步的结识去拜年的情景。
7.教师提取视频中的一部分，让幼儿进一步学习什么去拜年，拜年的时候应当说些什么，好让等会儿玩游戏的时候不会乱。
8.让幼儿回想一下，过年的时候自己父母、亲朋好友之间是甚么互相祝福的，教师总结，在班上与同伴交流。
9.教师带幼儿去活动室，让幼儿看看，观测活动室的装饰。
10.教师安排幼儿玩模拟游戏，游戏名叫“我们一起去拜年了”，让幼儿提前感受过年的气氛，教师示范甚么玩这游戏，可以让幼儿更深的结识拜年的情景。（出示礼品盒）
准备工作：一段视频（去拜年的视频）、一间活动室（把活动室装扮成新年的时候）、礼品盒等等……

三、春
节
的
诗
歌：
对
联
1.了解对联、窗花的意义。
2.学习剪窗花，对的使用剪刀。
3.感受窗花图案的美。
4.培养动手操作能力与语言表达能力。
1.教师引导幼儿观测各家门前都有什么变化。（等幼儿说完，出示一些各家门前的照片）
2.教师出示对联，讲解对联的来历与意义。
3.教师出示花炮的图片，讲解花炮的内涵。有些人，会把花炮挂在家的中间，希望以后的日子红红火火，家里热热闹闹的。
4.教师出示“福”字，讲解“福”字的意义与由来。“福”字，是代表幸福、福运等等。春节贴倒“福”字，是代表我们对幸福生活的向往，对以后的有着美好的祝愿。
5.教师出示窗花，讲解窗花的意义，等等。
6.教师展示一些窗花，引导幼儿欣赏，窗花的图案。
7.教师示范剪窗花，让幼儿仔细看。
8.教师引导幼儿学习剪窗花，出示剪刀与彩纸（若干），让幼儿在自己动手操作下，加深对窗花的结识。（教师在一旁指导，并提醒幼儿，不要用剪刀对着其他小朋友。）
9.举行“窗花”的展示交流，让幼儿自己大胆的说出，是甚么剪的？最后一起收拾桌上的纸屑。
准备工作：对联、彩纸、剪刀（若干）、窗花（若干）、花炮图片、“福”字、一些各家门前的照片

四、
春
节
的
习
俗：过
新
年
1.通过音乐及视频了解，加深对新年喜庆的气氛。
2.了解过年时，本地的风土习俗与饮食习惯。
3.培养动手操作能力，体验与同伴一起合作的快乐。
1.教师播放音乐《新年来了》。
2.教师引导幼儿欣赏音乐《新年来了》，让幼儿带着问题去欣赏。
3.教师出示视频并提出问题，让幼儿带着问题去看视频。
4.教师展示熟饺子，并提问相关的问题，让幼儿回答。
5.请幼儿品尝饺子，让幼儿自己表达对口味的感受，教师在旁边引导并激发幼儿的动手操作的爱好。
6.教师示范和、揉面、包饺子的过程，请幼儿看仔细激发幼儿做饺子的爱好。
7.举行“做饺子”的活动，教师将幼儿分组进行操作，每六个幼儿一组，每组一份包饺子所需要的材料。两名幼儿揉面粉，两名幼儿擀面皮，两名幼儿制作饺子，让幼儿在动手操作的过程中，体验到团队合作的精神，并且加深了对过年的气氛。（教师在一旁指导，并提醒幼儿要注意安全。）
8.举行“饺子试吃会”的活动，将幼儿做好的饺子煮熟后，共同品尝，分享劳动的成果与喜悦。
准备工作：音乐《新年来了》及视频、熟饺子（若干）、面粉、水、馅

五、
春
节
的
礼
物：压
岁
钱
1.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗。
2.了解压岁钱的来历。
3.想出多种办法把压岁钱用在有用的地方，能大胆的跟同伴说出心中的想法。

1.教师用洋娃娃引出主题。
2.教师讲压岁钱的故事，并提出问题，让幼儿仔细听故事。
3.讲到故事的一半，让幼儿讨论：为什么人们这么胆怯那个怪兽？他们最后用什么办法去对付那个怪兽？
4.故事继续并提问，让幼儿了解人们是甚么战胜“祟”。
5.教师提问一些关于压岁钱的问题。
6.让幼儿了解过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗。
7.分组讨论：收下压岁钱后准备干什么用？让幼儿在讨论中说出自己心中的想法。
8.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起动手做贺卡，明天带回幼儿园送给其他幼儿，提前跟小朋友拜年，感受其中的乐趣。
准备工作：压岁钱的故事、洋娃娃一个