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新员工培训导师制管理规定
一、目
为切实协助新员工处理在其试用期中碰到各类问题，引导新员工尽快融入企业，熟悉并适应工作环境，理解工作有关流程、规章制度等，同步提高企业导师能力建设，特制定本规则。
二、合用范围与导师制实行对象
合用于企业所有新进员工培养及导师工作指导和规范。
导师制实行对象：
1.企业各部门新入职工工、新转岗员工；
2.对分企业操作工、临时工或离退休返聘人员不设导师。
三、导师制实行措施
3.1人力资源部建立了通用新员工入司培训课程体系。新入职工工在完毕了人力资源部组织企业级通识教育后，分派至所在部门，开始导师制管理。
3.2部门负责人根据新员工岗位状况安排对应符合条件导师，并及时制定针对性培养计划，一同报人力资源部培训专人。经人力资源部核精确认后，进入“一带一”导师对新员工辅导。
3.3辅导期为新员工分派至所在部门之日起一种月。导师在辅导期内，负责对新员工进行岗位培训，掌握并及时向所在部门及人力资源部反馈新员工工作及学习进度状况。
3.4辅导期结束前，导师和部门直接主管根据新员工实际工作体现和技能进行评估，作为与否同意新员工转正根据之一，上报人力资源部。
3.5人力资源部综合核算新员工培训记录及评估后对新员工岗位导师教育予以确认，流转至后续对应流程。
四、新员工职责
4.1积极参与入司培训。理解企业创业发展历程和战略目，领会、认同企业企业文化，并能积极融入其中，自觉实践企业关键价值观。
4.2认真学习各项规章制度和行为规范，熟悉企业业务流程，并严格遵守执行。
4.3虚心接受导师指导与管理，积极与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师请教，尽快熟悉、适应工作环境。
4.4辅导期间，按规定期间上报培训小结给导师、直接上级和人力资源部。
五、导师职责
5.1熟悉招聘岗位职务阐明书，理解岗位应具有技能、经验等方面规定；
并根据新员工特点量身制定《新员工辅导计划》及工作安排。
5.2以身作则，对新员工进行企业文化引导，使新员工尽快融入企业。
5.3理解新员工思想动态，对传达意见，恰当地进行沟通交流，塑造良好工作气氛。
5.4对新员工进行工作措施、技能指导，提高其工作能力，解答其碰到疑难问题。
5.5对新员工工作质量、工作进度、工作业绩部分负责。
5.6掌握其工作及学习绩效，听取其工作汇报，填写对学员书面鉴定。
5.7对新员工综合素质与否适合岗位规定评估部分负责，有权做出新员工在辅导期不适合岗位提议。
5.8推进新员工导师制运作，提出改善措施和提议。
六、导师任职资格
培育与指导下属是管理者基本职责。各部门管理人员直接具有导师资格。除此，同步具有如下条件员工，有资格担任新员工导师：
6.1思想积极，认同企业企业文化，并自觉体目前平常工作和言行中。
6.2精通岗位业务、工作技能，为部门骨干人员。
6.3为人正直、热情，责任心强，有较强计划、组织、协调、沟通能力。
6.4有能力对新员工进行工作指导、协助、督促、检查，制定合理培养计划、安排对应工作任务。
6.5耐心、具有同理心和人文关怀。
原则上，导师应在企业工作满一年。各部门按2名导师配置（1管理者+1骨干员工，或2管理者），以备当有导师因出差、休假等原因而局限性安排时可及时调整补充。一般地，部门直接管理人员作为导师，更以便理解、指导新员工及后来绩效管理等工作。
七、新员工辅导与考核
7.1新员工辅导计划
7.1.1新员工辅导计划包括三个要素：培养目、培养措施和时间安排。
部门在新员工入司一周内确立导师人员并制定《新员工辅导计划表》,提交至人力资源部。因导师确定后出现工作变动不能继续担任时，导师应及时告知部门领导更换新导师，并报人力资源部立案。新导师应在3天内确定与否有必要对原辅导计划进行调整，进而继续开始推进该计划。新员工辅导计划重要内容包括：
A.文化/业务学习；
B.指定学习资料和文档；
C.定期沟通，理解员工任职状态，做好思想引导；
D.及时理解新员工反馈辅导期小结或问题，进行技术交流和指导。
7.1.2岗位方面
结合部门和项目需要以及新员工自身特点来制定，保证辅导期各项活动能使新员工得到全面锻炼和培养；重要在工作措施上加以指导。
7.2新员工考核措施
7.2.1一种月辅导期结束，人力资源部将组织有关部门、人员对新员工进行考核。考核分别由新员工直接上级和导师进行综合评价，直接上级评分占40%，导师评分占60%，新员工考核得分为两项之和。
7.2.2新员工考核总分高于70分且综合评语无“差”项为合格。
7.2.3对新员工评价成果，应用在如下方面：
A.作为新员工月度绩效考核重要参照根据；
B.对新员工解雇、转正、定岗、培训、调级、晋升时作为鉴定根据。
八、导师管理与考核
新员工导师制是企业培训体系重要构成部分，人力资源部负责新员工导师统一管理：
8.1人力资源部督促有关人员按规定期间提交对应培训记录，用以存档。
8.2人力资源部和各职能部门共同负责在新员工辅导期间对导师工作体现进行抽查，并完毕考核评估。
8.3对考核合格、顺利转正新员工，人力资源部对其导师计发导师津贴100元。（在新员工转合法月体现，未参与辅导导师不享有。）若辅导期内更换导师，根据不一样导师任职期限比例确定津贴数额(对辅导期不满10个工作日不予计算)。
8.4导师辅导期满后，由人力资源部和新员工所在部门领导对其进行综合评估。人力资源部、部门领导各占50%权重比例，且人力资源部应征询新员工对导师意见。
8.5评估成果用以改善导师辅导工作和导师制优化。
附：1.《新员工和导师职责明细》
2.《新员工辅导计划表》
3.《新员工辅导期培训汇报》
4.《新员工考核表》
5.《新员工导师考核表》
新员工和导师职责明细
序号
时间
新员工
导师
1
新员工进部门报到
向导师简介自已状况：专业专长、工作经验等。
简介部门组织构造、工作现实状况及周围同事，安排办公环境，简介有关注意事项。
2
新员工进部门一周内
熟悉环境，尽快进入角色。
与导师开放交流，配合导师制定自己辅导期培养计划。
根据部门需要和新员工现实状况，制定《新员工培养计划表》，
提交直接主管及人力资源部。
3
辅导期间
在导师指导下，学习有关业务知识和产品知识。
安排好新员工学习和工作，指定学习书目与文档、需参与部门培训等。
辅导期间，如发现自己培养计划有不适，可向导师提出讨论以决定与否需要修改。
过程中注意考察新员工培养效果，及时考虑与否需要调整培养计划。
随时向导师交流、提问探讨，准备培训总结内容。
1、认真聆听新员工提议和小结，做一次正式沟通，指出其做工作长处和局限性，协助其进步。
2、根据新员工工作体现和试用状况进行考核。
4
考核
(1个月辅导期结束后）
对辅导期培训/学习/工作状况进行认真回忆和总结，提交一份新员工辅导期培训汇报，参与考试。
提供必要协助，考试后，做好沟通工作。
新员工辅导计划表
时间：

新员工

部门

辅导期岗位

导师

（如下栏目由导师在新员工到部门报到后立即填写，新员工辅导期培养总体规划）
培养目
（辅导期总体培养目）

详细培养措施
（按周填写）

拟制： 审核：
1. 此表由新员工导师拟制，部门经理审核，人力资源部存档，如过程中培养计划有调整也要交人力资源部存档。
2. 培养目包括新员工经辅导期阶段后应具有心理素质、工作规范及业务能力等，尽量具可操作性。
3. 培养措施要详细可操作，包括：指定参照书目、编程指导及工作内容、学习工作计划、进度安排等。

新员工辅导期培训汇报
姓名

部门

岗位

部门经理评语
签字：__________
_________年____月____日
述职
内容
1、目前岗位职责和工作内容；
3、 对目前岗位地位和作用认识；
5、对企业内部管理方面提议
2、本人工作完毕总结；
4、对企业企业文化认识
6、其他
述 职 报 告
注：此表用于新员工辅导期结束考试时填写，请自附页。
新员工考核表（导师评估）
员工姓名

部 门

考核导师　

考核日期
年 月 日
考核项目
评语
考核评分等级
考核评分
优秀
良好
中
稍差
很差
学习能力

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

适应能力

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

工作积极性

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

沟通能力

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

组织纪律性

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

综合评语

总
计

新员工考核表（部门领导评估）
员工姓名

部 门

直接领导　

考核日期
年 月 日
考核项目
评语
考核评分等级
考核评分
优秀
良好
中
稍差
很差
学习能力

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

适应能力

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

工作积极性

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

沟通能力

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

组织纪律性

20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

综合评语

总
计

新员工导师考核表（人力资源评估）
导师姓名

部 门

考 核 人

考核日期
年 月 日
考核项目
评价原则
考核评分等级
考核评分
优秀
良好
中
稍差
很差
培养计划
制定
及时制定培养计划、使其内容完善、可操作性强，针对新员工特点安排其工作、学习，使其尽快上岗
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

指导与沟通
积极与新员工进行交流、对其进行工作能力及工作措施技能指导
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

总结反馈
及时认真地对新员工总结进行反馈，指出其工作中长处和局限性，协助其进步
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

指导态度
积极热情地对新员工进行指导，认真解答其碰到问题，大胆批评其局限性
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

人员评估
在对新员工考核中认真负责，认真评估新员工能力及体现，不掺杂个人原因
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

评语

总
计

注： 1、该考核措施将伴随企业考核体系核出台而进行对应修改。
2、考核人考核时应征询有关员工及新员工意见。
新员工导师考核表（部门领导评估）
导师姓名

部 门

考 核 人

考核日期
年 月 日
考核项目
评价原则
考核评分等级
考核评分
优秀
良好
中
稍差
很差
培养计划
制定
及时制定培养计划、使其内容完善、可操作性强，针对新员工特点安排其工作、学习，使其尽快上岗
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

指导与沟通
积极与新员工进行交流、对其进行工作能力及工作措施、技能指导
20-17
16-13

12-9
8-5
4-1

总结反馈
及时认真地对新员工总结进行反馈，指出其工作中长处和局限性，协助其进步
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

指导态度
积极热情地对新员工进行指导，认真解答其碰到问题，大胆批评其局限性
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

人员评估
在对新员工考核中认真负责，认真评估新员工能力及体现，不掺杂个人原因
20-17
16-13
12-9
8-5
4-1

评语

总
计

注： 1、该考核措施将伴随企业考核体系核出台而进行对应修改。
2、考核人考核时应征询有关员工及新员工意见。