个人课题开题报告5篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑个人课题开题报告5篇 个人课题开题报告5篇 艰辛的高校生活即将完毕，高校生们都在认真的做毕业设计，一般我们做毕业设计之前指导老师都会要求先写开题报告，优秀的开题报告都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的个人课题开题报告，欢送阅读与保藏。 个人课题开题报告1 一、课题提出的背景 实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学之争。之后，关于教学实效性的话题始终被人们所关注。从学习美国的Carol Marra Pelletier的著作?成功教学的策略实效的教学实习指南?、顾明远和孟凡华主编的?国际教育新理念?等著作中可以看出国外的实效教学商量开展的时间比较长，商量的较为深化。我国学者张璐在?教育理论与实践?20xx年第11期发表了?实效教学的定义?一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与制造性活动、语言进展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。 新中国成立以后，特殊是改革开放三十多年来，中国的经济飞速进展，教育也乘上了高速进展的列车。进入二十一世纪，我国开头了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。毋庸置疑，“课标已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学进展观，宽敞的音乐教育工以及专家学者都在不断的努力探究着。 二、课题核心概念的界定 实效性：是指老师教学目标的达成和同学学习成效的进展。 课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性不能以牺牲同学的学习爱好和全面进展为代价。二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括同学学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是同学学习的实效性，是同学在老师的有效指导下进展实效的学习。 音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通 过教学及各种实践活动，培育同学爱好音乐的爱好，进展同学的各种力气，提高文化素养，陶冶高尚的情操。因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为同学活泼思维、审美创新、沟通进展的才智场。 三、该课题国内商量现状与趋势分析 从国内外专家和学者对实效教学理论的具体论述中可以觉察：专家都比较关注同学的进步和进展，教学效益的提高，以及老师的反思意识和效果的可测性或量化。但是未能从实际操作中的进展深化商量，缺乏具体课程的实践性的支撑，尤其缺乏一线老师作为教育的实践者所积累起来的、具有切身体会的课堂教学阅历。 因此，基于国内外商量阅历、理论积累以及我们老师自身的特点，本课题紧扣新课程的相关理念进展课堂教学实践。在老师原有学问构造及个人业务素养的根底上，以学校音乐课堂为主阵地，以课例为载体，通过课堂观看、案例分析、实践商量、阅历总结等具有猛烈的反思意识的行动商量，来探究课堂教学的实效性，从而促进老师转变观念，构建适合学校音乐课堂教学的实效途径和手段。 不过，大家对于学校音乐教学实效性的商量仅仅停留于初级阶段，还未上升到音乐艺术的商量，商量颇深的无外乎是那些音乐教育家了。作为音乐教学的实施者大家均在学习着，摸索着，有待进一步的商量。 四、课题商量的理论依据 1、以教育部公布的?音乐课程标准?为指导，明确在学校开展音乐课堂实效性商量的必要性和重要性。 2、以中国学校音乐教学商量理论为向导，重视对同学的音乐艺术感觉进展培育，提高同学的审美意识和力气，系统地对同学进展听、唱、律动、创编的指导，实现学校音乐课堂的实效性。 3、以教育学、心理学为依据，力求使音乐教学中的实效性商量具有科学性、合理性和创新性，实现商量效益的最优化。 五、课题商量方法 本课题主要承受以下商量方法： 1、文献资料法：通过查阅学校音乐课堂教学的文献资料，了解、确定自己商量课题所及的范围，明白“搜寻方向。其次还要生疏国内外主要教育期刊以及每种期刊的特色，国内教育图片、音像资料的种类和统计资料的类别。通过这样的加工，形成对学校音乐课堂实效性的科学的生疏。 2、问卷调查法：通过对学校音乐课堂教学实效的科同学疏及了解。结合试验老师教学过程中所遇到的问题，整理成问卷。充分了解同学对现行音乐课堂教学的意见和建议，从而实现学校音乐课堂教学的实效性。 3、行动商量法：在课题试验过程中，课题组围绕课题商量目标，开展多层次、多渠道的商量，要求试验老师将依据同学不同水平和存在的问题，在平常的工作实践中进展探讨、商量，不断总结，在总结中反思，在反思中提高，从而到达解决实际问题的目的。 4、个案商量法。通过一些同学对音乐的感受转变进展深化调查，着眼于解决课堂教学过程中毁灭的问题，强调实践与反思，强调合作与共享，从而让老师调整与改进自己的教学行为，增加学校音乐课堂艺术指导的实效性。 5、阅历总结法。在课题商量的过程中，课题组要求试验老师把教育实践能供应的事实，依据科学的程序，分析现象，探究规律，撰写相关的阅历文章，变感性生疏为理性生疏。 六、课题商量内容 1、音乐教学的实效评估设计，包括对同学的评估和对课堂教学的评估。 2、音乐教学的实效性设计，包括低班级的玩耍设计，合作设计。中高段的合作创新设计，音乐课提问设计，拓展设计等等。商量这些设计的步骤和特点，如何利用这些设计更好地促进音乐课的实效性。从而建构实效教学课堂新模式，提高课堂教学的效率与效益。 七、预期的目标和结果 1、通过观赏、演唱、综合等智力因素的培育，将美育渗透其中，培育同学的审美意识和力气，使他们的人格得到升华。 2、引导同学学会体会音乐的一系列转变。并能觉察音乐的这一系列转变正是它的微妙所在，从而能实现学校音乐教学实效性的完全表达。 八、商量过程 一课题启动20xx年4月20xx年6月 1.、确立课题，设计课题实施方案。 2、确定课题商量人员。 3、搜集和整理有关资料，申请立项。 二具体实施阶段20xx年7月20xx年4月 1、召开课题组成员会议，确定人员分工，责任到人。 2、制定课题商量预备。 3、调查分析阶段。设计调查问卷表，进展调查问卷，充分了解同学对音乐学科的理解把握，为更好的开展下阶段工作奠定根底。 4.、定期召开课题组会议。依据调查资料、学校实际、老师独特以及学问的不同特点等具体状况，设计实践活动方案。课题组以月为单位，定期组织成员进展活动：探讨在自己的教学过程中毁灭的问题，沟通自己取得的阅历，反思自己的教学行为，总结商量所取得的阶段性成果，不断对实践活动设计方案进展整改。进展活动尝试，积累心得体会。 5、试验老师上课题研讨课。 6、老师教同学活阅历积累。 三、课题总结阶段20xx年5月20xx年7月 1、对课题商量资料进展整理。 2、收集资料，汇编成册。 3、完成课题商量总结报告。 九、商量的预期成果形式 1、商量报告及相关论文。 2 、典型的案例分析材料。 3、各阶段素养检测成果及相关资料。 十、完成商量任务的可行性分析 1、音乐实效性教学本身是学校音乐教学的一个重要组成局部，是素养教育的重要内容，继新课改以来，学校音乐教学又得到了进一步的重视。 2、本校经常有时机参与教育局教研室组织的各项教学活动，校“小白帆艺术团的同学也能经常参与市级的竞赛和呈现。在音乐教学中我们已取得了确定 的成果，拥有一批根本功过硬的骨干老师，同学对音乐的学习已经有深厚的爱好。 3、学校领导重视音乐教学工作，同时也获得了家长及社会的大力支持。本校还被定为江苏省试验学校，常得到专家的垂询与指导。 4、学校硬件实施不断改善，为试验供应了强有力的物质保障。 个人课题开题报告2 传统中国文化因深受儒家思想中礼的影响，在抒发感情上，包括爱情均比较含蓄，古语有云：非礼勿视，非礼勿看，非礼勿听，由於礼是儒学四端中的其中一个原素，所以在中国传统修身立德上，礼便促使中国人在抒发感情上比较内敛含蓄。 忠贞 虽然牛郎跟织女只能在每年的七月七日相见，但他们并没有因此而放弃对方，照旧每年祈昐着相聚的那一刻。故事中牛郎织女对对方的感情忠贞，跟传统中国文化对婚姻要抱一世的承诺，对妇女有忠贞的要求违反，这促使流传方间不同的七夕故事，也有这分忠贞的相通点，可见中国传统爱情重视忠贞的重要性，令七夕故事在经受时间的洗刷下，忠贞这个意味历久不变。 内敛含蓄 传统中国文化因深受儒家思想中礼的影响，在抒发感情上，包括爱情均比较含蓄，古语有云：非礼勿视，非礼勿看，非礼勿听，由於礼是儒学四端中的其中一个原素，所以在中国传统修身立德上，礼便促使中国人在抒发感情上比较内敛含蓄，如把感情抒发在书法和诗画中。所以在众多有关七夕牛郎织女的传奇中，花在直接表达他们相爱情感上的笔墨不多，反而花更多笔墨在他们的生活上，表达出他们的恩爱。 不自由不自主 虽然牛郎织女真心相爱，但他们的结局却令人倍感哀伤，他们的故事尽管感动了上天，可以在每年七月七日相见，但他们却要受三百六十四日的相思之苦。 七夕的故事充分表达了，人民对自由恋爱的渴望，人民渴望如牛郎织女他们相爱的可走在一起，但也反映了人民对受命运束缚的无望，他们知道命运弄人，即使相爱也没有好结果，如牛郎织女饱受相思之苦。 其实这和古时中国婚姻制度有关，由于古时中国婚姻往往受父母之命，媒妁之言的摆布，由於父子一伦在五伦中比夫妇一伦更为重要，所以基於孝的表现，尽管大多数人民也渴望自由自主的恋爱，但对盲婚哑嫁也不会作出抵制，所以自由恋爱的事，便寄情於传奇中。 淡泊隽永 ?鹊桥仙?词中，歌咏七夕牛郎织女这两颗星，歌中有句柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。似在怨恨有情人聚少离多，但笔锋一转，却又送来一句两情假设是天长地久时，又岂在乎朝朝暮暮？诉说出爱情不只是在乎於相聚的时间上般儿戏。?鹊桥仙?充分刻划出中国传统爱情虽没有西方爱情中的激情及荡气回肠，但那份爱却不受时空地域的限制，令中国爱情显得额外隽永。 阶级限制 牛郎织女虽仙凡相恋，但却换来三百六十四天的相思之苦及一天的相见的结局。这与传统中国文化对爱情结合上的观念有关，中国传统文化信任竹门对竹门，木门对木门，假设毁灭错误的配对，只会落得哀痛的结果，就好像牛郎织女仙凡的配对般。 传统我国文化中，人们信任婚姻是把一个家庭与另一个家庭联系的桥梁，所以毁灭了以婚姻图利的政治婚姻，在这错误的政治婚姻影响，婚姻变成了一种政治工具，如促进两家的生意关系，所以毁灭了阶级上的限制。 恩爱不明 往往把恩爱当作爱，为了报恩而付出爱情。其实，恩情是站在不公正立场动身的，一个在高处施恩，一个在低处受恩，但却无力回报，只好以身相许。但这种恩情却不是爱情，爱情最重要的条件之一，就是必需男女双方站在公正的立场上作情感的沟通。感恩该报无可置言，但却不该，也不能以爱情回报。恩爱的不明，是中国传统对爱情的最大误会。因此有此流传着的七夕故事有报恩为牛郎织女爱情的起始，如其中一个以牛郎还回织女的衣裳，织女便应允牛郎当他的娘子。 一、 第 7 页 共 7 页