初中班主任述职报告.doc

述职报告
尊敬的职聘小组评委：
你们好
　我叫蒋郁文，女，１９８１年６月出生，2023年6月毕业于岳阳师范学校小教大专班语文专业，由于自身的努力与勤奋，毕业的同时也已获得湖南师范大学汉语言文学专业的自考本科文凭和普通话二级甲等的证书。2023年8月受聘于岳阳县柏祥镇中心学校任教至今.自任现职以来,我担任班主任工作,承担语文、生物等学科教学工作。听从领导的安排，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业，爱校如家，爱生如子，兢兢业业，勤勤恳恳。我在不断的学习和实践中,充实着自己,完善着自己,取得了一定的成绩.
　八年前的我,是一个刚刚走出学校大门,站在讲台上会紧张,会脸红的青涩的大学生,八年后的我,是一个走进了神圣的教育殿堂,站在讲台上沉着从容,享受着学生每一次会意点头,每一次急切提问的老师.八年来,我始终抱着学习的态度,一步一个脚印,努力地向前走着.
一,做一个学习型的老师

作为一名教师,我时刻以严格标准规定自己, 思想上我积极规定进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参与学校的各类政治学习，并认真记录，努力提高自己思想觉悟，不断完善自我。积极参与各项普法学习和考试，参与各项继续教育学习，注重政治理论学习，加强自身的理论修养,关心国家大事,关注国际形势,关心社会热点问题,关注身边小事,以此拓展自己的视野,提高自己的认知能力.对工作充满热情,敬业乐群,有强烈的事业心和责任感。
二,做一个善于发现的班主任
作为班主任,我努力做到关注每一位学生,关心他们的学习和发展,也关心他们的身心健康.
1.发现每一位学生的优点
要关注每一位学生,一开始很难我们的眼球总是被成绩好,能力强的学生吸引,后来通过实践摸索,我发现当你看到了每一位学生的优点之后,你会觉得他们每一个人都有可爱之处,那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了.当我面对一个学生的时候,我总是先想到他的优点,所以,即使他们犯了错误,我也不会真正的气愤,由于在我眼里,他仍然可爱,我始终坚信他们可以变得更好,因此,在工作中我没有放弃任何一个学生.学生自然也感受到了我的善意,非常乐意配合我.
2.发现每一位学生的问题
　　我将"厚学明德"作为我们的班风,我非常注重培养学生的人生观和价值观,我经常借给学生面批作文的机会与学生谈心.对一些在作文中暴露出思想不够成熟,自律性较差,孤僻自卑或自大狂妄等缺陷的学生,我进行了细致的了解,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友,这样他们更乐意接受我的意见和建议,然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看,既教其作文,更教其做人,帮助他们树立对的的人生观和价值观.
3.发掘每一位学生的潜能
　　　我非常注重发现与培养学生的能力.建班之初,我先通过各种途径了解,选拔那些关心集体,办事认真,有一定组织能力和专长的同学组成班委,然后针对他们的具体情况进行培训,教给他们工作方法,提出规定,并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的楷模.为了调动班干部管理班级的积极性,我往往把大部分权力下放到他们手里,自己则从旁指导,让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智.在接下来的时间里,我总是细心观测,努力挖掘其他同学的潜力,一旦发现某学生在某方面有专长,我一定会在班级为他制造机会,让他展示自己,为班级争取荣誉.这样,每一位学生都会有一种归属感,和集体意识,在我所教的班级里,同学们团结友爱,积极进取,有困难互相帮助,由于"点滴相予"是我们的班风.一个学期下来,我们班经常被评为“优秀班级”。
三,做一个教学中的"艺术家"
教学中,我始终把语文教学当成是一门艺术,备课是艺术作品的发明过程,上课则是艺术作品的展示.因此,每一堂课前,我都要广泛搜集材料,精心甄别,仔细润色,反复加工.课上,我把看书权,思考权还给学生,每一节课都要设计学生参与的问题,我与学生轻松地沟通,平等地交流,引导学生时而凝神思考,时而各抒己见,让学生在快乐的氛围中品味语文的魅力.
1.艺术地开展课堂教学活动
我不拘泥于教材这个"例子",不固守字词句段,经常在课堂上"即席创作"式地修改教案,从学生的内在求知出发,探讨一些故意义的文学话题,如"庄子思想的现实意义"等.组织学生开展了形式多样的"课前三分钟演讲活动",极大地激发了学生对文学的热爱,刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,丰富了学生的人文素养,得到了同学们的爱慕和欢迎.
2.艺术地唤醒学生主体意识
在教学中,我注意从主体意识上唤起学生的觉醒,从主体精神上解放学生的思维.重视对学生阅读主体意识的训练,关注学生作文主体意识的培养,始终把学生的"学"放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上.我相信每个学生都有各自的爱好,专长和实际情况,其理解,分析,体验,感悟的能力也不同.在教学内容和目的的实行上,不强求"齐头并进",而是正视事实,追求"差异发展".在课堂上我也不会"强按牛头",非要牵着学生的鼻子走,而是引导学生说出自己的想法,然后大家一起讨论.
一份耕耘，一份收获。通过我的探索和尝试,也由于学生的配合和努力,我所教的班级语文成绩稳步上升。每年的期末统考中我班的成绩每次都在全镇名列前茅。在每年的全镇教学比赛中我总是一等奖的获得者，因此也经常代表学校参与全县的教学比武也获得了可喜的成绩。我还运用课余时间帮助下面的小学辅导学生参与比赛，并获得了全市的三等奖。我所撰写的多篇论文也获得省级、县级的二、三等奖。我的成绩得到了学校领导的一致好评，并多次被评为“优秀教师”的称号。每当我听到学生感谢的话语,看到学生考上抱负的大学,我有一种强烈的成就感和满足感,我想,这是作为一名教师所特有的幸福。
“捧着一颗心来，不带走半根草去”，这是我毕业时班主任送给我的一句话。我时刻牢记于心，深感一位人民教师的重大责任。　教育工作是永无止境的，在这八年中我收获了很多，但也势必留下了很多的遗憾。在许多方面我仍然做的很不够，这只能作为经验和教训留待在以后不断改善，而这也是我不断努力的动力和方向。我相信，只要我敢于进取、不断创新一定会取得更大的成绩。
具体荣誉及证书附录如下：
２００３年　新课程教学比赛县二等奖
２００４年　柏祥镇中小学优质课竞赛全镇一等奖
２００４年　辅导学生绘画《未来的海底》作品获全市三等奖
２００４年　《太空真热闹》作品获全县二等奖
２００４年　辅导学生绘画《会移动的房子》作品获全县一等奖
２００５年　论文《走出家庭教育的误区》县一等奖
２００５年　柏祥镇优秀教师
２００５年　柏祥镇优质课竞赛一等奖
２００７年　论文《浅谈课外爱好小组活动的指导技巧》获省二等奖
２００７年　论文《浅谈小学语文中年级讲读课文的教学》获省三等奖
２００８年　岳阳县“巴陵杯”教学比赛二等奖
２００８年　柏祥镇中小学优质课竞赛一等奖
２００８年　被评为岳阳县优秀专业技术工作者
２００８年　柏祥镇优秀教师
２００９年　论文《如何培养良好的师生关系》获省三等奖
２０１０年　作品《感谢祖国》获县级三等奖
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　　一、教学方面
　　(一)备课情况。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛劳，但事实证明是值得的。
　　最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到“备教法的同时要备学生”。
　　(二)上课情况。
　　备课充足，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此为了上课时能让学生投入，不让其分心，我采用了以下措施
　　1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾所有。并且天天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。
　　2、培养学生的学习爱好。他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科在上课时尽量多讲一些文化生活故事，让学生更了解语文，更喜欢学习语文。由于只有语文水平提高，他们才干提高学习语文的爱好，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。
　　3、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。
　　当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采用有利方法解决其中困难。
　　(三)课外辅导情况。
　　由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目的，对这部分同学进行有计划的辅导。特别是对一些后进生坚持辅导，给予他们耐心和爱心，让这些同学的基础重新建立起来。
　　对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。此外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的能力。
　　二、班主任工作方面
　　201班是我在初一时就接手的，因而班内的总体情况我很了解，这给我的工作带来了许多便利之处，比如班级常规的建设就不用大刀阔斧的去改，并且与学生之间也可以不久地适应。但同时由于某些学生也了解了我的行为作风，在做工作时就钻我的漏洞，当面一套背后一套。针对我班的这些情况，为了圆满完毕任务，学期初我便制定了具体的班主任工作计划，来指导我的班工作，特别值得一提的是，为了培养学生的行为习惯，我在班内开展了“德育制”，加强品德教育，取得了不错的效果。通过一学年的努力，我班基本上完毕了规定的教育、教学任务，虽有一些令人头痛的事时有发生，但从未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，大部分学生积极上进，进步较快，在众人的努力下基本改正了初一时的一些不良风气，形成了一个班风正、学风浓的班级体。
　　教育工作是永无止境的，一学年我收获了很多，但也势必留下了很多的遗憾。在许多方面我仍然做的很不够，这只能作为经验和教训留待在以后不断改善，而这也是我不断努力的动力和方向。
　　以上就是我在本学期的教学工作总结-初中二年级班主任述职报告。由于经验颇浅，许多地方存在局限性，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成绩。

本学期，我担任的重要工作是历史教学，涉及到七年级2班和八年级1、2、3班和九年级1、2班。一年来，我虽然经历了职称晋级的马拉松后尘者的挫败、走过现用笑脸相迎过后恰似陌路相逢人生的风雨，但我还是严格规定自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完毕了教育教学任务，尽到了一个人民教师应尽的职责，受到领导、同行和学生的认可和好评。

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范”，热爱学生、真诚对待每一个学生，受到学生的好评。特别是，我积极参与学校组织的一系列政治学习活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心”的古训今用。

二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。
一年来，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的业务学习活动，能力进一步提高，可以较好的完毕各项工作任务，胜任本职工作。（1）我以坚持“五认真”来使自己常规业务精益求精（认真备课、上课、批改、评价、沟通）；（2）运用新时期教育教学理念，研究新学生、新教材、新教法和学法；（3）积极参与教育教学科研，坚持信息技术与学科整合研究，“探究性学习”有了新的收获。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。
本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的因素丢下工作不顾，从没有旷工、旷课现象。一年来，我经历了诚实相待与换来疑惑不信任的困惑，遭遇了同事的利益为先给与拱让的好心带来的不少痛苦，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐心细致的学生思想工作来驱逐工作的阴影，深得领导的好评。

四、努力发明佳绩
教育工作常做常新、永无止境。社会在发展，时代在前进，学生的特点在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性，及时学习、和解决学生教育教学中的新情况，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。