1、第二学期小班教研计划
二、教研目标
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。
连续组织老师仔细学习《纲要》内容，要求老师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探究与讨论”一书开头，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行讨论与探究，进一步更新老师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、讨论探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的爱好。提高幼儿
2、老师的综合教育力量，连续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题进展，季节的变换等有机结合，使环境的.教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。
3、探究使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字爱好。
重点开展早期阅读活动，为幼儿供应更多更好的进展空间和
平台，主动参与幼儿园的小舞台活动。
4、探究性地开展区域活动。
结合本班特点开
3、展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动到达共存和相融。
5、本学习重点培育幼儿的自我服务力量。
制定具体的德育工作打算并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班老师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理力量的培育，关心新生较快地适应集体生活。
6、家园共育活动、促进幼儿的健康进展。
充分发挥家园窗的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，准时了解、解决家长的需求和困
4、难。
三、详细工作支配
三月份〔1〕、结合本班的实际状况，逐步开展环境创设及区域活动。
〔2〕、召开小班家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育打算。
四月份
〔1〕、主动参加本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。
〔2〕、组织老师仔细学习《纲要》内容，“上海市二期课改教材改革的探究与讨论”
〔3〕、仔细开展主题环境的创设活动，主动参与矿区幼儿园环境创设竞赛。
〔4〕、踊跃参加语言组的小舞台活动
五月份：
〔1〕进入五月，开展“我爱劳动”主题教育活动。
〔2〕、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。
〔3〕、做好本园六一联欢活动的预备。
六月份：
〔1〕、组织全园开展“六一”庆祝活动。
〔2〕、培育幼儿的自我服务力量。进行班级的小型竞赛。
〔3〕做好各项总结工作。
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