高考文言文阅读答题技巧.docx

高考文言文阅读答题技巧高考文言文阅读答题技巧1 文言文阅读： 47题，19分，不能够低于13分约20分钟 文言翻译： 7题，10分，力争6分以上6分钟 虚词：18个虚词之、其、而、那么、以、于、为、何、乃、假设、因、所、者、且、也、焉、乎、与必需过一遍 。 句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。 翻译：留意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。 【友谊提示】 1、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和大事；特殊是大事，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。 阅读时应留意文中的帝号、庙号、年号以及任职改变、空间位置转移的词语，由于这些词语能显示出文段的构造层次。 由于试卷中有一道把握文意的题目根本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。 2、解题时，必需看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。 3、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累成语、熟语、诗句，联系课内所学或平常所练，进展学问和力量的合理迁移，又要依据详细语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。 特殊是涉及一词多义的词，肯定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等学问。 4、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原那么。 肯定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时留意平常学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特别语气在句中有没有表达，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯“达” 。 连字成句时留意尽量多就少改，该补的肯定要补出来，该调整挨次的也要落实。使一句话完好通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，假设一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。 5、依据去年的评分标准，抓住关键词语的翻译非常重要，由于评分时关键词语是主要得分点。 大家在翻译时要估量出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去。 遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是擅长联系，做好学问迁移工作；二是考虑全面，留意文言次序的特别用法。 高考文言文阅读答题技巧2 文言文阅读 我们对文言文题普遍有肯定的畏难心情。其实，只要稍稍作一点预备，就会觉察，历年的高考都有肯定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记局部和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但提倡并弘扬真善美是永久的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会言论看，对忠臣廉吏的价值推断依旧会影响高考文言文的选文。 如何读懂文言文文段 带着“什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段专心地默读两遍。留意文段后的解释，许多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排解。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进展推导。仔细阅读最终一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必需用“？”或其他记号来提示自己。 文言实词题 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推想通假字。用互文见义比照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持全都。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 古今异义题 答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要详细、形象。分开解释的含义放在详细的语言环境中，与上下文保持全都。四个选项比较、权衡，增添准确性。 古今异义：将该词语的今义带进原文，通那么对，不通那么错。 文言虚词 题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进展比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，留意辨明上下文的关系。借助语句的构造，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 信息筛选题 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排解局部选项。表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排解法选择。特殊留意是谁的什么性格。 内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析谈论的语句。总体把握文意。表达或分析的错误只在某一小点，主要是挨次的颠倒、无中生有等。留意人物的事迹是否张冠李戴，大事的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费心，不过也不行怕，遇到实在不懂的字词，不必焦急，可以先读下文，或许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，假设不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，镇静应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 高考文言文阅读答题技巧3 先做最终一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段专心地默读两遍。留意文段后的解释，许多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排解。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进展推导。先仔细阅读最终一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必需用?或其他记号来提示自己。 【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推想通假字。用互文见义比照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持全都。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通那么对，不通那么错。 【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进展比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，留意辨明上下文的关系。借助语句的构造，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排解局部选项。照应上下文，一般评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排解法选择。特殊留意谁的什么性格。 【 内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析谈论的语句。总体把握文意。表达或分析的错误只在某一小点，主要是挨次的颠倒、无中生有等。 【全文把握题】留意人物的事迹是否张冠李戴，大事的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，留意联系全文。 总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费心，不过如能胆大，心细，也不行怕。遇到实在不懂的字词，不必焦急，放放先读下文，或许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，假设不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么! 高考文言文阅读答题技巧4 文言文阅读 同学们对文言文阅读的试题普遍有畏难心情。其实，只要稍作预备，我们就会觉察，历年高考试题都有肯定的规律。高考语文文言文阅读选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面： “二十四史”中的传记局部和资治通鉴中的名段;以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以世说新语为代表的笔记文;以梦溪笔谈为代表的古代科技短文;以聊斋志异为代表的短篇文言小说。 从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但提倡并弘扬真善美是永久的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会言论来看，对忠臣廉吏的价值推断依旧会影响高考文言文的选文标准。 如何读懂文言文选段 先做最终一道选择题(最终一题往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后，再做其余三道题。带着“什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?”等问题对文段专心地默读两遍。留意文段后的解释，许多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排解。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进展推导。 【文言实词题】 分析字形，辨明字义。从字音相同推想通假字。用互文见义比照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持全都。可以将分析出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。 【古今异义题】 将该词语的今义带进原文，通那么对，不通那么错。 【文言虚词题】 先回忆所学课文中该虚词，再比较文段中的虚词。联系文段的整体意思和上下句的意思，留意辨明上下文的关系。借助语句的构造，看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同，从而推断文中句子的虚词用法。 【信息筛选题】 看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排解局部选项。照应上下文，一般评论性的话不能作为选项 ，别人赞誉的话可以考虑。 【性格表现题 】 先找不能表现出题干中要求的人物性格的选项，用排解法选择。要特殊留意是谁的什么性格。 【内容归纳题】 找出选段中与选项解释相对应的语句，一一对应。记得要总体把握文意。表达或分析的错误常常只存在于某一小点，主要是挨次的颠倒，或者无中生有等。 【全文把握题】 留意人物的事迹是否张冠李戴，大事的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，也要留意联系全文。 总结：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费心，不过如能胆大心细，也不行怕。遇到实在不懂的字词，不必焦急，放放先读下文，或许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，假设不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么。有一些解释不通的字词往往可以考虑是否属于通假或者词性活用。 古诗文阅读答题技巧 【文句翻译题】 粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中的关键字词进展翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。留意词类活用、倒装 、通假、偏义复词等状况。冗杂句子要作句子成分分析，抓住主干，留意句间关系，留意特别句式。肯定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。肯定需要意译的词语要依据上下文进展推导，不拘泥于原文构造，由实到虚。最终组合成句子，前后通顺。 留意： (1)先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。(信) (2)翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 (3)再将这些字连成句，要求符合现代人的说话习惯。(达) (4)连字成句时留意尽量多就少改，该补的肯定要补出来，该调整挨次的也要落实。目的是使一句话完好通顺。 (5)个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 【诗歌鉴赏题】 怎样读懂一首诗?首先要回忆所处的朝代和作品风格。然后分析诗题中的人和事。逐字讲解诗句，理解诗的大意。诗最终两句一般是运用谈论、抒情的表达方式，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、谈论、抒情的目的要全都。 这里有一些学问需要归纳和理解： (1)表达方式有表达、描写、抒情、谈论、说明等几种。 (2)语言特点有含蓄、幽默、幽默、直露、平实、高雅、粗俗、自然、清爽、美丽、质朴等。 (3)修辞手法有比方、比较、夸大、对偶、排比、反复等。 (4)表现手法有象征、衬托、比照、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 (5)思想感情有沉迷、忧愁、惆怅、孤独、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、快乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 (6)作用和意义有深化主旨、意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 (7)古诗鉴赏表述的常用句式有：这首诗采纳了怎样的表达方式或修辞手法或表现手法，写出了(意象)的什么特点，表现(突出)了的什么思想感情，起到了怎样的作用。 特殊要留意看注解，看题目，看等有效信息。 (1)仔细讨论古诗的题目，有的题目事实上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗供给了感情基调。 (2)赏析诗句时留意用词的奇妙、修辞手法及其作用(尤其是常见的八种修辞手法)。 (3)认真阅读全诗，留意诗中消失的意象(即描写的对象)，调动常识储藏，揣摩形象的象征意味。 (4)评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。 (5)储藏一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用。 (6)有千古名句的要留意名句对全诗的作用及其在全诗中的重量;留意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);留意前后期风格改变大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。 【名句名篇题】 按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以依据上句或下句推导提示。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。假设默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，临时放过，后面记起来了再默写。 留意：这道题目的字迹肯定要工整清晰，严禁潦草，要像学校生一样写字，切勿卖弄。严禁空白。第 12 页